略談高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法

蔣世信

摘要：數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的主陣地，在將來的社會里，更多的是要求職業(yè)人員具有創(chuàng)新思維、會分析和解決實際問題的能力，而不是只是一些簡單的技能操作。要想培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師在教學(xué)過程中應(yīng)把感情因素與智力因素相結(jié)合，以充沛的感情、生動的語言、熟練的教學(xué)技巧去感染學(xué)生，達到良師益友的效果。相信這會很大地激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);教學(xué);方法

中圖分類號：G633.6? ?文獻標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）09-0003

教師要如何把學(xué)習(xí)的方法巧妙地教給學(xué)生呢？而且還要讓學(xué)生適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法？首先，教師就得具備一定的專業(yè)知識和技能，既能和學(xué)生交朋友，也要在學(xué)生面前樹立教師的威嚴。在高中數(shù)學(xué)課堂上，教師過多地忽略了學(xué)生的個性發(fā)展，只是一味地把知識灌輸給學(xué)生，而學(xué)生只會覺得壓力大，并沒有真正掌握到知識。那么，教師要以怎樣的教學(xué)方法教導(dǎo)學(xué)生呢？下面，筆者就淺談自己的幾點教學(xué)方法：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是要靠從小培養(yǎng)的，數(shù)學(xué)是從易到難的，要想學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科，就得花很大的功夫。但是有的人怎么學(xué)也學(xué)不好，而有的人卻覺得非常簡單。這就說明了教師的教學(xué)方法不對和自身的學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。首先，要想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就得要熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是越學(xué)到后面越復(fù)雜，特別是到高中，有很多的理論和應(yīng)用題，如果前面不打好基礎(chǔ)，到后面學(xué)起來就會很吃力。正是因為如此，很多學(xué)生到了高中之后就厭煩數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)感到無奈，想學(xué)也學(xué)不好。既然學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，那么教師就要先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再去教學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。學(xué)生害怕數(shù)學(xué)，就要幫助他們克服這種困難，讓他們樹立信心，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感，讓他們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。高中數(shù)學(xué)雖然復(fù)雜而又枯燥，但是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是非常有用的。加上高中又面臨著高考，數(shù)學(xué)在高考中占有非常大的比例，因此學(xué)好數(shù)學(xué)也是為了高考做準(zhǔn)備。那么，想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就得熱愛數(shù)學(xué)，不要恐懼，對于數(shù)學(xué)問題，要迎難而上，才會獲得成功。

二、教會學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

首先，作為教師，在課堂上教授學(xué)生知識的時候，更加要注重的是引導(dǎo)學(xué)生，而不是教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生怎么做，而是讓學(xué)生自己去實踐，教師就在一旁巧妙地加以引導(dǎo);其次，在課下，教師也可以和學(xué)生交談，了解他們的內(nèi)心想法，日后經(jīng)常和他們交流溝通，并一起探討在課上應(yīng)該怎樣教會比較好。教師要虛心聽取學(xué)生的意見，日后也可以多采取學(xué)生提取的建議，看教學(xué)的效果是否會有明顯的變化。雖然說教師課堂上的教學(xué)方法非常重要。那么，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)的方法也非常重要。比如有的學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時候碰到不會做的題就馬馬虎虎了事，一點也不堅持，不去把題弄明白，還有的學(xué)生雖然下了不少功夫去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但是一整天過去也不見學(xué)了什么，這些問題都足以說明了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對，作為教師，就要加強對學(xué)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。那么要怎樣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？當(dāng)然這是急不得的，首先，可以讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，先預(yù)習(xí)課本里面的知識，由簡單到復(fù)雜，然后可以拓展到課外的知識去學(xué)習(xí)，如果一整節(jié)課都在說書本上的內(nèi)容，那么學(xué)生肯定就會厭煩，到后面就會學(xué)不下去，因此，教師在一節(jié)課里不應(yīng)教給學(xué)生太多的知識，這樣學(xué)生也掌握不了。每個學(xué)生的性格特點不同，學(xué)習(xí)的方法也不同，教師要因人而異，爭取能夠幫助到每一位學(xué)生，讓他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都有一個對自己比較易于理解的方法。因此，教師在平常不僅要花費很大的功夫上好課，還要在課下虛心聽取學(xué)生的意見。有好的教學(xué)方法才能教會學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

三、營造寬松的課堂氣氛

因為高中即將面臨著高考，很多學(xué)生身上都背負著很大的壓力，在學(xué)校里一堆的作業(yè)，回到家里爸爸媽媽也盯著做作業(yè)，上一大堆的補習(xí)班，為了高考，很多學(xué)生都沒有自己的私人空間，所以難免學(xué)生會心情壓抑。那么，作為教師，在課堂上，應(yīng)該營造愉悅的課堂氣氛，而不是一些沉悶嚴肅的課堂。在歡快的課堂上學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生放松自己，更好地去學(xué)習(xí)，而且在這種情況下，學(xué)生也比較容易吸收知識。良好的課堂氣氛，能夠促進師生之間的交往互動。要知道，有的學(xué)生是不愿意跟教師親近的，總會覺得教師管太多，或許覺得教師也幫助不了他。所以，教師可以經(jīng)常在課堂上搞笑，幽默一點，讓學(xué)生認識更加真實的教師，認識教師在課堂外的另一方面，學(xué)生認識這樣的教師，說不定就會和教師更加親近，那么也會更加喜歡上這個教師的課程。因此，在數(shù)學(xué)課上，營造寬松的課堂氣氛是非常有必要的。

四、運用多媒體技術(shù)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)今的信息時代發(fā)展速度非常快，以前教師都是用黑板上課，黑板上都是一堆滿滿的字。但是現(xiàn)如今，更多的是運用多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)的發(fā)展，不僅改變了教師的教學(xué)方式，變得更加方便，而且學(xué)生對于這種新穎的教學(xué)方法也比較感興趣。多媒體的輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)如今最重要的教學(xué)手段。作為教師，就要終身學(xué)習(xí)，趕上時代的潮流，如果一直停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式，那么肯定就會被淘汰，學(xué)生肯定不會被吸引，學(xué)生都是比較喜歡有吸引力的東西。教師不僅僅要有自己的專業(yè)知識和技能，而且還要不斷去學(xué)習(xí)關(guān)于課堂以外的東西。高中的學(xué)校幾乎每個教室都有多媒體，教師就可以利用這些優(yōu)勢去上課，雖然說教師和學(xué)生都有課本，但是一整節(jié)課都對著課本去學(xué)習(xí)，那么學(xué)生學(xué)起來就會感到很乏味。使用多媒體，教師可以減少板書的時間，這些都是可以在多媒體上展示出來。這樣，教師與學(xué)生就會有更多的時間去探究問題，和學(xué)生交流。因此，教師要多利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，吸引學(xué)生的興趣，以此完成自己的教學(xué)內(nèi)容。

以上只是筆者的幾個建議，還有很多的不足。總之，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥而又復(fù)雜的，但高中學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是非常重要的，高中數(shù)學(xué)雖然比較難以理解，但只要教師能夠靈活運用教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)成績將會有所上升。