王燁
摘要:隨著現代中國的網絡技術不斷發展,促使高校圖書館也迎來了全面改革的挑戰,而采訪機制在高校圖書館改革工作中占據著較為重要的位置,所以為了充分做好構建高校圖書館采訪機制,就需要根據實際構建展開研究。在本篇文章中將會制定出互聯網+背景下構建高校圖書館采訪機制的各項方式,希望可以為相關人員提供參考幫助。
關鍵詞:互聯網+背景下;高校圖書館;構建采訪機制
互聯網+是我國現代社會的主要發展趨勢之一,其不僅是推動我國現代經濟發展的主要方式,同時也是加快各行業發展的因素。高效圖書館采訪機制主要是指,圖書館為確保館內文獻的完整性與系統性而采用的一種充實資源的方式。互聯網+背景下的高校圖書館采訪機制的構建,不僅需要充分融合互聯網+的理念,同時還需要轉變自身傳統的工作理念。所以如何基于互聯網+背景下構建高校圖書館采訪機制是目前相關工作人員所面臨的最大問題。
一、互聯網+背景下高校圖書館采訪信息控制機制的構建
構建圖書館采訪信息控制機制可以通過以下幾個方式來開展:第一個方面是通過互聯網+的方式來構建采訪模式控制機制。圖書館的采訪路徑與采訪模式對于提高圖書館的整體效益來說有著極為重要的影響,所以在互聯網+背景下就可以充分利用互聯網的特點來構建采訪模式控制機制,將各項采訪方式、書目預采、特色補充渠道等多個方面相結合,通過全方面的方式來構建出完善的采訪模式控制機制,將一體化、網絡化的目標融合進構建機制的工作中,從真正意義上實現采訪信息控制。第二個方面是通過互聯網+的方式構建采訪質量控制機制。采訪質量控制是開展采訪工作的主要因素,其不僅可以為學生提供良好的學習基礎保障,同時還可以為自身的發展起到推動作用,所以就可以通過已經建立的數據庫來對采訪的質量展開控制,將采訪的內容錄入數據庫中,通過數據庫的結果比對來確保采訪的質量[1]。
二、互聯網+背景下高校圖書館采訪信息整合機制的構建
當采訪信息收集完成之后就需要將已經收集的數據信息展開整合,為了可以更好的開展信息整合工作,就可以構建出采訪信息整合機制,而實際機制構建可以通過以下幾個方面來實現:第一個方面是對學生的信息開展整合工作。通常情況下在高校圖書館內借閱圖書與資料的人員都是校內的學生或教師,所以相對于校外圖書館而言,校內圖書館的資源整合工作更加輕松,同時在整合學生信息時需要根據學生日常借閱的刊物、資料以及圖書展開劃分,而后可以通過互聯網平臺的方式為不同專業的學生制作出相應參考資料與文學PPT,并鼓勵學生與圖書館之間建立相互聯系的機制,通過學生日常所給予的建議來完善圖書館內部的資源藏書。第二個方面是對館內的書籍、資源開展整合工作。傳統情況下開展整合工作不僅耗時、耗力,同時還會為相關工作人員帶來較高的壓力,而通過互聯網的方式來開展整合工作時,就可以充分利用互聯網+的特點來建立圖書館數據庫,將館內的資源、書籍、刊物等納入到數據庫中,在開展整合工作時就可以通過數據庫來展開。
三、互聯網+背景下高校圖書館采訪信息傳輸機制的構建
信息傳輸在采訪機制中占據著重要位置,其不僅可以確保數據信息的傳輸安全,同時還可以在短時間內加快信息的傳輸速度,通過高效率、高速度的方式來實現信息傳輸,為了更好的傳輸信息,可以通過構建采訪信息傳輸的方式來實現。
第一是通過互聯網+的方式構建高校圖書館與學生之間的信息傳輸機制。高校圖書館的主要作用就是為校內學生的日常學習與考試等方面提供場所與資料,所以為了可以更好的為學生提供幫助,就需要通過互聯網+的方式來構建與學生之間的信息傳輸機制。例如:可以定期在學校的論壇、網站、微信群、QQ群中發布圖書館新的資源信息,使得學生可以通過移動端來閱覽所需資料。第二是通過互聯網+的方式構建高校圖書館與資源商之間的信息傳輸機制。通常情況下高校圖書館為了可以有效節約購買資金的支出,而資源商為了通過高校來獲取更好的經濟收益,但會因一些突發原因而出現資源不全或出版物短缺的情況,所以就需要圖書館與資源商之間通過互聯網+來建立信息傳輸機制。例如:相關工作人員可以通過在線瀏覽的方式來尋找出館內所缺的資料或刊物,而后可以通過現代社交軟件,如微信、QQ、微博、郵箱等方式展開溝通,從根本上節約時間為研究人員的研究工作提供良好的基礎保障[2]。
四、結束語
綜上所述,通過圖書館采訪信息控制機制的構建、圖書館采訪信息整合機制的構建、圖書館采訪信息傳輸機制的構建等方式,可以為互聯網+背景下高校圖書館構建采訪機制工作的開展打下良好的基礎保障,同時通過上述方式來確保構建后的采訪機制可以為高校圖書館的發展與改革起到一定程度上的推動作用,從真正意義上實現智能化、現代化、科技化的圖書館。
參考文獻:
[1]徐嵐, XULan. "互聯網+"與高校圖書館圖書采訪機制的構建[J]. 大學圖書情報學刊, 2016, 34(1):53-57.
[2]劉曉夢. 基于“互聯網+”思維的高校圖書館電子圖書采訪研究[J]. 河北科技圖苑, 2016(5):90-92.