大革命時期衡陽學生運動研究

鄒伊婕

【摘要】五四運動后，衡陽的革命中心是湖南省立第三師范，三師學子宣傳馬列主義，發動學生運動，由于反動勢力過于強大，學運以失敗告終。隨后，衡陽革命中心由三師轉移到蒸湘中學，以蒸湘中學為革命陣地，衡陽學子組織了數次學生運動，衡陽革命氣氛日漸濃厚起來。隨著大革命的失敗，衡陽境內的學生運動陷入低潮。

【關鍵詞】衡陽學生運動；湖南省立第三師范；蒸湘中學；大革命時期

一、衡陽學生運動的興起

辛亥革命后，袁世凱圖謀復辟，掀起尊孔復古逆流，一批激進的民主主義者奮起反擊，新文化運動應運而生。1917年，俄國十月革命的一聲炮響，為中國送來了馬克思主義，新文化運動開始向宣傳馬克思主義轉變。1919年5月4日，一場史無前例的學生愛國運動在北京爆發，旋即席卷全國。遠在南方的衡陽也蒙受影響，其原因是多方面的，最主要的是新文化運動對衡陽學子的熏陶。

1912年以前，衡陽學校由個別書院和私塾、義塾組成，主要是數量龐大的私塾。學校所授課程，皆為“四書五經”或科舉制藝，封建思想根深蒂固。民國成立后，衡陽學校教育發生了深刻變化，特別是建立起新式高等小學、中學，授課內容、形式也有所變更，如制定了具體的教學課程和年限，改四年制為三三制（初級小學、高級小學各三年），分小學為初、高兩級，使用全國統一的教科書，制定省內統一性考試等。與此同時，衡陽的學校數量也有所增加，1912年至1921年間，衡陽新建公立學校6所，新建私立學校5所。這些新式學校不僅數量多，分布也均衡，基本實現了一保一所初等小學，一區、鎮一所中心學校的布局，有利于提高當地教育普及率。

新式學校一掃衡陽教育界腐朽落后的風氣，培育出大量思想活躍的青年學生。他們受到新文化運動的影響，易于接受新事物，兼具救亡圖存的強烈社會責任感。在五四運動的浪潮中，衡陽學子也積極地參與到反帝愛國運動之中。1919年，全國學生聯合會于上海成立，號召各地學生建立地方學聯。5月28日，湖南學聯在長沙成立。受二者影響，衡陽省立第三師范積極響應號召，聯合省立三中、三甲種工業學校、道南中學、成章中學、西湖中學等學校，籌組“湘南學生聯合會”，并通過會議選舉蔣先云（三師）、黃靜源（三師）、李漢蕃（三中）、夏明翰（三甲種工校）等人為湘南學聯籌備員，推舉蔣先云、夏明翰為正副主席。6月7日，湘南學聯正式成立。

由于湘南學聯的干部主要來自省立三師，因此三師成為衡陽學生運動的發軔之地與中心。三師前身是1905年創辦的三路師范學堂中的南路師范，辛亥革命后更名為湖南省立第三師范，并進行了校制改革。最初，衡陽學生活動旨在宣傳新思想、新文化，活動方式主要為出版刊物，販購進步書刊，開展道德勉勵會等。三師學生賀恕、黃靜源曾赴長沙選購大量進步書刊，書目有以《新青年》《新潮》《湘江評論》《建設》為主的報刊和以《共產黨宣言》《俄國革命紀實》《馬克思主義淺說》《資本論入門》《經濟思潮史》為主的進步書籍。隨著學生進步思潮的發展，僅從省內購書已無法滿足學生的需求。于是，三師學生在校內建立起新文化書報販賣部，籌集資金，從北京、上海、武昌等各地購進大量新興書刊，供湘南學子閱覽。這些活動促進了馬克思主義在湘南地區的傳播，提高了學生的思想覺悟，打擊了衡陽教育界的守舊勢力，引領了進步之風。但由于所購書籍五花八門，種類頗多，摻雜了一應的空想社會主義、工團主義、無政府主義、修正主義，造成思想上的混亂，為后來革命運動的失敗埋下了禍根。

此外，衡陽學子積極參加驅張運動。1918年3月，皖系軍閥張敬堯領軍入駐湖南，被北洋政府任命為湖南督軍兼省長。他在湖南境內恣行暴政，燒殺搶掠，摧殘人民，湖南民眾對其痛恨至極。1919年五四運動爆發后，張敬堯企圖封鎖消息，通過發布訓令、迫害學生代表、解散湖南學聯等手段，竭力鎮壓湖南學生運動，民眾的憤恨情緒逐漸積累。1919年12月2日，在新民學會的帶領下，長沙驅張運動爆發，其影響迅速擴大到全省。1920年春，由何叔衡、夏曦、易培基等人領導的驅張代表團來到衡陽，聯合由夏明翰、蔣先云負責的湘南學聯，開展了衡陽的驅張運動。驅張運動的主要方式有三：一是廣做宣傳工作，發動群眾，通過召開驅張大會、游行示威、張貼驅張標語、化妝表演話劇等方式擴大宣傳；二是動員衡陽各界頭面人物、地方鄉紳，爭取他們的支持；三是激吳驅張，利用吳佩孚與張敬堯之間的矛盾，推舉代表游說直系軍閥吳佩孚。經過了半年的斗爭，在湘軍與驅張團配合之下，張敬堯被趕走，驅張運動取得勝利。

二、衡陽中共組織的建立與發展

1921年10月10日，中國共產黨湖南支部在長沙成立。10月中旬，毛澤東來到衡陽，預備在衡陽組建黨組織，發展黨員。在此期間，三師的進步組織心社發揮了極大作用。

心社由三師學生賀恕發起，成立于1921年3月15日，由蔣先云、劉通著任總務主任，后來逐漸發展到30余人。組織運行資金多由三師師生自籌，傳播馬列主義方式多元化，主要是創辦刊物，購進書刊，開展讀書會、演講會、宣傳會，以及興辦工人夜校。心社的宗旨是“舍己為人，立社為公”，倡導勞動光榮，信奉馬克思主義，為衡陽革命培養了眾多人才。心社成員悉數被發展入團，骨干分子被吸收入黨，在此后的衡陽革命中，他們都做出了或大或小的貢獻。

1921年10月，心社骨干蔣先云、黃靜源、唐朝英、蔣嘯青四人由毛澤東親自發展入黨，并創辦了衡陽第一個黨組織——中共湖南省立第三師范學校小組，隸屬中共湖南支部。1922年，該小組又陸續吸收劉泰、劉通著、韋漢、袁癡、李漢蕃等人入黨。8月，黨中央派張秋人來到衡陽。張秋人原是浙江人，曾在上海結識了陳獨秀、俞秀松、沈雁冰等人，參與過早期的建黨建團工作，在1921年加入社會主義共青團，1922年入黨，擁有極豐富的黨團工作經驗。他受聘為三師英語教員，以教學為掩護，領導衡陽的黨團工作。1922年10月，黨小組擴大為支部，張秋人任支部書記，隸屬于中共湘區執行委員會。1923年初，衡陽的黨員已增加到50余人，團員300余人，建立起三師支部、水口山礦支部、新民中學支部以及三甲工、蓮湖、成章中學聯合支部。

蔣先云等人成長為衡陽革命運動的骨干。1922年，蔣先云受中共湘區的委派，赴江西安源煤礦，同劉少奇、李立三領導了安源工人罷工，積累了比較豐富的經驗。同年11月，黨組織決定發動工人運動，委派蔣先云至衡陽水口山礦區，建立起中共水口山小組，發起了聲勢浩大的水口山工人大罷工，向廠礦當局提出了實施8小時工作制、改善工人待遇等要求。此次罷工受到多方力量的聲援，在工人的強勢反抗和社會輿論壓力下，礦務局不得不做出讓步，承認了工人提出的要求，罷工運動取得了勝利。

三、衡陽學生運動的曲折發展

在共產黨人的指引下，三師學子逐步走向革命道路，但隨之而來的是巨大的阻力。除了受聘而來的進步教員，三師校內還有為數可觀的保守派，多由前清的秀才、舉人組成，他們對“五四”青年學生大肆批判，稱其為“俄國過激派”，數次阻撓三師的革命運動。1920年，三師學生開始爭奪學校領導權，學生派出代表，赴長沙請求政府更換校長，但被駁回，并引起守舊反動勢力的激烈反抗。1922年，三師領導層出現大變更，劉志遠接任校長，開始大張旗鼓地阻止校內改革，維護禮教，任人唯親，貪污公款，排擠進步教師。三師學生奮起反擊，1923年5月，學生提出改善伙食、經濟公開的要求，遭到校方拒絕，三師學生發動罷課。由于昔日學生骨干畢業離校，此次罷課缺少主心骨，學生長時間未復課，也未對學校提出合理條件，校內守舊勢力惱羞成怒，開除了三名學生干部的學籍，解除了張秋人的教職。由是激起公憤，學生紛紛返校聲討，游行示威，雙方幾有械斗之勢。但由于三師內部守舊勢力強大，同時獲得地方政府支持，調動軍隊鎮壓學潮。罷課受挫后，學生組成300余人的請愿團，赴省城請愿，得到了長沙各校學生的一致聲援，在多方的調解下，反動政府答應了請愿團的條件，罷課運動取得初步勝利。但此次的勝利只是短暫的勝利，三師的守舊勢力并未連根拔起，等一時風波消停，又東山再起，興風作亂，從各個方面壓制進步學生。同時，國內三黨競革的局面逐漸形成，中國青年黨以“反共”為目的，主張“全民革命”，三師部分學子受其影響，“國家主義派”日漸泛濫，對黨組織與黨員發起攻擊，三師的革命活動也被迫轉入地下。對于此次三師學潮，毛澤東指出：“三師學運雖然取得最后勝利，但是，在發動之初，行動過于幼稚，中間分子的工作沒有做好，致令遷延時日，遭受一些損失。然而，在整個運動中還是吸取了經驗，鍛煉了斗爭意識，這是可喜的。”

三師的學生運動失敗后，衡陽的革命中心轉移到蒸湘中學。蒸湘中學成立于1924年，是衡陽第一所由共產黨人主導的學校。學校內部設有校董會，由共產黨人蔣嘯青、羅子平，國民黨黨員魏洛川、龍立初及衡陽進步人士雷鑄寰等人組成。1924年下半年，學校開始第一次招生，最初只招收一個班，后來規模逐漸擴大，到1927年，校內統共九個班，學生近兩百人。學校開展的課程比較系統集中，包括社會發展史、唯物史觀、剩余價值學說、新經濟政策、新三民主義、民生主義與共產主義區別、無政府主義派與國家主義派、農民運動等內容，豐富了學生的革命理論素養。

除了文化教育之外，軍事訓練也是學校教授的重點科目，學校鍛煉學員持槍作戰，進行野外實習，反復訓練疏散、攻擊、撤退等戰斗項目，這些舉措都有利于增強革命力量。

1925年，“五卅慘案”“沙基慘案”發生后，全國各地都爆發了大規模的反帝愛國運動。由蒸湘中學組織，衡陽學子也參與其中。雖然反帝愛國運動目標一致對外，但由于國內軍閥割據，與不同的帝國主義勢力勾結，全國反帝運動達到高潮的同時，各地軍閥混戰也相當激烈。在此情形下，蒸湘中學的反帝運動不僅僅是發動群眾，更選擇了聯合當地武裝部隊——駐湘南一帶的湖南陸軍第四師。其師長唐生智雄心勃勃，意欲與當時湖南軍閥趙恒惕一爭高下。衡陽的革命勢力正是捕捉到唐的心思，選擇借力打力，聯合其武裝力量。這一政策大大推動了衡陽革命運動的發展。此外，蒸湘中學還響應過1924年反直奉戰爭運動，1927年收回漢口、九江英租界反帝運動，以及響應雪恥會號召，抵制仇貨。

與此同時，他們更擔負起聯絡的重任，成為長沙與廣州革命聯系的樞紐：一來接見來自長沙和廣州的共產黨員，傳遞情報；二來監視駐湘軍閥，從中斡旋，促進湖南革命。這些都為湘粵一帶的革命做出了不可忽視的貢獻。

四、衡陽學生運動的失敗

1927年4月12日，蔣介石等國民黨右派在上海發動反革命政變，隨后，白色恐怖開始向南方推進。當時的湘粵一帶，革命運動十分活躍。在共產黨的組織下，湖南工農運動蓬勃發展，在各地都展開了激烈的階級斗爭，引起了當地的官僚資本主義、土豪劣紳、國民黨右派的仇視。“四一二”反革命政變爆發后，這些反動勢力蠢蠢欲動，謀劃發動湖南的反革命活動。1927年5月21日，長沙國民黨右派軍官何鍵、許克祥等人制造“馬日事變”，率領反動軍隊鎮壓長沙的各個革命團體。

政變風云很快傳入衡陽，中共衡陽特委書記陳佑魁立即赴衡，召集衡陽總工會成員召開緊急會議，欲指揮衡陽革命力量撤退，但最終因為“無上級指示”作罷。5月24日，衡陽縣長徐方濟宴請農協會羅子平、總工會王球、蒸湘中學劉子直等人，假意求和，勸說共產黨放棄階級斗爭，遭到羅子平等人痛斥。5月27日，衡陽反革命政變“沁日事變”爆發，縣長徐方濟、駐衡湘軍三團團長俞業裕、桂軍第七軍李抱冰召集當地土豪劣紳、反動團體，組織起清共委員會，開始了對共產黨人的瘋狂屠殺。

據不完全統計，被反動派公開殺害的革命群眾與共產黨人有曾克家、顏端、廖兆鳳、陳建寅、胡世章、夏明霹、劉淼、羅楚才、何玉霞、陳楚賢、夏明震、王球、羅仕衡、譚冠夫、羅子平、譚家發、肖覺先、肖紹陶、 戴今吾、唐朝英、陳佑魁等。至此，大革命時期衡陽學生的革命運動由高潮走向低谷，慘淡收場。

五、結語

近代衡陽學生運動自興起到結束，不斷遭受反動勢力的阻撓。在黨組織的帶領下，衡陽學子以堅定不移的信念將革命斗爭磕磕絆絆地進行下去。雖然“馬日事變”的爆發迫使衡陽階級運動停滯，但無法否認，在此之前的革命運動，例如驅張運動、水口山工人大罷工，都取得了一定勝利，并培養、鍛煉了革命人才。“篳路藍縷，以啟山林。”衡陽革命事業從始至終，每一個環節都煥發著衡陽人偉大的革命精神、愛國精神。如今，衡陽革命過去已近百年，但精神的火種不會熄滅，衡陽精神將銘刻在衡陽人心中，永垂不朽！

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