營造校園文化環境，彰顯校園育人情懷

鄧芮

【摘要】優美的校園環境總是能以“無聲勝有聲”的育人效果，熏陶和感染著師生的思想，豐富和凈化著師生的靈魂，中小學更是如此。一個良好的教學環境不僅能提高教學水平，更能提高師生的精神文化素養，陶冶學生的情操，提高學生對于美好事物的認知。作為中小學教育者，更應將文化環境建設作為辦學重點。

【關鍵詞】校園文化環境；育人；營造方式

一、校園文化環境概述

校園文化環境是一個學校展現治學理念和校園文化的重要主場，一個校園的文化環境主要包含兩大方面：靜態的校園文化和動態的校園文化。靜態的校園文化很好理解，即看得見摸得著的物質性文化，比如教學設備、學校建筑等；而動態的校園文化指的是更深層次的精神文化，比如教學理念、價值觀念、學校文化氛圍等。

二、營造校園文化環境方式

（一）優化校園環境

1.校園設計布局。校園的規劃布局以及風格是一個學校教學理念的直接體現，能夠展現出學校的文化環境、校園特色等。既能彰顯校園特色，又能體現濃郁校園文化的建筑布局才是營造校園文化環境的根本。一種獨具匠心的校園設計布局能夠為師生提供優良的教學環境，使師生能夠愉快并且高效地進行工作和學習，能夠激發學生的學習力和責任感。因此，學校更應注重建筑的合理布局。

以蓮祝小學為例，精心設置校園環境，做到步步有景、處處育人，讓學校成為蓓蕾綻放的花園。注重校園的美化、綠化、凈化和香化，校園綠樹成蔭、百花齊放、香氣撲鼻，使得師生都喜歡校園。本著一切以學生為主的原則，做到讓每一面墻都會說話，讓每一塊草地都會抒情，讓每一個角落都彰顯文化。打造特色樓梯文化，將樓梯粉刷成學生喜愛的顏色，并張貼安全標語，在墻壁上張貼傳統美德小故事。開展周文化活動，專門開辟一塊土地讓學生進行種花種草活動等。

蓮祝小學的做法非常典型，利用設計布局不僅美化了校園環境，還讓學生學習了中華傳統美德，使學生樹立了良好品質。在中小學的校園文化建設中，管理者在規劃時就應該體現出一定的文化內涵，通過巧妙的安排將學校的各個區域充分利用，為學生營造良好的文化環境。

2.打造干凈校園。建立文化校園離不開一個干凈、綠化的校園環境。第一，學校應定期進行校園大清掃，保持一個干凈的教學環境。在各班自主清潔衛生的同時，也需要聘請專業的清潔人員，對難以清掃的地方進行定期清理，只有保持干凈舒適的環境，才能讓師生更好地進行工作和學習。第二，學校可以合理布局校園，開辟土地進行綠植種植，讓學生進行勞作體驗，劃分各班管理區域。這樣，學生在體驗勞動的同時美化了校園環境。花園、樹林的建立不僅能為師生提供舒適的環境，而且會濃厚校園文化氛圍，讓學生置身于美好的環境中，激發學習的動力。

3.創設“文化長廊”。中小學教育不應是死板的應試教育，應該堅持以人為本的治學理念進行教學。中小學時期是孩子快速成長時期，應該給予孩子充分釋放天性的空間。學校可以根據學生情況，按班級進行“文化長廊”的設計，讓學生充分發揮自己的想象力和創造力改造校園長廊，美化校園環境的同時可以讓學生體會到團結協作的重要性。教師應鼓勵和引導學生參與到校園文化建設中來，讓學生成為建設的主體，充分地讓學生展現自我，使學生在勞動的過程中體會成功的喜悅，在參與的過程中感知校園文化。

（二）開展校園美育活動

中小學教育是教育的奠基石。一個人的思想道德、“三觀”等都是在中小學時期形成初步形態，好的校園文化環境對學生的精神層面影響之大不可估量。孩子的興趣愛好、道德水平、思維方式、對社會的認知，以及對知識的渴求，都會在中小學時期顯現，因而在此時期內更應該注重校園文化環境建設對學生的影響。

1.開展音樂文化周活動。音樂教育是建設校園文化不可或缺的一部分，將音樂融入到校園文化之中能夠很好地豐富校園文化氛圍。中小學時期，學生對音樂課程是尤為喜愛。順應學生喜好將音樂融入課堂中，定期開展音樂文化周活動，使學生能在音樂的陶冶下提升自己的文化品位，為學生創造和諧的文化環境。好的音樂文化內涵豐富，例如中國古典音樂，淳樸的音調蘊含我國博大精深的文化底蘊。

2.設立古文課堂。隨著時代的發展，古代文化不能被忽視，古代經典“四書五經”等蘊含著豐富的哲學思想和道德品質。古人自小就背誦學習并非沒有道理，都說“三歲看小，七歲看老”，育人以德育優先，良好的思想道德品質是成為一個優秀者的基本條件。中小學更應該將提高綜合素質、精神素養作為辦學理念，定期開展古文課堂，可以邀請當地學者進行面對面講座，用通俗易懂的語言為學生講解古文、古詩，用古人的故事為學生樹立思想道德榜樣，使學生在學習文化的同時懂得做人的道理，豐富學生精神文化。

3.才藝運動會。孩子在小時候可塑性很強，然而很多時候教師往往只注重知識文化教育而忽視了學生精神文化的需求以及興趣愛好。才藝運動會是以運動會的形式進行比賽，根據學生所報才藝類型進行小組劃分，各組抽簽PK，由學生自己進行打分，教師進行獎勵，運動會結束后進行感想發言。才藝運動會是以學生興趣為出發點，鼓勵學生多方面發展，有助于提升學生寫作能力，在實踐中進行分析問題、解決問題，最終取得成功。

4.校園文化廣播站。建立校園文化廣播站，校園環境的建設不僅僅是依靠管理者進行的，可以設立廣播站由每班輪流進行“美育”相關內容廣播，由教師指導，以學生為創作主體，搜集或自己創作廣播內容，每日廣播內容包括時事政治、經典文化、校園活動、音樂體育、讀后感等方面，不僅能夠豐富學生的校園文化生活，而且能讓學生了解各種知識，開闊視野。

（三）教師志愿者服務隊

中小學校園文化環境建設離不開教師的積極引導，教師作為教書育人的良好榜樣，在校園文化建設的道路上發揮著至關重要的作用。作為文化環境的管理者，教師更應該以身作則。組建志愿者服務隊，要以“校園為我家，建設靠大家”為服務理念，開展校園大清潔、精神文明宣講會、教職工運動會等活動，加強校園文化活動和文化環境建設。打造積極向上的教師隊伍，用自身的實際行動感染學生參與其中，擴大文化環境建設的影響力。

三、結語

只有創建良好的校園文化環境，才能樹立校園文化形象，體現校園辦學理念。只有不斷完善文化活動，完善基礎設施，從物質與精神兩大層面著手，才能建設優美的校園文化環境，達到教書育人目的。

【參考文獻】

[1]劉鑒文.優化校園文化環境彰顯環境育人功能[J].考試周刊，2017（24）：164-165.