打好學(xué)習(xí)的第一仗：初一英語(yǔ)有效教學(xué)研究

劉響玲

摘要：在新課程改革不斷深入的今天，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的弊端逐漸地顯露出來(lái)。在此背景下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)探究興趣，構(gòu)建有效的英語(yǔ)課堂成為英語(yǔ)教學(xué)改革的必然選擇。尤其是初中一年級(jí)，倘若在該階段可以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，將會(huì)為學(xué)生的英語(yǔ)有效學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；初一；有效教學(xué)；教學(xué)策略

新的改革對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式早已無(wú)法滿足現(xiàn)代教育的需求。有效教學(xué)這一理念的提出為英語(yǔ)教學(xué)注入了活力，探尋英語(yǔ)有效教學(xué)策略早已成為近些年英語(yǔ)教育工作者不懈的追求。初中一年級(jí)作為學(xué)生中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，倘若教師能在該階段就實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，將會(huì)打響英語(yǔ)有效教學(xué)的第一槍，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)此，我會(huì)從一年級(jí)教學(xué)入手，采取以下策略實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)有效教學(xué)。

1.多樣導(dǎo)入

導(dǎo)入是英語(yǔ)課堂教學(xué)的起始階段，倘若教師能充分地把握該導(dǎo)入教學(xué)時(shí)機(jī)，不僅可以有效地將英語(yǔ)新知內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，還可以激發(fā)學(xué)生的新知探究興趣，為有效課堂的建構(gòu)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)此，我在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，往往會(huì)采取多種策略導(dǎo)入新課。

（1）圖像音像動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入

圖像音像動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入是當(dāng)前初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中最常使用的一種導(dǎo)入方式。其是指在導(dǎo)入活動(dòng)開(kāi)展中，教師可以新知教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體向?qū)W生直觀地展示圖片、播放英文歌曲或影視片段等，以此在聲像并茂的可視語(yǔ)境的特殊表現(xiàn)下吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在觀看中對(duì)其中所蘊(yùn)含的英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的探究興趣，為其自主探索學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力基礎(chǔ)。以Id likesome noodles該內(nèi)容教學(xué)為例，我在導(dǎo)入活動(dòng)開(kāi)展中，立足本單元的Birthday Food Around the World該閱讀內(nèi)容，在導(dǎo)入活動(dòng)開(kāi)展中，利用多媒體向?qū)W生展現(xiàn)了世界各國(guó)不同的生日慶祝習(xí)俗。生動(dòng)直觀的畫(huà)面一經(jīng)播放就吸引了學(xué)生的注意力。在觀看的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以了解到國(guó)家的飲食習(xí)慣以及其文化習(xí)俗，還可以掌握一些與食物有關(guān)的詞匯，為新知積累豐富的語(yǔ)言知識(shí)。

（2）游戲?qū)?/p>

游戲是一項(xiàng)極具交際性的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于初中一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其在身心發(fā)展特點(diǎn)的驅(qū)使下，往往會(huì)對(duì)游戲活動(dòng)有著濃厚的參與興趣。對(duì)此，在課堂導(dǎo)入活動(dòng)開(kāi)展中，我往往會(huì)立足新知內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛(ài)好，為其創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，以此引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中思考、合作、探究，驅(qū)使學(xué)生充分地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，為其積極地參與新知教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的情感基調(diào)。以What color is it？該內(nèi)容教學(xué)為例，在導(dǎo)入活動(dòng)開(kāi)展中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了這樣的游戲活動(dòng)：首先，我利用多媒體向?qū)W生展示了一些經(jīng)過(guò)Photoshop處理的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這些圖片中有哪些事物，這些事物什么顏色的。這樣的游戲活動(dòng)一經(jīng)推出就吸引了學(xué)生的注意力，就連平時(shí)那些不愿意參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生也產(chǎn)生了興趣。在學(xué)生猜測(cè)的過(guò)程中，我會(huì)詢問(wèn)Whats is it？ What color is it？由于學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備是有限的，所以在回答的過(guò)程中，其可以用中文也可以用英文。根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)我會(huì)逐漸地將圖片弄清楚，詢問(wèn)學(xué)生：What color is it？，順其自然地引入新知內(nèi)容。

2.情境創(chuàng)設(shè)

在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，大部分教師會(huì)借助照本宣科的方式將復(fù)雜的英語(yǔ)知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前。而大部分學(xué)生在有限的英語(yǔ)認(rèn)知能力的驅(qū)使下，往往會(huì)被動(dòng)接受英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程中，發(fā)揮死記硬背的作用來(lái)識(shí)記知識(shí)。隨著英語(yǔ)知識(shí)的不斷增多，尤其是語(yǔ)法知識(shí)復(fù)雜化，學(xué)生的英語(yǔ)識(shí)記會(huì)存在諸多的問(wèn)題，久而久之，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)喪失興趣。如此情形下，英語(yǔ)課堂教學(xué)效率可想而知。英語(yǔ)作為一門以語(yǔ)言為基礎(chǔ)的學(xué)科，其需要在真實(shí)的交際環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)。也就是說(shuō)，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師可以立足教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)性形象的教學(xué)情境，使學(xué)生在直觀的語(yǔ)言情境參與中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并自主探究、獲得有價(jià)值的英語(yǔ)知識(shí)，以此提升英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。以How much are these socks？該內(nèi)容教學(xué)為例，我在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，針對(duì)詞匯教學(xué)，我先利用多媒體向?qū)W生直觀地展示了一幅商場(chǎng)購(gòu)物圖片。在圖片的展示下，我引導(dǎo)學(xué)生思考，在商場(chǎng)我們可以買到哪些東西呢？這一問(wèn)題自然就調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，其七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有的學(xué)生說(shuō)可以買衣服，有的學(xué)生說(shuō)可以買水果，有的學(xué)生說(shuō)可以買學(xué)習(xí)用品……根據(jù)學(xué)生所說(shuō)出的內(nèi)容，我繼續(xù)設(shè)計(jì)這樣的情境：我要到商場(chǎng)買衣服，那么，在夏天我可以買哪些衣服呢？此時(shí)，學(xué)生會(huì)說(shuō)：裙子、T恤、短褲、鞋子等。根據(jù)學(xué)生所說(shuō)出的內(nèi)容，我會(huì)一一展示相應(yīng)的圖片，并將其英文詞匯標(biāo)注出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀、識(shí)記。在語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)中，我則會(huì)直接創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生扮演顧客、導(dǎo)購(gòu)員等角色，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。在這樣的情境活動(dòng)參與中，學(xué)生不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還可以在體驗(yàn)過(guò)程中靈活運(yùn)用所學(xué)，以此提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

總之，初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師要把握好一年級(jí)教學(xué)時(shí)機(jī)，采取多樣化的方式導(dǎo)入新課、講授新知，以此在豐富課堂教學(xué)活動(dòng)形式的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，使其在興趣的驅(qū)使下，自主地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以此為英語(yǔ)有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)打響第一槍。

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