海南省大眾跆拳道開展現(xiàn)狀與對策研究

董瑞旗 海南師范大學(xué)

跆拳道作為一項集運動競技和全民健身為一體的運動項目受到越來越多人的喜愛，與競技跆拳道相比，大眾跆拳道門檻低，可以讓不同基礎(chǔ)、不同文化和不同年齡的人群參加，以達(dá)到修身養(yǎng)性，強身健體的功能。在全國跆拳道飛速發(fā)展的環(huán)境中，海南省大眾跆拳道運動也開展的有聲有色，隨著跆拳道館和參與人數(shù)的增多，海南省大眾跆拳道運動的發(fā)展也出現(xiàn)了一些急需解決的問題。所以，通過對海南省跆拳道館以及道館的管理人員、教練和參與跆拳道運動的群眾調(diào)查與分析，指出海南省大眾跆拳道運動發(fā)展中出現(xiàn)的問題，并針對這些問題提出可行性的建議，促進(jìn)海南省大眾跆拳道運動更進(jìn)一步的持續(xù)健康發(fā)展。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

海南省大眾跆拳道的開展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱大量跆拳道相關(guān)的國內(nèi)外參考文獻(xiàn)，并對文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行分類、歸納、總結(jié)整理，根據(jù)研究的目的把對論文研究的文獻(xiàn)從新分析整理，掌握有關(guān)本文最前沿的研究現(xiàn)狀，為論文的進(jìn)一步研究提供重要理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

制定海南省大眾跆拳道開展現(xiàn)狀調(diào)查問卷，并對問卷進(jìn)行效度和信度檢驗，在海南省10家具有代表性的道館分發(fā)調(diào)查問卷，主要對道館的管理者、教練、學(xué)員和學(xué)員家長進(jìn)行問卷調(diào)查，并對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

利用excel軟件，對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、統(tǒng)計和整理分析， 并對統(tǒng)計的結(jié)果進(jìn)行邏輯分析，指出海南省大眾跆拳道運動中存在的問題。

1.2.4 訪談法

根據(jù)研究的目的和任務(wù),制定訪談大綱，主要對跆拳道館管理者和陪同家長就關(guān)于跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題等進(jìn)行咨詢和調(diào)查，以求得到更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)為分析海南省大眾跆拳道運動現(xiàn)狀。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 跆拳道道館的調(diào)查與分析

2.1.1 道館硬件設(shè)施的調(diào)查與分析

跆拳道館是跆拳道傳播的媒介，也是跆拳道發(fā)展的主要陣地，其硬件設(shè)施條件直接影響著跆拳道的發(fā)展水平。通過對海南省跆拳道館調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%的跆拳道館有淋浴房，40%的跆拳道館有練功鏡，100%的跆拳道館有更衣室，這些都是跆拳道館的配套設(shè)施，缺少了會給跆拳道教學(xué)到來不利影響。跆拳道專業(yè)墊子、護(hù)具和沙袋是泰拳道教學(xué)必備設(shè)施，缺少了這些必備設(shè)施將會嚴(yán)重影響教學(xué)的安全和質(zhì)量。海南省跆拳道館有專業(yè)墊子的占40%，有沙袋的占60%，有專業(yè)護(hù)具的占70%，這些數(shù)據(jù)可以清楚的反映出海南省跆拳道館硬件設(shè)施不夠完善。

2.1.2 道館的經(jīng)營模式調(diào)查與分析

跆拳道館的經(jīng)營模式是道館領(lǐng)導(dǎo)者決策的結(jié)晶，直接關(guān)系到道館的未來。對海南省跆拳道館經(jīng)營模式調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要有在連鎖經(jīng)營、獨立經(jīng)營和合作經(jīng)營三種經(jīng)營模式，這三種經(jīng)營模式都有自身的優(yōu)勢。從表2可以看出，60%的跆拳道館采取連鎖的經(jīng)營模式，這種經(jīng)營模式可以發(fā)揮資源共享優(yōu)勢，維持道館的發(fā)展的最大利益；有2 0%的道館選擇獨立經(jīng)營，這種經(jīng)營模式具有專業(yè)做跆拳道培訓(xùn)、靈活性大等優(yōu)勢，但在宣傳，管理和配套設(shè)施的建設(shè)方面可能會影響道館的發(fā)展；還有20%的道館選擇合作經(jīng)營模式，具有配套設(shè)施齊全、宣傳效果好等優(yōu)勢，但也存在管理方面的問題。

2.2 跆拳道教練員隊伍調(diào)查與分析

2.2.1 教練員基本情況調(diào)查與分析

對海南省大眾跆拳道館的跆拳道教練調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，80%的跆拳道教練為男性，20%的跆拳道教練為女性，說明海南省大眾跆拳道教練性別比例不平衡，男教練多，女教練少，是因為跆拳道是一項對抗性較強的擊打項目，對教練的身體素質(zhì)要求較高。對海南省大眾跆拳道教練年齡的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，25歲以下的占20%，25至35歲之間的教練占66.7%，35歲以上的教練占13.3%，從數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，海南省大眾跆拳道教練的年齡機(jī)構(gòu)較為合理，主要集中在25至35歲之間，說明跆拳道教練以青年為主，他們?nèi)菀赘鷮W(xué)員溝通，但在教學(xué)經(jīng)驗和管理方面存在一定缺陷，也會限制大眾跆拳道的發(fā)展。

2.2.2 教練員資質(zhì)調(diào)查與分析

對15位海南省大眾跆拳道教練的段位調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有6為教練為黑帶一段到黑帶三段，占40%，有1位在黑帶4段到黑帶6段間，占6.7%，有8位教練還沒有取得段位，占53.3%。跆拳道段位制是跆拳道特有的評價跆拳道技能水平的一種方法，段位越高說明跆拳道技能水平越高。通過調(diào)查的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，海南省大眾跆拳道教練的水平參差不齊，嚴(yán)重阻礙大眾跆拳道的發(fā)展。對海南省大眾跆拳道教練的培訓(xùn)情況調(diào)查發(fā)自按，有60%的教練只參加過1至2次培訓(xùn)，33.3%的教練參加過3至5次，參加過6次培訓(xùn)以上的教練只有6.7%，說明海南省大眾跆拳道教練的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會少，對跆拳道知識的更新不及時。

2.3 跆拳道館學(xué)員的調(diào)查與分析

2.3.1 學(xué)員的基本情況調(diào)查與分析

通過對海南省大眾跆拳道120位學(xué)員的性別調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)員中男生有90位，占75%，女生30位，占25%，說明海南省學(xué)習(xí)大眾跆拳道學(xué)員的比列不平衡，男生明顯比女生多，他們認(rèn)為跆拳道運動需要較強的身體素質(zhì)來完成各種打擊動作，所以覺得女生不適合參加跆拳道運動或者參加跆拳道練習(xí)不文雅等。通過對海南省大眾跆拳道120位學(xué)員的年齡調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)員年齡集中在6到12歲，占學(xué)生總數(shù)的80%，13到18歲的學(xué)員18位，占學(xué)員總數(shù)的15%，19歲以上的6位，占學(xué)員總數(shù)的5%。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，海南省學(xué)習(xí)大眾跆拳道主要集中在6至12歲的學(xué)生，他們基本都是小學(xué)生，練習(xí)跆拳道既可以緩解學(xué)習(xí)壓力，增強運動能力，又可以結(jié)交朋友，豐富業(yè)余生活。19歲以上的學(xué)員很少，是因為跆拳道對學(xué)員的柔韌性要求較高，年齡大了，柔韌性較差，學(xué)習(xí)起來較困難。

2.3.2 學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查與分析

對海南省大眾跆拳道學(xué)員的學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，56.7%的學(xué)員因為跆拳道能強身健體而選擇，33.3%的學(xué)員因為想掌握跆拳道技術(shù)，50%的學(xué)員是想培養(yǎng)一種運動興趣，30%學(xué)員的學(xué)習(xí)動機(jī)不明確，來學(xué)習(xí)跆拳道是因為跟著小伙伴一起來學(xué)習(xí)的。根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)員的動機(jī)都不太明確。

2.3.3 學(xué)員對跆拳道學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析

通過對海南省大眾跆拳道學(xué)員的學(xué)習(xí)時間調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)時間小于3個月的學(xué)員有16位，占總?cè)藬?shù)的13.3%,學(xué)習(xí)時間在3到9個月的學(xué)員有48位，占學(xué)員總數(shù)的40%，學(xué)習(xí)時間在10到18個月的學(xué)員有42位，占總數(shù)的35%，學(xué)習(xí)時間在19個月以上的學(xué)員有14位，占總數(shù)的11.7%，表明學(xué)習(xí)跆拳道的學(xué)員中大部分學(xué)習(xí)時間為3個月到一年半，通過這個時間的學(xué)習(xí)，基本上可以對跆拳道有的初步的了解，可以看出自己是否適合繼續(xù)學(xué)習(xí)跆拳道運動。對學(xué)員一周練習(xí)跆拳道的頻率調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)員一周練習(xí)在1到3次，主要因為學(xué)員基本上都是小學(xué)生，平時學(xué)業(yè)較忙，用來練習(xí)的跆拳道的時間較少。

3 海南省大眾跆拳道發(fā)展對策分析

3.1 發(fā)揮政府職能，加強監(jiān)管力度

政府部門要重視跆拳道運動的發(fā)展，完善統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范市場，嚴(yán)把跆拳道館的準(zhǔn)入關(guān)，在硬件設(shè)施、安全設(shè)施、師資水平等沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的道館一律不能營業(yè)。跆拳道協(xié)會要充分發(fā)揮管理職能，規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定教練員技術(shù)等級制度，維持行業(yè)平衡發(fā)展；定期協(xié)助組織工商、公安和消防等職能部門對跆拳道館進(jìn)行常規(guī)檢查，對不符合安全規(guī)定和教學(xué)規(guī)定的道館一律停業(yè)整頓，清除一切隱患，促進(jìn)海南省大眾跆拳道運動的持續(xù)健康發(fā)展。

3.2 完善道館硬件設(shè)施，提高管理者業(yè)務(wù)能力

跆拳道專業(yè)墊子、沙袋和護(hù)具是跆拳道教學(xué)的必備設(shè)施，必須采用符合跆拳道教學(xué)規(guī)定。練功鏡、更衣室、淋浴房和接待區(qū)等配套設(shè)施也是道館硬件設(shè)施的一部分，直接影響著道館的生源。跆拳道道館硬件設(shè)施是發(fā)展跆拳道運動的基礎(chǔ)，而道館的管理者就是跆拳道發(fā)展的關(guān)鍵，他們不僅要維護(hù)設(shè)施安全，為教學(xué)提供良好的環(huán)境；而且統(tǒng)籌道館發(fā)展、合理調(diào)配教練等。所以，發(fā)展海南省大眾跆拳道運動，就必須完善道館硬件設(shè)施，提高管理者業(yè)務(wù)能力。

3.3 增加交流學(xué)習(xí)機(jī)會，提高教練綜合能力

跆拳道教練是跆拳道教學(xué)的直接實施者，其技術(shù)水平和教學(xué)能力直接關(guān)系到道館的發(fā)展，所以加強教練的技能和教學(xué)水平的交流學(xué)習(xí)，不斷提高教練綜合能力是很有必要的。隨著跆拳道運動的不斷發(fā)展，跆拳道的理論、技術(shù)、規(guī)則和教學(xué)方法也在不斷的更新中，作為跆拳道教練就要定期參加培訓(xùn)，不斷更新自己掌握的跆拳道知識。做為一名大眾跆拳道教練，針對的是基礎(chǔ)不太好的學(xué)員，所以，就更應(yīng)該掌握好跆拳道的理論知識，引導(dǎo)學(xué)員正確的認(rèn)識跆拳道文化，繼承和傳播跆拳道運動。

3.4 加強跆拳道宣傳，提高跆拳道知名度

跆拳道的快速發(fā)展與媒體的廣泛宣傳息息相關(guān)，發(fā)展跆拳道運動，既要利用好報紙、傳單、電視等傳統(tǒng)媒體的宣傳，而且要應(yīng)時代要求，正對性的在微信群、微博和網(wǎng)絡(luò)等新型媒體上宣傳跆拳道文化和魅力。同時，道館可以根據(jù)實際情況，通過開展親子體驗課、公益性表演和跆拳道文化展示活動等方式，宣傳跆拳道精神，讓更多的人了解和參與到跆拳道運動中，享受跆拳道運動帶來的不同樂趣。

4 結(jié)論

4.1 海南省大眾跆拳道館硬件設(shè)施不夠齊全，部分道館存在跆拳道墊子不專業(yè)，缺少必要的教學(xué)護(hù)具等現(xiàn)象；道館的經(jīng)營模式以連鎖經(jīng)營為主，與合作經(jīng)營和獨立經(jīng)營共存。

4.2 海南省大眾跆拳道教練以男性為主，年齡集中25到35歲之間，大部分教練段位不高或無段位，缺乏培訓(xùn)再學(xué)習(xí)機(jī)會。

4.3 海南省大眾跆拳道學(xué)員以6到12歲的男生為主；主要動機(jī)是強身健體和培養(yǎng)興趣；大部分學(xué)員每周練習(xí)1至3次，練習(xí)跆拳道3到18個月。

[1]李彬.安陽市跆拳道俱樂部開展現(xiàn)狀及對策研究[D].河南師范大學(xué)，2013

[2]寧濤.大連市跆拳道俱樂部開展現(xiàn)狀及對策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2013

[3]徐娜娜.泰安市跆拳道俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].西安體育學(xué)院，2014

[4]楊廣壘.四川省高校跆拳道運動發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D].成都體育學(xué)院，2013