現代信息技術在高職院校教學中的應用研究

李曉雪

[摘 要]隨著信息技術的快速發展，為了促進我國高職院校信息化教學進一步發展，本文對信息化技術在高職院校教學中的應用進行了全面的研究與分析，首先對現代信息技術在高職院校教學中的應用現狀進行了總結與分析，并進一步提升了具體的應用策略，希望能夠為相關人員提供借鑒。

[關鍵詞]現代信息技術;高職院校;課堂教學

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.20.070

[中圖分類號]G434[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2018）20-0-02

0? ? ?引 言

信息技術在教育領域中的應用推動了現代教育技術的發展，同時也提高了教學質量。但是近幾年隨著信息技術的不斷發展，傳統信息化教學技術已經無法滿足教學效率進一步提升的要求，因此加強現代信息技術在教學中的應用具有一定的必要性。基于此，本文以高職院校教學為例分析了現代信息技術的應用與拓展，希望能夠有效提升高職院校的教學效率。

1? ? ?現代信息技術在高職院校教學中的應用現狀

1.1? ?現代信息技術在高職院校教學中的應用概述

目前，高職院校教學中常用的信息技術主要包含以下幾種。①微課。微課是一種容量與時間相對較少的教學視頻，可以滿足學生碎片化學習的實際要求，在近幾年微課在高職院校教學中的應用得到了進一步拓展，也滿足了高職院校學生學習的要求。②MOOC。隨著現代信息技術的發展與微課的應用，MOOC教學模式隨之出現，通過應用MOOC教學模式能夠有效實現翻轉課堂，允許學生在課堂之外完成知識內化，學習相關知識。目前，MOOC已經成為高職院校較為常用的一種教學模式，許多高職院校開始采用這種教學模式。③新媒體。新媒體在互動性與交流性方面的優勢推動了高職院校教學進一步發展，同時也可以作為MOOC開展平臺，不僅能夠解決傳統MOOC教學模式在互動與交流方面的缺陷，同時還能為學生提供更加豐富的教學資源，提升教學質量與效率。

1.2? ?現代信息技術在高職院校教學中應用時存在的問題

雖然現代信息技術在高職院校教學中的應用得到了進一步拓展，也取得了許多豐碩的成果，但是從總體上來看現代信息技術在高職院校中的應用還存在許多需要進一步解決的問題。目前，高職院校在現代信息技術應用方面存在的問題主要體現在以下幾個方面。

1.2.1? ?現代信息技術的應用存在明顯不足

雖然高職院校已經在信息化教學方面取得了較大的進展，但是從總體上來看，現階段大部分高職院校在現代信息技術應用方面還存在很多不足之處。首先，大部分高職院校采用的信息技術都相對落后，并沒有充分應用大數據、云計算等現代信息技術的優勢，應用的依然是較為落后的信息技術。其次，現階段信息技術在高職院校教學中的應用范圍很有限，距離大范圍應用還有很大差距。

1.2.2? ?信息技術與教學之間沒有實現整合

信息技術在教學中的應用不僅改變了傳統的教學模式，同時也對傳統的教學組織方式造成了較大的影響。但從總體來看，現階段大部分高職院校在現代信息技術應用方面依然僅僅將信息技術作為一種教學工具，信息技術與教學之間并沒有進行整合，沒有充分發揮信息技術的作用。

1.2.3? ?教師與學生的信息素養不足

信息化教學在高職院校教學中的應用，不僅要求教師需要具備一定的信息技術能力，同時還需要學生具備足夠的信息素養。但從總體來看，現階段大部分高職院校教師在能力方面還無法滿足信息化教學的要求，尤其是在信息化教學資源開發方面還存在很多不足。另外，還有許多學生由于信息素養不足，無法借助信息化技術進行自主學習。

2? ? ?現代信息技術在信息化教學中的應用策略

2.1? ?加強現代信息技術設施建設

現代化信息技術在高職院校教學中應用不足的一個重要原因，在于相關配套基礎設施不完善，從而在一定程度上阻礙了現代信息技術的應用。針對這種情況，高職院校需要加強現代信息技術設施建設，如加強云平臺服務采購、建立大數據應用服務平臺等，具體來說需要從以下幾個方面入手。第一，加大資金投入。由于大部分高職院校并不具備現代信息技術生產能力，只能通過采購才能獲得相關服務，因此必須加大資金投入。第二，加強硬件建設。硬件設施是滿足信息技術應用的基礎，資金應用首先需要以硬件建設為主要目的，不斷推動硬件基礎設施建設。第三，建立信息化教學資源庫。信息化教學必須以信息化教學資源為載體，當前階段必須進一步加強信息化教學資源庫建設，為高職院校信息化教學提供必要的條件。

2.2? ?轉變傳統的信息化技術應用理念，實現信息技術與教學的有效整合

信息技術在教學中的應用不僅為開展教學提供了新的途徑，同時也轉變了傳統的教學組織方式，因此信息化教學與傳統教學在教學設計、教學開展等方面都存在較大的差異，在實現信息技術應用的同時還必須同步轉變教學方式。基于此，當前階段首先需要轉變成傳統的信息技術應用理念，實現信息技術工具性到整合性的轉化，具體來說高職院校需要認識到現代信息技術給高職院校教學帶來的機遇與挑戰，在加強信息技術應用的同時實現教學改革，并根據信息技術的應用特征對傳統的教學組織方式以及課堂教學進行重新設計與轉化，在滿足信息技術教學應用的同時，提升教學效率，促進高職院校與學生共同發展。首先，現階段高校教師需要進一步提高對現代信息技術的認識，明確信息技術在高職院校教學中的具體應用路徑以及現代信息技術對高職院校教學的具體影響，并以實際教學需求為基礎，將現代信息技術融合在教學設計中。其次，當前階段教學資源的開發也需要與信息技術融合在一起，針對信息技術的使用要求進行教學資源開發，從而滿足實際教

學要求。

2.3? ?加強教師引導與學生信息素養教學

針對當前大部分教師與學生信息素養無法支撐信息化教學進一步發展的現狀，高職院校需要為教師與學生制訂信息化素養教學與培訓計劃，支撐現代信息技術的應用。由于現階段大部分教師在實際工作中都并沒有接受過專業的信息化教學培訓，在實際信息化應用能力方面還存在很多缺陷，因此高職院校需要針對教師的信息化能力現狀，為教師提供更加完善的信息化教學培訓計劃，不斷提升教師的信息化教學應用能力，從而滿足高校信息化教學的進一步發展需求。另外，高職院校還應該在信息與計算機基礎課程中融入信息化教學與學習等方面的知識，引導學生完善自身在信息化教學方面存在的能力缺陷，從而滿足高職院校開展信息化教學的能力需求。

2.4? ?加強現代化信息技術的應用

傳統信息技術雖然在教學溝通、教學資源共享等方面都具有較大的優勢，但是隨著信息技術的進一步發展，現代化信息技術的智能化程度不斷提升，例如可以在數據平臺中內置數據挖掘工具，從而對學生的學習行為進行數據挖掘，從而找到學生在實際學習中可能存在的問題，同時為學生提供必要的教學引導。但是從總體上來看，大部分高職院校在現代化信息技術應用方面還相對較為薄弱，因此高職院校必須不斷探索將大數據、云計算等現代化信息技術融入教學中的具體方法，促進信息化教學進一步發展。

3? ? ?結 語

信息化教學在高職院校教學中的應用，不僅能夠提高教學質量和教學效率，同時還能滿足學生碎片化學習的要求，在未來必然會實現進一步拓展。但是大部分高職院校在信息化教學方面還存在很多問題，從而阻礙了信息化教學的進一步發展。基于此，本文對相關問題進行了研究與分析，旨在促進高職院校信息化教學進一步發展。

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