中職數學的教與學

魯科

摘要：就當今中職教學的現狀來看，大多數學生大多數都是初中畢業便進入中職學校學習，在文化知識方面比較缺乏，整體的素質也是比較低，特別是數學方面，數學的基礎十分薄弱。而歷年來教與學是不可分割的，學生在課堂上的反應很大程度上影響著教師的教學效果、教學質量。因此，如何協調好中職數學教學中教與學的關系便具有了迫切性。本文從當今中職教學現狀出發，提出一系列建設性的建議以及具體策略。

關鍵詞：中職 數學 教與學

一、中職數學教學現狀

當今，隨著國家經濟的高速發展，國家也加大了對教育的關注度，也加大了對國家職業教育的發展，中等職業`的受關注度也越來越高。所謂中職教育就是一些在初中文化課不怎么好的學生，在初中畢業后便進入中等職業技術學校學習，這在一定程度上也使學生繼續接受教育，因此也被越來越多的家長認可接受。但是就學生的整體素質來看，中職的學生大多數都是初中畢業便進入中職學校學習，在文化知識方面比較缺乏，因此個人的學習習慣也比較差，整體的素質也是比較低，特別是數學方面，數學的基礎十分薄弱。所以在數學課上的表現往往是不專心聽講，知識點也掌握不了。課后的數學練習也不會做，更不會去向老師請教。更嚴重的是學生對數學課完全沒有興趣，更嚴重的是產生厭學情緒。而這些現象更會致使中職數學教學中教與學脫節，因為教師的課堂里得不到學生的回應，從而也會影響教師的教學質量，因為歷來教與學便是一個整體，不可分割的。那么如今這種現狀該如何去解決呢？就我個人而言，首先要做到的就是促進數學教學中教與學的有機結合，那么如何促進二者的高效銜接呢？從以下幾個方面來談。

二、促進中職數學教學中教與學有機銜接的策略

1、端正學生學習態度，轉變學生學習思想，樹立學習自信心

就當今學生的經歷來看，他們大都是在中學學習中經歷了一次次的失敗，學習于他們而言是可怕的回憶，給予他們心理留下了黑色陰影。我們要想改變當今中職學生的學習態度，首先要做的是改變他們的學習思想以及態度。此時的學生內心是十分脆弱、敏感的，那么我們只有采取鼓勵的方式進行教學，溫暖他們的內心，讓他們相信自己能夠學好，也能夠變得更加優秀，要讓他們相信中職與其他的高中生并沒有什么區別，都是為了成就更加優秀的自己而已。因此，從改變學生學習心理入手是最為重要的切入口，否則，教學課堂再如何豐富多彩也不能從根本上改變現狀。

2、因材施教

中等職業技術學校是有許多不同的專業供學生自由選擇的，這些專業的設置也是建立在尊重學生的興趣愛好的前提下，也是為了充實學生的發展。因為我們都知道，中職生一畢業便是直接面臨著就業，他們已經沒有了就學壓力。而他們所選擇的專業，極大可能是要伴隨他們一身的，因此，興趣是他們選擇的基礎。除此，在每個專業的課程設置上必須具有每個專業的特點與特色。而且，在數學教學方面，不能像以往的教學方法、教學內容一樣，這樣的話根本完成不了教學內容，我們可以先將初中三年的數學知識點進行大致的歸納、整理、復習等。再次是根據每個學生的接受程度來調整教學內容、教學目標、以及教學方法等。

3、以興趣為前提，創設愉快的教學情境。

藝術化的教學只有在愉悅、寬松的環境才可以得以實現。因此，教師能夠創立愉悅、輕松的教學環境，對于教學質量的提高會得到很大的提高。在當今以學生為主體的教學環境里，我們只有努力的創設輕松、愉悅的教學環境，讓學生們在愉悅、輕松的環境里學習，這樣才是最好的教與學的模式。除此，在這樣的環境里，要更加注重與學生的平等交流與溝通，尊重他們、愛護他們、關心他們，這也才會使教與學達到和諧的局面。再更進一步的去鼓勵學生、引導學生，促進他們更加自信的學習。最后是關注每個學生的優點與缺點，因材施教，從而發掘出孩子內在的最大潛力。

4、溫馨師生之情，創造愛的學習氛圍

人，都是情感動物。特別是中職生這種在初中就經歷了無數次失敗的孩子們，可想而知，這些孩子們身邊經常圍繞的都是一些嘲諷、責罵以及忽視。那么關愛對于他們來說便是遙不可及、非常在意的，他們的內心也更加的細膩、敏感。從這個層面來看呢，我們要營造一個充滿愛的教學氛圍，讓學生們在充滿愛的環境里學習、生長。反之，如果你以一副高高在上的態度去對待學生，會更加拉大與學生之間的距離，更不用說什么親近交流之類的話了。

三、結語

總而言之，在當今中職學校的教育現狀的大前提下，我們一切都要以培養學生的興趣為主，激發學生的學習興趣，從而提高教學質量。興趣是學習的第一任老師，我們要明確興趣的重要性。再激發學生學習興趣的基礎上，我們要努力創建充滿愛的學習氛圍，讓學生們在充滿愛的學習環境里，輕松、愉悅的進行學習。每個學生都有自己最為耀眼的閃光點，我們要擁有一雙發現美的眼睛，去挖掘學生們最耀眼的點，從而促進他們更加優秀、全面的發展。

參考文獻：

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[2]賀文瑾.中等職業技術學校學生心理問題分析.

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