高中美術特長生專業課程與教學的研究

潘結玲

【摘要】? 現階段的高中教育中，針對美術特長生展開的教學活動仍然是傳統的應試教育模式，過分注重學生專業技巧的培養，忽略了其綜合素養的提高。本文圍繞著高中美術特長生教育現狀展開了分析，結合高等藝術院校對美術生提出的要求，提出了幾點教學建議，希望能夠加強教育者們對藝術生素質教育的重視，提高我國美術特長生的綜合素養。

【關鍵詞】? 美術特長生 專業課程 美術鑒賞

【中圖分類號】? G633.955? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-142-01

現階段越來越多的人通過特長生的方式對自己的未來進行了規劃，由于各個普通高中之間存在著激烈的競爭，因此眾多學校也越發重視美術特長生的培養，致力于發展藝術特長生，為社會輸送全面性人才。本文結合我國美術特長生的教育現狀提出了幾條教學建議，希望能夠幫助美術教師設計出順應我國教育潮流的課程安排與教學規劃，構建一條適合我國美術特長生發展的道路，促進我國教育事業的繁榮發展。

一、美術鑒賞課的重要意義

1.提高美術特長生的審美能力與藝術表現力

美術特長生對于美要具有敏銳的感知力，應該掌握更容易發現美的眼睛，而美術鑒賞則可以給予學生們良好的熏陶，讓他們在無形中學會如何欣賞美以及創造美。美術特長生們通過美術鑒賞來了解、認識真、善、美，在思考中審視自己的心靈，重視個人的感受，從而不斷提高對于美的理解力。

2.培養美術特長生的創新精神

高中階段的學生都有了自己獨立的思想與鮮明的性格，他們對于藝術作品有著自身獨特的審美體驗。而美術鑒賞課則可以帶領學生們去發現之前不曾注意的美，使得他們對藝術的世界充滿熱情與求知欲，并在這個過程中培養個人的想象力與創造力。

3.拓展美術特長生的精神境界與知識領域

美術作品之中往往蘊含了作者的價值觀與思想情感，欣賞美術則是在欣賞作者的內心，可以讓學生們增強對人類的認識，獲得精神的啟發，與此同時開拓了個人的視野。

二、高中美術特長生課程管理策略

針對美術生進行的課程管理顯然要區別于普通高中生，必須要突破文化課程與專業課程的限制，使得兩者得到有機的融合，進行統一規劃的管理與安排。

對美術生的專業課程進行管理時，必須要選擇更加系統而又科學的管理模式，讓每一門課程都能夠發揮出自己的實際功能，使得學生們能夠在短期內獲得質的飛躍。由于美術生的文化課程之中剔除了諸多教學難點內容，因此節約出了更多的時間，方便專業技能的培養與訓練。在高二階段時，學生們就必須要將專業課全部學完，從而在高三時期開始井然有序的復習工作。學校以及教師必須要嚴格控制課程進度，明確美術生的學習目標以及高考目標，從而實現最高效的優質課堂。

三、高中美術特長生教學策略

為了能夠提高美術生的學習效率，使得課堂教學更加優質，教師們可以采取下列措施展開教育活動：

1.教師必須要明確文化課對于美術生的意義，找出文化課同美術的共同點，在開展基礎課程教學的同時加強學生對于美的感受，將基礎知識同專業課程展開有機的融合，有的放矢地開展教學活動。

例如歷史知識、語文知識，甚至是數學知識中都蘊含著豐富的美術理論。美輪美奐的唐三彩、源遠流長的詩詞藝術、精確而又美妙的黃金分割點，所有關于美的知識都可以成為啟迪美術生創造力的火把。因此教師們必須要抓住美術生的專業性質與特點，利用學習生活中的一切途徑幫助他們提高審美能力，開發他們創造美的潛能，從而使得美術生的綜合素質得到提高。

2教學安排必須要具有全局觀念，科學的開展專業指導活動。許多美術生并非在初中時期就有扎實的美術功底，他們往往在高中階段才確定要走美術生的道路，因此教師們必須要合理的進行美術技能的指導，讓學生們能夠在循序漸進的學習過程中掌握扎實的基礎。

例如在高一階段時，就要讓學生們開始接觸專業課的學習，確定好文化課與專業課的時間分配，規劃好學生的技能培訓。由于其選擇的道路不通，因此美術生不應該受到學校文化課課程進度的約束，也不需要參與到排名之中，而是要認真磨煉個人的專業技能，使得他們能夠在有限的時間內盡可能多的掌握美術知識，提高審美能力。

3.美術特長生所接受的專業技能培訓必須要從多層次、全方位展開，教師應當有意識地將理論知識、繪畫基礎、繪畫技巧等多個層面的內容加以結合，使得學生們能夠得到全面的培養與提高。

例如我會在針對某一技巧進行介紹時，首先會將理論知識傳授給學生，讓他們明白其中的歷史背景，從而產生個人的感悟。掌握了充足的理論知識后，就可以進行繪畫實踐，將學到的知識真正運用起來，在反復練習之中提升自我。

4.在專業課程的學習過程中，教師必須要重視示范以及個人的指導作用。美術雖然很看重學生們個人的天賦，但是老師也必須要能夠給予學生一定的啟發。教師在在學生練習前進行繪畫演示，讓學生在入門階段接觸正確的動作，方能夠為今后的創新與發展奠定堅實的基礎。

總而言之，我國高中現階段針對特長生展開的專業性教育之中存在著一些不足之處，因此必須要結合我國的實際情況進行改進。美術教師應積極利用美術鑒賞活動，增強學生們的基本素養，使得他們對于美能夠有獨特的品味與感受。教師必須要及時轉變自身的觀念，尋找更加有效的教學策略，利用課堂提高美術特長生的創新能力與審美能力，使得他們擁有更加光明的未來。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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