幼兒自制玩具在美術活動區域中的應用分析

鄒蓉

【摘要】? 自制玩具是幼兒園教育中極其常見的教學內容之一，美術活動區自制玩具活動的開展，能有效的提升幼兒審美情趣，對培養和升華幼兒美術興趣與美術技能，拓展幼兒想象力與創造力，以及豐富幼兒藝術經驗都具有良好的促進作用。本文主要通過對幼兒自制玩具的種類，及其在美術活動區域中的作用進行研究與分析，提出相應的建議，為幼兒園美術教育的發展起到一定的理論促進作用。

【關鍵詞】? 幼兒 自制玩具 美術活動區

【中圖分類號】? G613? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-079-01

對美的追求是人的天性。在幼兒園教育過程中，美術教育是培養幼兒德、智、體、美全面發展的重要手段之一，同時也是培養幼兒美術學習興趣的有效途徑。進行美術教學時，自制玩具在美術活動區的有效應用，能極大的促進創意繪畫、創意手工和創意造型的發展，對養成幼兒良好學習習慣、美術欣賞能力和美術興趣，尤其是培養美術興趣具有重要意義。良好的美術教學與活動環境，對培養和提升幼兒自制玩具的興趣與調動幼兒的感知能力也具有一定的幫助。

1. 美術活動區中幼兒自制玩具的種類

美術活動區自制玩具的種類豐富多彩，根據不同的玩具種類，可分出諸多板塊，如繪畫、印刷和手工活動自制玩具等。因此在幼兒園組織或班級性質的玩具自制活動中，應注重幼兒對玩具材料的不同需求，針對不同幼兒的興趣與愛好給予他們不同的玩具制作材料。同時還應不斷的鼓勵幼兒對自制玩具的創新性制作，畢竟好奇是孩子們的天性，這樣也有利于鍛煉他們的探索精神。

2. 美術活動區中幼兒自制玩具具有重要作用

2.1 自制玩具創設了良好的美術活動區域環境

玩具是孩子的天使，是孩子成長的伙伴。因此幼兒園在教學為過程中，應努力克服自身的不足條件，充分拓展實際活動區域，重視幼兒園美術活動區域的選擇性與重要性。由于幼兒園自身區域的有限性使得活動區域相對有限，因此，幼兒園領導與教師之間要積極的利用與開發有效的美術活動區域，積極開展自制玩具活動，讓孩子們在美術活動區活動的過程中感受美、欣賞美、表現美和創造美，進而借助自制玩具在美術活動區的開展，提升孩子的審美價值。

2.2有利于提升幼兒與教師的美術欣賞水平

美術活動區是一個美麗的地方，有創意手工區，有稻草坊有繪畫區和創意造型去等。幼兒園教師在不同的領域活動中或日常生活中，積極運用相關的美術理論與美術技能解決和幫助幼兒解決實際問題。而在教學實踐中，教師應定時的開展各類教學活動案例的制作與指導，如拼貼、折紙、剪紙、硬折紙、紙雕等。在美術活動區教育教學過程中通過自制、欣賞、判斷自制玩具，有利于提升幼兒與教師的美術欣賞水平。

2.3有利于提升幼兒教師的動手能力與制作技能

由于幼兒園教育要求教師具備多方面技能，教師自身時間精力有限，導致部分教師手工制作能力較弱，甚至有的幼兒園教師根本就沒有玩具制作的經驗;因此應定時的開展手工訓練，只有這樣才能有效的提升教師們的手工制作技能，正確掌握玩具制作的難點與重點，才能根據自身的實踐去判斷兒童在制作時存在的問題，進而了解哪些兒童能正確的掌握制作技巧，哪些兒童需要機遇一定的指導;其次，加強幼兒園教師的玩具制作培訓，還能提升自身能力;因此幼兒園教師應端正自身心態，將工作需要與自身發展聯系起來。

3.促進幼兒自制玩具在美術活動區域中應用的建議

3.1 鼓勵幼兒積極參與美術活動區的玩具制作

美術活動區最大的優勢就在于能發揮幼兒的自由天性，不但能與其他的小伙伴一起玩耍，還能得到各種各樣的玩具等，這些都是吸引幼兒的地方;同時由于美術活動區的專業性較強，這對于培養幼兒的美術興趣具有很大的幫助。另外，自制玩具最大的好處就是有效的實現變廢為寶，簡單易學。應鼓勵幼兒積極的參與美術活動的自制活動中來，這樣不僅可以培養幼兒的創新意思，而且可以提高幼兒的動手操作能力。教師應該給予幼兒更多的支持和鼓勵，在美術活動區中盡可能多的投放材料，讓幼兒大膽地去制作，在幼兒出現困難時，教師要給予及時的幫助。可以通過集中教學和個別指導的方式給幼兒幫助。這樣不僅可以鍛煉幼兒解決問題的能力，同時也可以提高幼兒的思維能力。因此，幼兒園教師只要在保證幼兒安全的條件下，應積極鼓勵與支持，他們自己動手制作與設計，這對幼兒的成長畢竟是件好事。

3.2 開展親子互動活動

隨著我國社會主義市場經濟的發展與城市化進程的加快，很多父母由于工作、學習等原因，使得陪伴孩子的時間越來越少，同時也顯得越發珍貴。俗話說父母才是孩子最好的老師。因此對于幼兒園的孩子而言，父母的陪伴才是他們最大的心愿。幼兒園應多創設場景，讓家長參與親子互動活動。這樣可以實現父母見證孩子的進步與成長的過程，讓孩子能感受到父母的陪伴;而這樣的陪伴，無論是在美術活動區還是在玩具自制中，都是具有積極意義的。

4 結語

隨著我國社會的發展，學前教育越來越受到社會和家長們的重視。因此在實際的幼兒園教育過程中，應多開展一些與玩具自制在美術活動去的應用這樣的活動，這對于兒童而言不但可以豐富和增加他們的知識與視野，還能有效的提升他們的自主學習能力，掌握更多的生活實踐技能;而對于幼兒園而言，通過這樣的活動，也能很大程度的豐富和完善幼兒園教學任務，而通過自制玩具在美術活動區的應用這樣的活動也能有效的提升幼師的教學技能。從大的方面而言，這對于提高幼兒園的辦學能力、辦學質量，推進幼兒園的長期與穩定發展是極其有利的;同時兒童通過這樣的活動，也能有效的提升與技法他們的內在潛能，這就很大程度地提升兒童成長、生活、學習的實踐需求。

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