當前高校加強基層黨支部建設的研究

戰怡紅

摘 要：高校基層黨支部作為高校黨組織建設的基礎，不僅承擔著聯系學生、教職工與學校黨委的職能，還在全國黨組織建設中發揮著重要作用。在實際發展過程中，高校基層黨支部面臨著重視程度低、組織基礎弱等一系列的問題。基于此，本文從“問題—對策”這一邏輯出發，探究創新高校基層教工黨支部建設的途徑。

關鍵詞：高校 基層黨支部 教工支部

中圖分類號：D262 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）06（b）-0249-02

自我國努力構建社會主義和諧社會以來，加強黨的政治建設、作風建設和組織建設在社會發展進程中扮演著越來越重要的角色。2017年4月，《人民日報》發文指出，要將發展基層黨支部作為黨的建設中的重點，“充分發揮黨的組織功能、組織優勢、組織力量，牢牢握住基層黨支部這個重點，抓好黨支部制度建設這個關鍵”。高校作為培養社會主義人才、推動社會教育事業全面發展的重要推動力，必須在建設社會主義和諧社會的進程中承擔其應有的責任。要想在全國范圍內加強黨的建設，就必須重視高校基層黨支部的建設與發展，解決發展中的問題，不斷創新路徑。本文將從現階段高校黨支部建設存在的問題入手，為其尋求合理的發展途徑。

1 當前高校基層教工黨支部建設存在的問題

1.1 思想重視程度低，基層黨支部地位難以保障

對于高校基層黨支部而言，成員的思想重視程度是影響其發展建設的重要因素。高校基層黨支部的主要成員大多為各院系中杰出的領導或教師，在平常的工作和生活中，他們往往承擔著比其他職工更加繁重的教學研究任務和人事管理工作。隨著高等教育擴招，高校承擔著比以往更重的壓力，骨干教師往往選擇將絕大部分精力投入到日常教學與科研成果的研發上，而將基層教工黨支部的建設放到次要位置。不僅如此，教工黨支部的建設往往不會為骨干教師們增加額外的收入，也并不會帶來更為優越的待遇，大量教師在精力有限的情況下就會更傾向于重科研、重成果，忽視基層黨組織建設。

1.2 組織基礎較薄弱，基層黨支部指導功能難以發揮

20世紀80年代以來，隨著我國改革開放進程的不斷深入，傳統的社會價值觀也發生了翻天覆地的變化。新的價值觀改變著人們的思維方式和行為方式。對青年教職工黨員來說，越關系到現實前途的問題往往越容易受到重視。大部分年輕人傾向于重視前途和切實利益，卻忽視思想政治的學習，致使基層黨組織的建設難以推進。其次，近年來，隨著高等教育改革的不斷深化，人才的選拔越來越朝著“重履歷、輕政治”的方向發展。教師選拔著重考察候選人的海外學習經歷、科研教學成果等，卻鮮有對政治思想的考察要求。這同樣讓基層黨支部的發展面臨著“有組織、無思想”的困境，導致黨支部的發展缺乏系統性和持續性，同樣阻礙著其指導功能的發揮。

2 創新高校基層教工黨支部建設的途徑

2.1 提高思想重視程度，加強領導班子建設

要想解決教工黨員對黨支部建設的思想重視程度不夠的問題，必須建立起高覺悟、強能力、熱愛黨務工作的黨支部領導班子。這是因為在高校目前的發展階段，大部分教工黨員是否參加黨組織活動、是否重視黨組織建設和組織領導者的決策與引導有著不可分割的聯系。建立一個成熟的基層教工黨支部領導班子，將在整個教工黨支部發揮良好的帶頭示范作用。

具體來說，在人才的選拔上，應側重于考察黨支部領導者對黨組織建設的重視程度、對黨務工作的熱愛，以及執行能力和領導能力。將重視黨建工作、決策領導能力強的人選拔到基層黨支部領導者的崗位上來。在支部委員的任命上，應當重視工作經驗的考察。對于那些在基層工作時間久、工作能力強、狀態穩定的同志，應充分發揮其所長，推動其與黨支部書記分工協作，確保支部組織活動的順利進行。最后，在黨務干部的培訓上，應建立起科學合理的教工黨務干部培訓機制，不僅要為支部書記、支部委員提供適當的制度保障，還要適當對其進行精神上的鼓勵，推動支部書記、支部委員與支部成員之間形成良性的分工合作、互幫互助機制。

2.2 豐富組織活動形式，確保建設工作落實

推動高校基層教工黨支部的科學良性發展，還要豐富黨支部日常的活動形式，在互動與交流中確保黨支部建設工作的順利推行。中國共產黨的性質決定了黨的發展必須要“代表先進文化的發展方向”，在黨組織建設過程中，組織活動方式也必須跟上時代的腳步，與時俱進，不斷創新。

在具體的實踐過程中，要將新的信息傳播方式同高校基層黨支部的日常思想教育活動相結合。隨著近年來互聯網的廣泛推行，微信、微博、QQ等即時通訊軟件開始被廣泛使用，極大節省了用戶的時間，提高了交流的效率。在基層黨支部的日常活動中，支部委員完全可以利用這些先進的信息傳遞方式，安排和推進組織日常活動。同時，由于這些社交軟件也具備文件分享、資料分享的功能，支部委員也可以采取網絡分享學習資料的方式，推進黨支部思想建設。除此之外，在高校組織的團建活動中，黨支部同樣可以將黨組織建設的有關內容融合進來，通過團隊報告、分享展示、座談會、讀書會、研討會、觀影會等形式，為教工黨員和積極分子們提供一個交流溝通的機會。利用豐富的組織活動形式吸引教工成員們的興趣，才能確保支部建設工作的順利落實。

2.3 重視組織發展工作，穩步推進黨員培養

除去加強對已經成為黨員的教工人員的思想建設和日常活動建設，要想使當前高校基層黨支部的發展能夠具有持久的動力，還應重視新生力量的培養。在日常的基層黨組織建設過程中，必須重視黨組織的發展工作，穩步、有序地推進積極分子和黨員的培養。

一方面，黨組織領導班子需加強對黨的方針、政策、思想組織路線等知識的宣傳，在平時的組織活動中，將那些對黨擁護程度高、個人素質好的專家、研究人員納入到培養隊伍中。在對這些優秀人才的要求上，不能僅僅滿足于學術發展，還應督促他們發揮政治上的帶頭作用，學習黨建知識、擁護黨的領導、參與組織建設。另一方面，在新生力量的選拔和培養上也要不斷改進工作方法，深入了解當代青年教職工的心理狀態和需求。在生活中，對青年教職工予以充分的關心和照顧；在組織活動中，要留給青年教職工充足的發展空間；在發展規劃上，要讓經驗豐富、思想覺悟高的黨員為他們提供適當的引導。將組織發展工作的重視程度提上來，才能讓高校基層黨支部建設不再局限于已有黨員，而是進入到不斷吸納新生力量的良性循環過程中。

3 結語

高校基層黨支部建設道阻且長，在我國大力建設社會主義和諧社會的新時期，盡管高校基層黨支部的建設面臨著諸多挑戰，黨組織建設的步伐卻絕不能停止。加強領導班子建設，提高成員思想重視程度，豐富組織活動內容，推進組織建設工作落實，將基層黨支部建設過程中的問題一一解決，才能真正發揮基層黨支部的作用，讓高校不再僅僅是“傳道授業解惑”的執行者，更是新時代責任的承擔者。

參考文獻

[1] 呂保華.高校教工黨支部組織生活實效性研究——基于湖北省高校教工黨支部的調查分析[J].重慶科技學院學報：社會科學版，2011（22）：16-17，40.

[2] 陳鋼.新常態背景下高校教工黨支部組織生活常態化問題研究[J].黨史博采，2016（9）：44-45，49.

[3] 張瑩瑩.高校教工黨支部發揮作用的有效途徑探索[J].教育教學論壇，2015（18）：48-49.