繪本在幼兒園數學教學中的運用

楊瓊蓮

摘要：繪本在幼兒園教學中發揮著重要作用，借助繪本不僅可以提升幼兒的閱讀能力，而且還能夠激發學生學習興趣，彌補傳統課堂教學的不足，拓展幼兒課堂教學內容，在幼兒園數學教學中教師應該合理運用繪本展開教學，以確保數學課堂教學有效性。

關鍵詞：繪本；幼兒園；數學教學

引言

幼兒數學教師有必要重視繪本教學，運用繪本的趣味性、情境性與直觀性豐富數學教學元素，拓展數學教學活動形式，提高幼兒園數學教學質量。本文首先針對幼兒園數學教學活動中的現存問題展開簡要分析，進而進一步探討繪本在幼兒園數學教學活動中的運用策略。

1根據教學需要制定繪本內容

相較于刻板、枯燥的文字化教學內容，繪本教學擁有更為生動形象的特點，因此更為契合幼兒的心理特征，能夠取得更好數學教學效果。如果數學教師并沒有切實利用好繪本這一教學方式，那么繪本的作用就不能從根本上加以體現，幼兒的學習效果只能用差強人意形容。因此，教師必須結合教學的方向與目標，對幼兒的實際情況進行分析后，做出有針對性地繪本設計。

例如：盡管數學是一門邏輯性較強的學科，但教師在落實數學教學的時候可適度采用故事匯編的方式，讓幼兒更好串聯起學習的內容，在潛移默化間建立一個更為系統性的數學學習框架。由于幼兒的年齡相對較小，所以其學習能力也不可避免地較為薄弱，所以教師可適度對故事匯編的內容做出調整和優化，將繪本的內容控制在最為精簡的程度，避免反客為主、繪本的故事性、趣味性遠遠大于其應有的數學學習價值。

2制作教學道具輔助繪本教學

部分教師會對繪本有錯誤的認知，即所謂繪本即為故事與知識的融合，以故事帶動幼兒學習數學。實際上，這是對繪本利用的狹義化，會對具體的教學活動造成負面影響。繪本所能夠使用的區間相對較為寬泛，除了故事本身以外，教師還可以設置一定契合幼兒向性的教學小玩具，通過教學小游戲的作用更好吸引幼兒的學習興趣。例如，教師可根據繪本之中的小動物故事人物，設計一定符合其需求的小動物面具，讓幼兒帶著不同的面具扮演繪本角色。

例如：在繪本《蜘蛛與糖果店》教學中，其中小蜘蛛要親自買糖果，此時教師就可以讓幼兒扮演“蜘蛛”的角色，而教師則扮演賣糖果的老爺爺，通過更為生動形象的演繹，能夠幫助幼兒更快融入到加減運算的基礎數學學習中來。同時，這樣的教學方法能夠幫助教師更好了解到學生學習過程中的不足，做到更有針對性地教學。

3巧用生活實踐開展繪本教學

任何的教學以及故事都是來源于生活，幼兒數學繪本也不例外。因此，在教學的過程之中，教師通過更好結合繪本以及幼兒的實際生活，能夠幫助幼兒真正意義上落實“學以致用”的目標，更好幫助幼兒將理論知識聯系實踐操作，從根本上激發幼兒對數學學習的興趣，確保其能夠以更為積極主動地姿態投身到數學學習之中，提升學習的質量。對于邏輯性、抽象性思維要求較高的數學來說，幼兒產生理解困難、學習不到位的現象是不可避免的。所以，這就更加突出了數學繪本在幼兒教學過程中的價值，只有保證繪本與實踐生活更為關系密切，才能更好幫助幼兒做到運用自如、提升價值。

例如：在進行《肚子里的鬧鐘》的數學繪本教學過程之中，教師可將肚子發出的“咕咕聲”比喻做鬧鐘，讓幼兒更好體會到吃飯時候的時間，在潛移默化間落實了時間概念的教學，并且這樣的教學方式更貼近于實際生活，能夠更好激發學生的共鳴，幫助其掌握時間概念。

4結合繪本合理設計教學環節

4.1以故事情節為主線

在繪本教學活動設計的過程之中，故事情節應當成為幼兒學習的關鍵紐帶，將故事的線索貫穿于整個學習的活動中。還是以《蜘蛛與糖果店》為例，教師可向幼兒提問，在繪本的封面上都有誰，并且根據幼兒的學習情況對故事情節做出一定的調整，從而更好落實核心教學內容的需求。同時，教師還可以做出一定啟發性的提問，如小蜘蛛一共買了幾顆糖果？花費了多少錢？

4.2適當刪減和調整故事情節

盡管繪本因其更為豐富且生動的表達形式，能夠有效激發幼兒的學習興趣，但是其使用過程中不可避免地也存在一定的問題，即故事是富含想象力的，但數學的邏輯思維是嚴密的，所以教師必須始終以數學教學為重點，對繪本的故事情節做出一定程度細節調整。例如，在繪本《我家漂亮的尺》教學過程之中，其測量的方法存在部分偏差，且沒有較為嚴謹地完成，與教學要求有一定的距離。所以，教師應當對這一部分做出刪減，并將正確、規范的測量方法教學給幼兒，同時安排部分具體測量活動，幫助幼兒進行自己的動手操作。

5選擇適合繪本拓展數學資源

隨著我國互聯網信息科技力量的進一步發展，越來越多的資源和信息內容得以通過這一平臺和渠道加以分享，就幼兒數學教學的繪本而言，目前市場上擁有大量的資源。而教師不能只秉持著拿來就用的思想，要對繪本資源做出有效的篩選和分析，只有更符合教學目標且滿足幼兒的學習興趣的優秀繪本，才能被運用于幼兒的數學教學之中，最大化挖掘繪本在幼兒數學教學中的作用與價值。

例如：在《誰先吃好呢》的繪本之中，講述了動物園中小動物吃水果的故事。通過該繪本能夠以小動物這一可愛的形象首先激發學生的學習欲望，然后再有針對性地幫助學生掌握數數的正確方法，達到良好的教育效果。同時，教師還可以借此契機做出學生要學會謙讓的品質，達到多元化的教育效果。

結束語

幼兒數學教學中合理運用繪本，可以很好的激發幼兒自主學習興趣，確保幼兒數學學習實效。另外，還能夠豐富和完善數學課堂教學內容，拓展幼兒數學教育外延。本文從幾個方面對幼兒數學教學中繪本的有效利用進行了分析，希望可以為相關幼兒教育工作提供助力。

參考文獻

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