幼兒美術未來發展趨勢

杜佳燕

摘要：隨著社會經濟和科學技術的飛速發展，教育事業也取得了巨大成就。在幼兒教育當中，美術教育占據著極其重要的地位，其對于幼兒園教育有著關鍵性的意義。美術教育能夠在很大程度上提高幼兒在觀察、想象、審美以及創造等方面的能力，使他們能夠取得更好的發展。對于幼兒階段的孩子而言，藝術猶如一面鏡子，能夠充分展現出他們思想意識?；诖?，本文針對幼兒美術未來發展趨勢展開了探討。

關鍵詞：幼兒美術；未來發展；趨勢

引言

幼兒所繪畫出的美術作品不但可以將他們對相關事物的看法充分展現出來，還能夠真實的體現出其內心世界，蘊藏著豐富的想象力與創造力。幼兒的每一個美術作品都充分反映了他們內心的情感狀態。重視幼兒美術的發展，不但能夠使幼兒具備更強的繪畫能力，還能夠在很大程度上培養他們的審美力、想象力和創造力。

1.當前幼兒美術發展的基本狀況

1.1上世紀九十年代初直至今日所產生的變化

上世紀九十年代初期，幼兒美術的教學方式逐步發生變革，而到了九十年代的后期，特別是在步入21世紀之后，幼兒美術教學變得越來越多樣化，自此已不再是淡單純的使用簡筆畫、反復訓練和專業技能訓練等教學方式，而是強調幼兒的興趣與愛好，更加重視幼兒的主體地位。美術教學不再只是以欣賞、臨摹和創作為主，也不再單純圍繞課本中的知識內容，而是與幼兒平時的生活充分結合在了一起，而這恰恰與幼兒所具備的心理特征相符合。豐富的教學內容，能夠讓幼兒更加積極主動的參與到學習當中，提高他們學習的興趣度。從上世紀八十年代開始，在教育改革不斷深入并實施素質教育的形勢下，幼兒美術也發生了巨大的改變。同時，我國的相關教育部門也不斷提高對幼兒美術教育的重視度，且達到了前所未有的程度。

1.2新世紀后的發展狀況

全球各國的幼兒在早期階段所創作的美術作品都有著極高的相似度，基本上無法區分出其所屬國家，且這些藝術作品所表現出的具體內涵也大同小異。每個國家的幼兒在繪畫歷程上幾乎相同，都是從固定性和意識性較弱的涂鴉階段開始，慢慢的能夠畫出一些基礎的圖形，之后逐漸具備了可以將圖形和一個或多個圖形共同組合在一起的能力，這時人們就能夠正真認識到其作品象征的意義，全球各國的幼兒在成長中都必須經歷該過程。由此可以看出，幼兒美術具有較強的國際性特點，充分表明了幼兒美術早已向著國際化的方向發展。

2.幼兒美術未來發展趨勢

2.1家長糾正對幼兒美術的理解

就現階段而言，“幼兒美術教育熱”的問題仍普遍存在，究其原因，并不是因為幼兒自己有所需求，也并不是因為教師對此事的熱衷度比較高，而是因為家長的單方意愿過于強烈。有一些家長看到自己的孩子經常涂涂畫畫，就堅信其在美術方面具備天賦，之后便開始投入大量的金錢與精力讓孩子參加各類相關的培訓活動，期盼孩子能夠在美術方面取得更好的發展。還有一部分家長因為看到了其他孩子經常去各種不同的培訓班學習，為了讓自己的孩子不會落后于他人，但又不知道學什么才好，最后覺得美術既經濟又實用，便安排孩子參加了美術培訓班。此外，幼兒教師常常為了迎合孩子的家長，并盡快達到教學的最終目的，便僅僅采用一種教學方式，那就是不斷加強技法方面的訓練，幼兒所臨摹出的一些知名作品，比如齊白石蝦等，的確在很大程度上滿足了孩子家長。家長的想法并不僅僅局限于此，但卻都有著相同的地方，即過于重視繪畫技能方面的學習效果，認為通過學習美術，孩子只要具備了較強的繪畫技能就可以了。由此可以看出，這些家長對幼兒美術仍缺乏正確的認識。但在時間不斷向前推進的過程中，家長的思想觀念開始慢慢轉變，且認識上也有了明顯的提升，逐漸意識到了幼兒美術教育所具有的真實性質，即通過學習相關的繪畫知識和繪畫語言，培養孩子在觀察力、想象和創造等方面的能力，使其能夠具備較強的審美能力、藝術素質以及人格品質。

2.2更多人重視幼兒美術

美術對于幼兒和成人所具有的意義存在著很大的區別。對于幼兒來說，美術有著不一樣的涵義，在幼兒使時期，所有的事物都有著彼此滲透的關系，包括自己和外界、現實和虛幻、夢和醒、昨天和明天、概念和跡象以及思想和感覺等。當幼兒受到一定程度的刺激時，幾何圖形便不僅僅是能夠看見的概念，同時也代表著外在世界的客觀存在，蘊含著不為所知的強大力量。而對于成人而言，美術一詞卻有著更加嚴格的內涵，其代表著壁畫、博物館、畫家、復制品、閣樓、模特兒以及文化名流等。他們基本上已經無法意識到一對直線當中所蘊藏的強大力量。但是對于幼兒而言，他們所組成的比較簡單的輪廓，即與所有比人類等級低的動物形成對照，這就是一個完整的世界。

3.結束語

總而言之，美術教育對于促進幼兒的健康發展有著關鍵性的意義。因此，要想培養出更多優秀的人才，就必須充分重視幼兒美術教學，高度明確幼兒美術未來的發展趨勢，針對幼兒美術教學進行不斷的改進和創新，以此進一步推動我國教育事業的發展步伐。

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