她用愛(ài)與智慧，讓教育之路灑滿(mǎn)陽(yáng)光

第一次見(jiàn)到高濱老師，是在沈河區(qū)名優(yōu)班主任培訓(xùn)的時(shí)候。 盡管之前聽(tīng)別人多次說(shuō)過(guò)高老師的事跡，但是一直沒(méi)有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。初次見(jiàn)面，她大方得體的舉止和爽朗的性格給我留下了深刻的印象。

第一次聽(tīng)高老師的報(bào)告，是在北師大名優(yōu)班主任培訓(xùn)會(huì)上。那一次報(bào)告，高老師講述的內(nèi)容是《如何打造優(yōu)秀的集體》，她睿智的教育方法、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、陽(yáng)光般的笑臉，讓我第一次感受到班主任工作不是艱辛，不是汗水，而是快樂(lè)與幸福。作為一名教育工作者，我深知：只有深?lèi)?ài)教育的人，才能在教育的艱辛中品味教育的美好；只有畢生執(zhí)著教育的人，才能在教育的平凡中感受人生的美麗。尤其在讀了她的書(shū)《唯有奮斗，不負(fù)青春》后，我更被她對(duì)學(xué)生的深?lèi)?ài)感動(dòng)不已，對(duì)為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的教育思想贊嘆不已！

醉心教育：追求班主任生命的智慧芬芳

醇厚的咖啡芳香，氤氳著高濱老師的每一個(gè)清晨。調(diào)一杯咖啡，口頰生香，開(kāi)啟一天繁忙充實(shí)而又欣慰愉悅的工作，這是她工作22年養(yǎng)成的習(xí)慣。她常說(shuō)，咖啡的感覺(jué)就是教育的味道：初入口的苦澀，回味的芳醇，更有那隨之而來(lái)的生命的活力，就像她的班主任工作一樣，令她沉醉不已。

22年前，她初次走進(jìn)沈陽(yáng)七中的校門(mén)。蔚藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的窗簾，蔚藍(lán)的桌布，她張開(kāi)雙臂，擁抱這個(gè)蔚藍(lán)的世界。她幸福地微笑著說(shuō)，她愛(ài)上了這所美麗的學(xué)校，找到了世界最美的晴空。

22年來(lái)，她心中這片最美的晴空，因?yàn)樗笠缰詈⒆觽兲兆淼慕逃曳肌８呃蠋煹募揖嚯x學(xué)校較遠(yuǎn)，她每天6點(diǎn)15分從家里出發(fā)，早早地走進(jìn)教室迎接她的學(xué)生入校。上午，她帶兩個(gè)班級(jí)的課，批改作業(yè)，大課間的眼保健操、課間操、跑操，時(shí)刻關(guān)注著孩子的用眼衛(wèi)生和活動(dòng)的安全；中午，她陪伴學(xué)生就餐，上好午自習(xí)；下午，她上輔導(dǎo)課或批改試卷、備課；晚上放學(xué)后，她跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，或者為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)，或者陪伴沒(méi)有親人接送的學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，每天都會(huì)工作到將近9點(diǎn)。多少個(gè)深夜，她在燈下為學(xué)生修改作文，她指導(dǎo)家長(zhǎng)如何處理學(xué)生的青春期問(wèn)題……就這樣，迎著朝陽(yáng)，披著星光，到今天，這條教育之路她已經(jīng)走了22年。

22年后，她依然每天神采奕奕地走進(jìn)校園，笑容滿(mǎn)面地面對(duì)著學(xué)生；她依然執(zhí)著于她的兩個(gè)班的教學(xué)工作和班主任工作，深?lèi)?ài)著她一屆又一屆頑皮的學(xué)生。

盡管學(xué)生背地里的稱(chēng)呼由“濱姐”變成了“高媽”，但歲月仿佛不曾帶走她的年華；盡管她的鬢角已經(jīng)有了華發(fā)，但開(kāi)朗的笑容、從容的步伐、青春的激情，永遠(yuǎn)在她的生命里勃發(fā)。

智慧育人：努力獲取優(yōu)異的教學(xué)實(shí)績(jī)

1996年，高濱老師似一粒稚嫩的種子，在教學(xué)的園地里破土萌發(fā)。初為人師的日子，緊張、充實(shí)而又美好。備課、聽(tīng)課、讀書(shū)、拜師，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)，她慢慢跳出了模仿的窠臼，教學(xué)風(fēng)格自成一體：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，引領(lǐng)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力。她不斷地閱讀相關(guān)教學(xué)資料，從中提煉精華，制作自己的教學(xué)素材庫(kù)，豐富了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；工作之余，她還閱讀了大量關(guān)于教育教學(xué)方面的書(shū)籍，豐富了理論知識(shí)。1997年，她參加了東北師大的研修班，1999年取得研究生學(xué)歷。

這一切的努力，源自魏書(shū)生老師的報(bào)告。她牢牢記得魏老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“一名智慧的班主任，首先是一名教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的老師。”一定要做一名教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的老師，她為此而忘我地工作著。看優(yōu)秀課視頻，研究那些成功的優(yōu)秀課案例，自己不斷嘗試在教學(xué)中創(chuàng)新，這些努力都使學(xué)生的成績(jī)一路攀升，她自己也享受著探索的樂(lè)趣，收獲了從區(qū)優(yōu)秀課到市優(yōu)秀課再到國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課的傲人成績(jī)。2008年，沈陽(yáng)市舉辦首屆教師基本功大賽。當(dāng)時(shí)高老師的心臟出現(xiàn)了問(wèn)題，又正值學(xué)生初三畢業(yè)，在學(xué)校的海選中，她依然被選中參加比賽，經(jīng)過(guò)層層選拔，沖入全市決賽。決賽期間，她連續(xù)三天只睡了不到十個(gè)小時(shí)，一路拼搏，最終獲得二等獎(jiǎng)。2013年，沈陽(yáng)市崗位大練兵，高老師又光榮地被學(xué)校選送參加首屆大賽。從作文教學(xué)設(shè)計(jì)到課文朗誦，再到綜合展示賽課，從區(qū)內(nèi)選拔到市里賽課，整整兩個(gè)月的時(shí)間，她最終以三項(xiàng)總成績(jī)第一名獲得了沈陽(yáng)市教學(xué)標(biāo)兵的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。兩進(jìn)決賽，兩獲殊榮，她是沈河區(qū)唯一享此榮譽(yù)的語(yǔ)文教師。2015年，她代表沈陽(yáng)市參加“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)教學(xué)藝術(shù)大賽，再次榮獲初中組語(yǔ)文大賽第一名。

高濱老師不滿(mǎn)足于眼前的一切。為了提升自己的教育教學(xué)水平，她積極投身于教育科研之中。從參與科研課題到主持科研課題，科研之路開(kāi)拓了她的視野，提升了她的教學(xué)水平。她所任教的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅。優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，來(lái)自科學(xué)的教育教學(xué)方法，更來(lái)自她在這片教育沃土上付出的辛勤汗水。2017年，高老師被評(píng)為沈陽(yáng)市名師。

角色體悟：行進(jìn)在灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光大道上

班主任的工作是智慧的教育，但是無(wú)論多么智慧的教育，它的基礎(chǔ)一定是愛(ài)。愛(ài)是付出，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是無(wú)私地給予，愛(ài)是默默地等待。

從教22年，高濱老師除了休產(chǎn)假，一直擔(dān)任班主任。了解教育的人都知道班主任工作的辛苦，更知道初中階段班主任的不易。高濱老師不僅是一名優(yōu)秀的班主任，更是一名樂(lè)在其中的班主任。她用智慧、愛(ài)心、樂(lè)觀、正能量，教育和影響著一屆又一屆學(xué)生。

高濱老師的第一屆學(xué)生，班長(zhǎng)是一個(gè)成熟穩(wěn)重、成績(jī)優(yōu)異的男孩。男孩因?yàn)槌林氐募彝毫Γ瑢?dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)懼怕。不記得有多少個(gè)日子，迎著朝陽(yáng)，冒著微雨，高老師騎著自行車(chē)，到他家里接他上學(xué)，在他選擇放棄中考的那個(gè)夜晚，他流著淚在公用電話(huà)中對(duì)高老師說(shuō)：“老師，我對(duì)不起你！”那一夜，高濱老師也是流著淚度過(guò)的，她為自己的無(wú)力而自責(zé)，又為這樣一個(gè)優(yōu)秀孩子的無(wú)奈而憂(yōu)傷。畢業(yè)了，高老師鼓勵(lì)男孩自修高中課程，他做到并且自修了計(jì)算機(jī)工程師課程。后來(lái)，他到了國(guó)外一所大學(xué)讀書(shū)，靠打工維系生活。因?yàn)橐粓?chǎng)意外變故，他不得不回國(guó)，然而貧病交加的他根本沒(méi)有回來(lái)的路費(fèi)，他的家庭也早已為他的出國(guó)而負(fù)債累累。當(dāng)他在電話(huà)中跟高濱老師哭訴的時(shí)候，高老師難過(guò)極了，放下電話(huà)，就讓愛(ài)人到銀行提取了一萬(wàn)元錢(qián)。第二天，高老師把錢(qián)交給他的媽媽?zhuān)屗o他寄到英國(guó)。

高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，老師就像媽媽一樣，那個(gè)孩子一旦成了你的學(xué)生，那他就永遠(yuǎn)成了你的孩子。只要他呼喚你一聲老師，你的心就會(huì)變得那么的溫暖，一輩子都不會(huì)改變。

是啊，就是這個(gè)“媽媽”，半夜里，把跟家長(zhǎng)吵架的孩子勸回家；風(fēng)雪夜，跟愛(ài)人一起守候在患有輕度自閉癥的學(xué)生家樓下，隨時(shí)等候幫助家長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)他；深夜，陪著抑郁的孩子聊天，買(mǎi)畫(huà)筆送給孩子，鼓勵(lì)孩子熱愛(ài)生活；假日里，不顧危險(xiǎn)，與警察一起從法庫(kù)縣將學(xué)生從人販子手中救回；班里孩子生病即將進(jìn)入手術(shù)室，伸著手喊她，告訴她，只有看到她，自己才不會(huì)害怕……

是啊，就是這個(gè)“媽媽”，喜歡走到孩子們的身邊。傾聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)自己的理想時(shí)，她會(huì)跟他們一起憧憬未來(lái)；傾聽(tīng)他們講自編的笑話(huà)，談?wù)摪嗉?jí)的趣事時(shí)，她會(huì)跟他們一起開(kāi)懷大笑；傾聽(tīng)他們吐露自己的小煩惱時(shí)，她會(huì)幫他們尋找解決問(wèn)題的方法。

是啊，就是這個(gè)“媽媽”，真心真意地關(guān)注孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在學(xué)習(xí)上他們只要提出合理的建議，她就采納；考試成績(jī)不理想，他們共同分析原因；學(xué)生提到了在家學(xué)習(xí)效率低，想要在學(xué)校多寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)，她就采取民主制，5點(diǎn)放學(xué)之后，想回家寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生就放學(xué)，想留在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生她就陪伴。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，學(xué)校里只有她的教室燈火通明；回家路上，只有星光明月伴她同行。沒(méi)有抱怨，因?yàn)樗母冻瞿軗Q得眾多孩子充足的睡眠；沒(méi)有遺憾，因?yàn)樗c學(xué)生和家長(zhǎng)們心系一線。

雖然教師的工作很累，但是她卻享受著這份快樂(lè)，將教學(xué)工作、班主任工作做得詩(shī)意盎然。她說(shuō)：“我喜歡古靈精怪的孩子們，他們的笑聲能帶給我無(wú)窮的活力，他們的真誠(chéng)讓我的內(nèi)心變得無(wú)比澄澈，他們的善良更讓我的內(nèi)心變得無(wú)比柔軟。我愛(ài)我的學(xué)生們，我愛(ài)與他們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、歡笑，愛(ài)與他們一起為人生的一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)拼搏！在充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，做自己愛(ài)做的事情，我累并快樂(lè)著！”

為了學(xué)生：智慧點(diǎn)亮每一盞希望之燈

任小艾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，問(wèn)題是學(xué)生給你的最好的禮物。隨著時(shí)光的流逝，高濱老師對(duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。是學(xué)生的問(wèn)題在激發(fā)她不斷尋找解決的辦法，點(diǎn)燃智慧的火花，讓她為學(xué)生的小問(wèn)題而絞盡腦汁并樂(lè)此不疲，同時(shí)也讓她不斷地成長(zhǎng)、不斷地進(jìn)步。

為了學(xué)生的全面發(fā)展，高老師經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)才藝學(xué)習(xí)。“七微養(yǎng)德”主題班會(huì)開(kāi)了七次，次次有新意。學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)，她都帶領(lǐng)學(xué)生積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。她帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出校園、走進(jìn)社會(huì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)樓道清潔、三城聯(lián)創(chuàng)的學(xué)雷鋒活動(dòng)。

為提升各個(gè)層次學(xué)生的成績(jī)，她更是煞費(fèi)苦心，金點(diǎn)子一個(gè)又一個(gè)：小組合作、師徒結(jié)對(duì)子、小板凳滿(mǎn)教室飛、學(xué)科競(jìng)賽、編寫(xiě)課本劇、演講比賽、辯論賽、作文接龍、書(shū)法展示、朗讀比賽、微信展演、作業(yè)展示……智慧的火花層出不窮，只為解決學(xué)習(xí)上的一個(gè)又一個(gè)小問(wèn)題。

高老師非常注重提升學(xué)生的身體素質(zhì)。課間操、跑操常抓不懈，她要求學(xué)生不但要跑得齊，還要姿態(tài)優(yōu)美，她為學(xué)生錄制跑步視頻在家長(zhǎng)群中播放，讓孩子與家長(zhǎng)一起選美；她鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，除了邀請(qǐng)學(xué)校的體育老師輔助練習(xí)外，還邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)從事體育運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)做教練，指導(dǎo)學(xué)生打籃球、羽毛球、乒乓球，投擲鉛球等。班級(jí)的體育成績(jī)?cè)趯W(xué)校遙遙領(lǐng)先，多次獲得全校運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名，長(zhǎng)繩比賽更是連年第一。令人高興的是，2016年，她的兩名學(xué)生分別取得了遼寧省藝術(shù)體操第一名和全國(guó)跆拳道第一名的好成績(jī)。

關(guān)注學(xué)生的心理健康是高老師近年來(lái)的科研方向。為了提升自身的心理健康知識(shí)素養(yǎng)，她積極參加區(qū)內(nèi)組織的心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，并通過(guò)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師的考試。她把培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀積極的人生態(tài)度作為自己班主任工作的重點(diǎn)，她主持的國(guó)家級(jí)心理課題已經(jīng)結(jié)題。走進(jìn)她的班級(jí)，你會(huì)被學(xué)生陽(yáng)光、樂(lè)觀、自信的氣質(zhì)所感染。

多年來(lái)，高濱老師的班級(jí)多次榮獲沈河區(qū)優(yōu)秀班級(jí)、沈陽(yáng)市優(yōu)秀班級(jí)、遼寧省優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。沈河教育局為高濱老師名班主任工作室授牌，她的工作室在輔助青年班主任成長(zhǎng)方面，做出了很大的貢獻(xiàn)。

勇于擔(dān)當(dāng)：引領(lǐng)同仁專(zhuān)業(yè)發(fā)展風(fēng)生水起

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。2014年，心懷大局的她，在身為班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文教師的情況下，毫不遲疑、沒(méi)有怨言地接受了組織的安排，承擔(dān)了年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)這份繁重的工作。

為了提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量，她主動(dòng)參與“十百千”科研活動(dòng)，將自己探索多年的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地展示給組內(nèi)成員，促進(jìn)組內(nèi)成員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。她積極探索高效作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)全組教師改革作文批改和總結(jié)方式，提高全組作文教學(xué)的效率。

自組建語(yǔ)文組以來(lái)，她開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。硬筆書(shū)法展示、朗讀比賽、作文比賽、名師引領(lǐng)名著閱讀、元宵燈謎會(huì)等，其中“誦少年中國(guó)夢(mèng)，揚(yáng)七中學(xué)子威”、紀(jì)念“一二·九”千人詩(shī)朗誦，更是得到了各界人士的好評(píng)，6家媒體進(jìn)行了報(bào)道。她還成立了文學(xué)社，用一年的時(shí)間籌備開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)大賽，效果極為顯著，讓全校的學(xué)生都愛(ài)上了漢字，愛(ài)上了語(yǔ)文。

從教22年來(lái)，高濱老師先后被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀教師、沈陽(yáng)市優(yōu)秀教師、沈陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、沈陽(yáng)市師德標(biāo)兵、沈陽(yáng)市“三八”紅旗手、沈陽(yáng)市名教師、沈河區(qū)名師、沈河區(qū)共產(chǎn)黨員標(biāo)兵。

辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，高濱老師把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把全部的熱情奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。當(dāng)職業(yè)變成了事業(yè)，事業(yè)變成了追求，追求成為一種人生意義時(shí)，班主任工作就像高濱老師的人生一樣，充滿(mǎn)了精彩和美麗。