德育教育在幼兒一日活動中的滲透方法探析

鄭丹

摘要：幼兒時期的德育教育應該受到廣大幼教工作者的高度重視。將德育教育有效滲透于幼兒一日活動中，能夠端正幼兒的行為習慣，培養幼兒高尚的道德品質，從而為幼兒一生的發展奠定良好的基礎。一日活動包含多個項目，身為幼兒教師的我們，應該做到在每日的各種活動中，滲透德育思想，如此，既能夠提高一日活動的教學實效，也能為幼兒身心的健康成長提供強大的助力。

關鍵詞：幼兒；一日活動；德育；班級管理；不同活動；教育環境

將德育教育滲透于幼兒的一日活動中，可以獲得事半功倍的教學效果，即，既促使一日活動的價值得以提升，也有助于促使幼兒的身心得以健康成長。因此，身為幼兒教育工作者的我們，應該做到在每日的活動中，將德育思想以科學合理的方式滲透其中。本文就在結合筆者自身多年工作經驗的基礎上，對德育教育在幼兒一日活動中的滲透方法展開具體的分析與描述。

一、在班級管理中滲透德育教育

德育教育需要滲透于幼兒一日活動的各個環節中，實現處處有德育，時時有德育。班級管理是幼兒教師每天都在做的事，這是幼兒園一日活動得以順利進行的重要環節，班級管理得有序，才有利于教師組織教學，才能使幼兒的身心獲得健康全面的發展。因此，我們可將德育思想滲透于班級管理中，在做好班級管理工作的同時，實現幼兒良好文明習慣的養成和高尚道德品質的塑造。

例如，我們要制定出明確的班級常規，告訴幼兒哪些事情是可以做的，哪些事情不可以做，如上課時不允許任意講話，不要做其他小動作，不可擾亂其他同學。見到老師要自覺問好，吃飯、入廁有序進行，玩完玩具要自覺放回原處，脫下來的衣服要疊好并放到指定位置等等。此外，我們也可利用榜樣樹立典型，比如某一幼兒在一些方面表現得特別好，我們就可以利用這名幼兒身上的閃光點樹立典型，讓其他幼兒向她學習，如此，能夠激勵所有幼兒養成良好的文明習慣。我們也要做到與幼兒建立良好的師生關系，和孩子們一起游戲玩耍，并注重自身的言語行為，給幼兒樹立一個良好的榜樣，讓幼兒對我們進行不自覺地模仿，如此，也能逐漸促使幼兒因為受到潛移默化的影響而養成優良的品質。

二、在不同活動中滲透德育教育

幼兒園中的一日活動有著不同的特點，我們應該結合每個活動的特點，將德育思想有效滲透其中，使幼兒通過參加這些活動，在潛移默化中，行為習慣和道德品質都受到正面的影響。

例如，在每天的游戲活動中，我會對幼兒在游戲活動中的表現和行為進行觀察，對不遵守游戲規則的幼兒進行教育，告訴他們凡事都應該講究規則，不可逾越規矩。對出現爭搶玩具甚至動手的幼兒，更要提出批評、進行教育，告訴他們懂得分享和謙讓才能成為人人都喜歡親近的孩子。在游戲活動中，如果有幼兒不小心碰到或摔倒，要引導其他幼兒對受傷幼兒進行幫助，表現出他們的愛心，懂得樂于助人和關心他人的道理。又如，在每天的主題活動中，我會特意組織開展以德育為主題的活動，如“感恩父母”，引導幼兒講述自己與父母之間難忘的事，并要求幼兒制作向父母表達感謝的卡片，從而使幼兒懂得感恩父母、理解父母。也可開展以“我愛家鄉”的主題活動，引導幼兒說說自己對家鄉比較熟悉和感興趣的事物，也可以帶領幼兒走出學校，到校外對家鄉的各種事物進行觀察和感受，從而對自己的家鄉有更為深刻的認識與了解，激發他們熱愛家長的優質情感。

三、在教育環境中滲透德育教育

在一日活動中對幼兒進行德育教育，要注重環境所起到的影響和作用。這里的環境包括物質環境和精神環境兩部分，通過營造優質的物質環境與精神環境，能夠在潛移默化中，對幼兒產生正面的道德影響，促使幼兒逐漸形成高尚的思想品質和道德情操。

例如，在優質物質環境的塑造方面，我們可以通過在校園墻壁、教室內張貼滲透德育思想的畫報來實現，并告訴幼兒畫報中所體現的道理，如孔融讓梨，告訴我們凡事都應該遵守公序良俗；鐵杵磨成針，告訴我們只要有決心，肯下功夫，再難的事也能成功；程門立雪，告訴我們要尊敬師長，恭敬受教。這些畫報因為是由鮮艷的圖畫組成，幼兒會產生極大的觀看和傾聽興趣，他們也能從中學會做人做事的道理。在精神環境的塑造方面，則是要求我們營造出優質的班級氛圍，如使幼兒懂得與人交往的技巧，使幼兒與幼兒之間的交往變得和諧融洽，做到和睦相處。并且具有良好的文明習慣，無論是在言語方面、學習方面還是生活方面，都做到講文明、講禮貌，這樣，幼兒處于優質的精神環境之中，身在相互謙讓、和睦相處的班級氛圍中，自然會不知不覺地受到感染和熏陶，改變自身的各種不良行為，養成文明的行為習慣和高尚的道德情操。

總而言之，一日活動是我們實施德育教育的有效途徑，作為幼兒教育工作者的我們，必須對其加以高度重視，并采取有效的策略和途徑，將其滲透于幼兒每日的學習、游戲、勞動、娛樂等活動中，促使幼兒的身心獲得健康的發展，成為具有良好的行為習慣和高尚道德品質的人。

參考文獻：

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