新課程改革背景下高中英語教學的思考

陳若蘭

摘 要 高中英語學習正處于英語學習的重要階段，新課程改革方案下發以后，高中英語教師就應該對此方案進行具體的探討和思索，找到最適合應用在高中英語教學中的方式和方法。在新課程改革的大潮下，教師應該改變傳統的教學方式，不斷完善自我，更新理論知識，提高教學水平，適應新形勢的需要。

關鍵詞 高中英語；新課程改革；英語教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0001-01

高中英語教學的重要性是不言而喻的，特別是社會的發展讓英語變得越來越重要，現在的學生和外國人交流的機會越來越多，留學的幾率也越來越大，出國旅游也變得越來越容易，很多學生在不久的將來也會到外企工作，這都要求學生務必掌握一口流利的外語，可以正常地與他人進行溝通交流，傳統的高中英語教學中也存在很多的問題，特別是在新課程改革的背景下，這些問題越來越明顯，教師需要對高中英語教學的方式方法進行調整。基于新課改的要求，本篇文章在此基礎上，研究制定出有效的解決辦法，促使新課程改革背景下高中英語教學水平和質量提高。

一、新課程改革對高中英語教學理念的思考

（一）培養學生的英語口語能力，使學生能夠很好地讀寫

傳統的高中英語教學并不重視學生英語口語能力的培養，在考試中也沒有重視對高中英語口語的考查，這樣就導致很多學生的英語口語能力很差，因此，在教學的過程中，教師要重視對學生的口語能力的培養，加強學生對英語口語的訓練，優化英語口語教學，切實培養學生的口語交際能力。

（二）豐富教學方法，提供高中英語多樣性

眾所周知，教育界一直在大力的提倡素質教育，改革教育教學的模式，創新教育教學的方法，但很多教師在教學的過程中并沒有改進陳舊的教學模式，依舊在沿用應試教育的教學方法，教師占據課堂主體，學生只能被動的接受學習，這種方法是非常單一的，使學生們常常會覺得英語課堂枯燥乏味，很容易打消學生學習的積極主動性。因此，教師要應該緊跟素質教育的步伐，及時的更新自己的教學觀念，豐富課堂的教學方法，突出學生的主體地位，使學生成為課堂學習的中心，重視與學生的互動與交流，讓學生都可以積極自主的參與課堂學習，營造出良好的課堂學習的氛圍。

二、新課程改革對高中英語教學模式的思考

（一）突出自主學習和合作學習

在普通英語課和教師制作的PPT中，應體現獨立學習和相互交流的形式。建立互助小組和培訓團隊領導。在合作學習會話中，團隊負責人是活動的組織者。在課堂教學中，一些教師要求學生在提問時開始小組討論。在小組合作之前，讓學生自己思考。為了體現討論的意義，才能產生意想不到的效果。

（二）問題是否有探討的價值

教師在設計探究性問題時要讓問題具有探討的價值且能引起學生的興趣。比如，在教授人教版高一必修一Travel journal這一單元時，先讓學生分享一下自己最難忘的一次旅行，學生都比較感興趣，搶先上臺講話，分享自己在旅行期間的難忘瞬間，課堂氛圍非常好，大家在你一言我一語中學到了知識，也增進了學生和教師之間的感情。

（三）課堂訓練練習題的設計應該是科學的

面臨學生英語基礎參差不齊的實際情況，這個環節中練習題的設定必然要分層，切合不同程度學生的需求，可分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個等級水平的練習，讓不同程度的學生通過練習體驗到學習的樂趣和成就感，喚起學生學習英語的熱忱，增強學生的自信心。

三、新課程改革對教師教學的要求

（一）贊賞英語弱科生，消除學生對英語的恐懼感

每一個班級里都有一些學生的英語基礎欠佳，他們對英語不感興趣，拒絕學習英語。而“興趣是最好的老師”，只有引起學生對英語的興趣，才能激起學生學習英語的欲望并獲得好成績。比如，有一些學生不喜歡學英語，但非常喜歡聽歌唱歌，因此，就可以組織舉辦英語歌曲比賽，這樣就可以最大限度的調動學生的積極主動性，他們非常開心并積極報名，在背英語歌詞的過程中，逐漸產生了對學習英語知識的興趣，同時，也通過歌曲比賽記憶了大量的詞匯，熟悉了很多語法，使學生在自己喜歡的歌曲中學習到了很多英語知識。

（二）融洽師生關系

教學要經常和學生談心交流，深入了解學生的思想狀況、聽課狀態和學習態度，以改良本身的授課方式，最大限度地提高教學質量。比如，在去年升級考試之前，有一位一向學習成績非常優異的學生成績下滑非常快，從側面了解到是因為這位同學的父母離異，對學生造成了很大的打擊，作為教師我在課下時時關注這位同學，陪她聊天，很快的走出了陰霾，成績又回到了班級前幾名。很多時候，做朋友比做老師更重要。

四、結束語

隨著新課程改革的不斷推動和發展，教師要及時的更新自己的教學理念，積極的貫徹與落實新課程改革的各項要求，盡自己最大的努力幫助學生提高英語成績，提升學生的學習能力，養成良好的學習習慣，促進學生的全面發展，從而使高中英語課堂的教學取得全方位的進步。

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