淺談如何把信息技術融入到高中政治教學

吳曉明

摘要：在思想政治理論課堂教學中，運用現代信息技術可以提高教師的綜合素質，運用多媒體教學不僅能增強學生對各門課程學習的興趣，有效提高課堂教學效率，而且對教師自身綜合素質的提高也會起到極大的促進作用。

關鍵詞：現代信息技術;高中政治教學;提高教學效果;激發探究意識

中圖分類號：G633. 2? 文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）09-0102

隨著信息技術的發展和基礎教育課程改革的不斷深入，網絡資源的開發和利用深入到教育教學的各個領域。政治教師應根據新課程標準的要求，把現代信息技術融入到政治學科教學中，以提高課堂教學效果，激發學生的探究意識。

一、信息技術與學科教學整合的必要性探究

1. 信息技術與思想政治教學的整合能有效解決理論抽象性與問題具體性之間的矛盾，化繁為簡、深入淺出

政治知識大多是純理論的知識，往往比較抽象，從而形成了政治知識的抽象性與實際問題的具體性的矛盾。我們知道，哲學知識是比較抽象的理論，學生在學習過程中常常感到困難。但它反映的道理，恰恰又是我們在日常生活中經常碰到的具體問題。如事物是如何變化發展的原因問題，在現實生活中我們經常會碰到，但又常常弄不清他們各自的作用是什么。怎樣才能讓學生真正了解內因和外因在事物發展中的作用，明確它們的關系，最好的辦法就是能讓學生身臨其境，接觸實際問題，通過分析、探究實際問題，得出結論。實踐證明，利用信息技術進行教學，可以有效地模擬現實情境，將文字、音響、動畫、圖像等信息組合在一起，傳遞給學生，從而為學生營造了接觸實際、探究知識的氛圍，有效地解決了政治知識的抽象性和實際問題的具體性之間的矛盾。

2. 信息技術與思想政治課教學的整合能最大限度地發揮學生學習主動性與創造性

思想政治課的教學目標是塑造完整人格，培養全面發展的人才。傳統思想政治課與 “填鴨性”的教學方式，缺乏信息反饋與交流，使學生思維僵化，實踐能力差，創新與創造能力意識薄弱。中學思想政治課教學是培養有豐富知識和較高創新思維能力的學生的重要途徑，又是加強青少年思想道德建設，幫助學生樹立社會主義榮辱觀的重要途徑。在新世紀的教育教學改革過程中，改進中學思想政治課的教學方法、手段和教學理念，讓學生適應以新科技革命為主導的知識經濟、信息時代的來臨具有深遠而重大的意義。

二、信息技術與課堂教學整合中存在的問題及解決方法的探究

運用現代信息技術輔助高中政治教學確實有其不可替代的優勢，但同時也存在著一些值得我們深思的問題。根據長期的教學實踐經驗和深入思考，筆者認為：教學中現代多媒體和課程的組合是否恰當，多媒體與教師的關系處理得是否妥當，將直接關系到課堂教學目標的實現程度。

1. 在整合過程中存在的主要認識誤區

（1）教師在教學中的主導作用沒有得到發揮

有些教師在實際教學中由于過于強調學生主體地位的體現而過度弱化了教師的作用。教師應在實際教學中系統考慮教學活動諸要素和諸環節的相互作用，在教學過程中運用多種方式優化教學過程的各個環節、激發學生積極參與。整個教學過程，實際上是雙向交流互動、不斷循環、不斷調控的過程。否則，現代信息技術的優勢不但沒有發揮出來，而且連傳統教學的任務也沒有完成。

（2）拋棄傳統教學手段，扼殺學生的創造力

在教學中，有些教師把一堂課的所有環節、所有內容統統納入課件中，甚至一個小小的提問，以及本應教師對學生活動做出的反應也由電腦代勞。課堂上，教師手按鼠標只管一路點來，學生則隨著屏幕呈現內容，步步緊跟，學生的主體地位沒能得到充分體現。這種做法，雖然有現代化教學手段包裝，但其實質是背離現代教學理念的，對改進教學沒有多大用處，甚至會禁錮和扼殺學生的想象力與創造力。

2. 如何走出整合的誤區

（1）從整體上統籌規劃，充分準備

教師對媒體的演示程序要統籌考慮，全面規劃，合理安排，并進行認真準備。在課堂上展示媒體之前，要幫助學生作好心理準備，即演示之前向學生說明要觀察什么，怎樣觀察以及觀察中應思考的問題，使學生處于積極觀察的心理狀態。

（2）準確切入，適當展示

課堂教學效率的高低，主要取決于學生興趣是否濃厚，情緒是否高漲，注意是否集中，感知是否清晰，思維是否亢奮等。從教學內容與媒體的切入關系看，只有教學內容與教學媒體達到最佳對接、銜接、切入，方可收到好效果。如突破難點時切入，闡釋重點時切入，創設情境時切入，歸納總結前面內容時切入等，效果較為理想。

（3）畫龍點睛，精辟歸納

無論是教師的講解還是學生的觀察，都是對現象過程的具體了解。在這些現象、過程中，哪些方面是重點的或本質的，在教師講解或學生觀察之后，教師一定要畫龍點睛地指出，以使學生進一步理解學習的目的和意義，系統地掌握知識。

總之，學習和研究新課程改革中思想政治教學與多媒體信息技術的有效結合，對于發揮學生自主、合作、探究的主體作用，培養學生的全面素質和能力，提高思想政治教學質量都有十分重大的意義。我們廣大教師在信息技術與學科教學整合的實踐中進行了很多積極的嘗試和探索，但是，信息技術與課程整合是艱難而曲折的過程，只有通過我們不懈努力，才能開創我國基礎教育一片新的天地，真正實現教育的現代化。