關于鋼琴教學方式拓展的“老調新唱”

李佳

摘要：隨著社會的發展，鋼琴這門藝術逐漸被人們所推崇，鋼琴教育也成了備受需求的科目，很多高校已經把鋼琴教育放在了重要的位置。但是對于學生來說，鋼琴的教學對學生的要求是十分高的，除了自身努力的因素，天賦也是其中之一。而教師的教學水平和教學方式也會對鋼琴教學起到不一樣的作用。在現如今的鋼琴教育中，教學方式還不夠完善，存在著很多問題，這也直接影響了鋼琴教學的效果。所以，教師在鋼琴教學上還應該多做思考研究，大膽進行創新，不斷發現切實可行的高效的教學方式。以下列舉了一些鋼琴教學中的一些問題，以及對鋼琴教學方式拓展的一些建議。

關鍵詞：鋼琴教學；高校；效果

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）36-0033-01

1.鋼琴教學中存在的問題

1.1 學生缺乏藝術思維。

目前鋼琴教學中普遍存在的問題就是學生缺乏藝術思維，在鋼琴的教學過程中，即使學生對教學內容掌握的很熟練，但是在自己去演奏時，卻有出現枯燥乏味的感覺，主要原因是學生僅僅將鋼琴這門藝術當成了一門高校的課程，課程和藝術還是有很大區別的。學生僅僅學好了課程，但是缺少藝術思維，那么在鋼琴演奏時很難將鋼琴當成一門藝術，更加演奏不出藝術的美感。

1.2 學生能力素質水平偏低。

高校學生在鋼琴教學中對理論內容可以熟練掌握，但是在實際演奏時卻能力平平，這樣的現象有很多，理論水平很高，實踐水平欠缺。但是鋼琴就是一門需要實際練習的科目，鋼琴教學最后的標準就是能否演奏出悅耳的樂曲，但是很多學生的演奏能力不足，素質水平偏低。這也是現在鋼琴教學中學生存在的問題。

2.對鋼琴教學方式的建議

2.1 將藝術思維融入到鋼琴教學中。

鋼琴不僅僅是一門課程，更是一門藝術，在鋼琴教學中，教師應當注重培養學生的藝術思維，當學生將藝術思維融入到鋼琴的學習中去，那么學生的鋼琴藝術水平就會得到很大的提高。所以，在鋼琴教學過程中，不僅僅局限于書本上的內容，應多進行藝術的延伸和拓展，單單利用樂譜來教學，那么教學效果顯然并不理想，樂譜教學把學生的思維局限在了一頁紙張上，學生的思維得不到發散，自然就無法培養學生的藝術思維，在鋼琴教學中，教師應當創新教學方式，可以利用奧爾夫教學法，彈唱結合等方式，讓學生對鋼琴教學有新的認識，鼓勵學生發散思維，對音樂進行創新。在完成教學要求的同時，將藝術思維逐漸融入到學生的思維中去，讓學生重新認識音樂并從中獲得藝術的樂趣。

2.2 提高學生的能力素質。

學生僅僅具備藝術思維是不夠的，鋼琴教學中演奏能力同樣是重中之重。教師在教學中要重點培養學生的能力素質，能力素質也是藝術思維的一種表現方式，在提高學生能力素質的同時，教師要了解學生的特點，創新鋼琴的教學方式，利用適合學生的教學方式來引導學生，讓學生能夠得到高效的學習，學生的能力素質得到有效的提高。

2.3 對教學方式進行創新。

傳統的教學方式已經不能滿足于目前鋼琴教學的要求，針對高效學生的心理特點，對教學方式進行適當的創新，讓學生能夠進行高效的學習。

教師可以和學生一起進行研究型教學，讓每一位學生都能夠參與其中。這種教學方式能都大大的調動學生的積極性，并且能夠在學生之間的合作中發現自身的不足，并予以糾正。在課程開始之前，可以讓學生提出幾條感興趣的課題，然后由老師和同學一起討論出一個課題作為要研究的內容，學生之間分組進行，針對課題進行研究探討，由學生自主記錄研討報告，最后學生和老師一起對各個小組的研究成果進行分享和討論，一同解決鋼琴教學中的一些問題，讓每個學生都成為教學成果出一份力，這樣不僅讓學生積極參與其中，還營造了一個良好的教學氛圍。

在鋼琴教學中，除了讓學生對一些課題進行研究，還要充分利用鋼琴音樂的賞析，讓學生在聽賞過程中了解并學習鋼琴藝術，在鋼琴賞析中，可以讓學生聽一聽名師大家的作品，然后讓學生獨立思考，并發表自己的見解，再讓學生進行模仿。這樣的賞析不僅讓學生對鋼琴教學產生興趣，還可以培養學生的藝術思維。除此之外，還可以讓學生互相之間進行聽賞，學生之間再進行誠懇的互評，學生在發現自身問題的同時改正問題。這樣的教學方式讓學生體會到了不同于他人的音樂見解和表達方式。

2.4 激發學生的創新思維。

學生在鋼琴學習的過程中不能局限于固定的樂譜，也要有自己的創新思維，教師可以通過組織一些活動，讓學生進行即興演奏，在即興演奏的過程中，學生鍛煉了自己的創新思維，音樂不再是固定的，里面涵蓋了學生自己獨特的藝術思維，這樣的教學方式激發了學生的學習興趣，讓學生產生鋼琴藝術的靈感，增強了學生的自信心，讓每一位學生展現了自己獨特的風采。

綜上所述，鋼琴教學方式的拓展要著重培養學生的藝術思維，并且重點提高學生的能力素質水平。教師應讓學生參與到教學過程中來讓每一個學生都能體會到鋼琴教學的樂趣，將鋼琴教學方式進行拓展，與生活相聯系，讓學生在活動中不斷的提高自己的能力素質，激發自身的藝術思維，讓鋼琴教學得到有效的提升。

參考文獻：

[1] 王一平，李巖.基于高校鋼琴教學方式的拓展思考[J].大眾文藝，2012（22）.

[2] 郭金.論對高校鋼琴教學的探討[J].神州，2013（1）.