淺談初中合唱團的組建與訓練

文/佛山市三水區三水中學附屬初中 馬麗麗

合唱團，作為初中音樂教育不可或缺的組成部分，也是課堂教學的一個體現效果以及實踐的園地，更是一個學校對于藝術教育成果的重要體現，因此合唱團的組建與訓練的方法尤為重要。

一、合唱團的組建

初中合唱團的規模應該為梯隊式建立，以班級為單位進行全面的音樂素養培養，精挑出音樂素養以及聲音條件優秀的孩子作為合唱班底，然后選拔出來的精英分成初一年級初二年級兩個梯隊進行不同程度的合唱訓練，使其能夠有長遠發展，然后將合唱團劃分成最基礎的高中低三聲部 （因作品的實際出發可作出聲部的調整）。

選拔適合的合唱團員，需要以音樂素養和聲音條件優秀分作為標準，分別包括：聲音條件較好、音準節奏的聽唱能力高、對于音樂感興趣。具體方法如下：

1.音準。作為第一甄選條件，音準是歌唱最重要的部分，讓學生模唱單音、音組以及簡單的旋律。

2.節奏。讓學生摸打出如X XX|XXXX X，這一類簡單的節奏，檢驗學生的節奏感與節奏的記憶力。

3.音域。聽辨學生的歌唱音域，以單音模唱，從中聲區開始，以此延伸至高聲區和低聲區，做好每個學生的標示，劃分出具體各聲部的人員。

4.音色。音色明亮高亢的學生則可考慮編入高聲部，音色較為渾厚圓潤則可考慮編入中聲部，音色較為低沉有力的則可考慮編入低聲部，具體還要結合學生的音準節奏才可完全決定。

二、合唱團的訓練流程

（一）讓學生認知合唱的藝術背景以及合唱對自己個人素養的幫助

一個人的學習動力莫過于興趣，所以在正式進入常規性訓練前，首先要引導學生學會去欣賞去了解合唱的魅力。通過一些視像片段，讓學生欣賞優秀的合唱團隊演繹合唱作品，動聽的和聲、流暢的旋律，相信沒有任何人會抗拒美的東西，以此引導出合唱的一些背景知識以及合唱對于自身發展的有益之處。

（二）合唱的排練階段

1.首先，呼吸的訓練是極為重要的，呼吸是歌唱的根本，結合初中生的年齡特性，編排出適合自己合唱團的一些練習氣息的方式，例如：打哈欠、聞鮮花、吹唇以及具體母音結合的發聲方式進行訓練，更為重要的循環呼吸訓練，也是要每日必須練習的，既訓練了氣息，也訓練了團員間的默契和呼吸的感覺。我經常使用到的一些練氣的練聲曲如下：

2.其次，歌唱的吐字咬字要著重訓練。因為我們的學生大多屬于粵語系母語的孩子，都以平舌音為主，對于歌唱的發聲位置，以及中外合唱作品的咬字，都有很大的影響。并且中國人朗讀方式，是根深蒂固學堂式的大聲無感情朗讀，這對于歌唱有著非常不好的影響。因此，對于學聲發音吐字的訓練，必須要求學生學會怎樣真正的說話朗讀，而不是喊叫式的朗讀，而且學會高位置的正常的說話、朗誦，而且著重聲母韻母，還有五元音的發聲，這是對于中外作品非常重要的練習。還可布置一些短小的文章或者合唱歌曲的歌詞，讓學生回去運用所學的進行朗讀，既能了解作品的內容，同時能夠訓練學生的吐字咬字，以及歌唱時的高位置，一舉三得。

3.另外，不但要進行常規的練聲曲訓練，還要多進行和聲練聲曲的訓練，有針對的多層次多聲部的訓練是極為重要的，這也是合唱團各聲部之間平衡很重要的練習。

4.再次，重視初中生的生理特性，變聲期孩子的聲帶需要很好的保護，不能盲目的訓練，重點解決聲音 “虛、擠、僵”的問題，要用科學的方法讓學生掌握真正意義的有方法的歌唱。

（三）選擇適合的合唱作品

初中生聲音的生理特點穩定性差都處于變聲期，所以在選擇合唱作品的時候一定要結合實際出發，要選擇一些適合初中生音域以及聲音特而學生能夠駕馭合唱作品。傳統合唱曲可以選擇一些，同時也可選擇一些較為新式的作品，使學生排練的時候更有動力。