圖書館教育資源數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程研究

圖書館教育資源數(shù)字化研究特點(diǎn)分析

內(nèi)容方面

學(xué)術(shù)界針對(duì)不同屬性的圖書館教育資源數(shù)字化建設(shè)提出了不同的建議，在這些建議中也都注重圖書館教育資源數(shù)字化建設(shè)需要充分體現(xiàn)出內(nèi)容的特色性，這些內(nèi)容包含了特色的優(yōu)勢(shì)、目標(biāo)理念及價(jià)值取向等，并通過這些特色內(nèi)容展現(xiàn)出人文性。在對(duì)內(nèi)容選擇方面，很多學(xué)者對(duì)國外優(yōu)秀圖書館數(shù)字化內(nèi)容選擇原則進(jìn)行探討，并充分贊同所遵循的知識(shí)價(jià)值、獲得更多用戶、避免重復(fù)等原則。在建設(shè)方面則積極引進(jìn)現(xiàn)代快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源以及弘揚(yáng)民族文化、人文內(nèi)涵的中小學(xué)文獻(xiàn)資源。在建設(shè)的過程中凸顯出數(shù)據(jù)庫建設(shè)、文獻(xiàn)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的重要性位置。

技術(shù)方面

在技術(shù)方面涵蓋了宏觀技術(shù)和微觀技術(shù)以及其他技術(shù)，也驅(qū)使著數(shù)字化圖書館更具有專業(yè)性。從圖書館教育資源數(shù)字化技術(shù)發(fā)展歷程來看，實(shí)現(xiàn)了三次技術(shù)飛躍，其中第一次主要是計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)和桌面排版軟件在圖書館中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了小批量的信息數(shù)字化；第二次是光存儲(chǔ)技術(shù)和掃描技術(shù)的應(yīng)用，使得一大批教育文獻(xiàn)資料可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理；第三次是現(xiàn)代全信息化技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用，其中應(yīng)用到的技術(shù)也包含了分析處理技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、內(nèi)容檢索技術(shù)、語言理解技術(shù)等等，這些技術(shù)在圖書管教育資源數(shù)字化建設(shè)中都具有極大的應(yīng)用價(jià)值。除此之外，現(xiàn)代新興發(fā)展起來的虛擬化技術(shù)、RSS技術(shù)和個(gè)性化服務(wù)技術(shù)也都對(duì)數(shù)字化圖書館建設(shè)發(fā)揮著推動(dòng)作用。

服務(wù)方面

在服務(wù)方面現(xiàn)已經(jīng)涵蓋到對(duì)服務(wù)模式、服務(wù)評(píng)估、服務(wù)人員等方面，并且也越來越體現(xiàn)出人性化特點(diǎn)。隨著新媒體在現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，對(duì)服務(wù)層面的研究其趨勢(shì)也體現(xiàn)在如何使得數(shù)字化圖書館更加能夠滿足現(xiàn)代人的需要，其中尤其是使用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展潮流，并且滿足不同種類消費(fèi)者需求。與此同時(shí)，學(xué)術(shù)研究人員也持有相同觀點(diǎn)，即構(gòu)建數(shù)字化圖書館，必須要培育高素質(zhì)工作人員，使得工作人員在實(shí)際開展工作中，不僅懂得識(shí)別各種信息，還需要知道怎樣處理、分析這些信息。針對(duì)數(shù)字化圖書館的服務(wù)模式，則通過局域網(wǎng)、校園網(wǎng)、Internet等開展信息服務(wù)，這些服務(wù)類型也包含了個(gè)性化服務(wù)模式、集成化服務(wù)模式、動(dòng)態(tài)服務(wù)模式等。

管理方面

數(shù)字化圖書館的發(fā)展在一定程度上也顛覆了傳統(tǒng)圖書館的管理模式，在對(duì)數(shù)字化圖書館管理模式研究時(shí)，也是從宏觀和微觀兩方面出發(fā)，站在宏觀的角度，要求在圖書館管理中注意戰(zhàn)略管理、合作協(xié)調(diào)管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理等問題；站在微觀的角度，則要求注重館藏管理、制度管理、內(nèi)部管理等問題。

圖書館教育資源數(shù)字化建設(shè)展望

實(shí)施戰(zhàn)略管理，獲得有機(jī)發(fā)展

著名圖書館學(xué)家認(rèn)為圖書館就是一個(gè)不斷生長著的有機(jī)體，結(jié)合現(xiàn)代圖書館構(gòu)成，就能夠發(fā)現(xiàn)圖書館主要是由館藏圖書資源、圖書館工作人員和讀者構(gòu)成，并且三者之間的任何一方出現(xiàn)變化都會(huì)對(duì)整體造成影響。因此，圖書館也是一個(gè)系統(tǒng)的整體，在日常管理中也需要綜合考慮到各方的利益。

在當(dāng)前圖書館服務(wù)也逐漸向個(gè)性化方向靠近，也倡導(dǎo)數(shù)字化圖書館之間相互聯(lián)合，并構(gòu)建館藏資源共享模式，這也預(yù)示著未來數(shù)字化圖書館發(fā)展方向。與此同時(shí)，在未來建立圖書館教育資源，也需要做到面向全社會(huì)，并努力獲得各級(jí)政府的支持。

特色化的內(nèi)容，人性化的服務(wù)

構(gòu)建圖書館數(shù)字化和教育資源數(shù)字化處于同步發(fā)展趨勢(shì)，內(nèi)容作為其關(guān)鍵部分，也要求在構(gòu)建時(shí)結(jié)合區(qū)域發(fā)展教育資源的特色，打造院校、專業(yè)、科研等不同特色內(nèi)容，并且建立起具有地域特色的資源庫。同時(shí)，在教育資源中涉及到的史料，很多還未被開發(fā)，在教育資源數(shù)字化發(fā)展中也需要引起重視。而提供人性化的服務(wù)，也是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的主流趨勢(shì)，通過數(shù)字化圖書館的建設(shè)，增進(jìn)了圖書館和用戶的溝通交流，在交流的過程中也實(shí)現(xiàn)了對(duì)用戶的細(xì)致分析，進(jìn)而結(jié)合用戶的信息資料、閱讀習(xí)慣推送更具有針對(duì)性的書籍資源，更好地滿足用戶需求。

兼顧科技和人文

在圖書館教育資源數(shù)字化建設(shè)中，可以將運(yùn)用的技術(shù)簡單概括為兩部分，一部分是資源數(shù)字化技術(shù)，這一技術(shù)在圖書館中應(yīng)用主要是將實(shí)物資源轉(zhuǎn)化成為數(shù)字資源；另一部分在于現(xiàn)代多媒體技術(shù)，主要是將數(shù)字資源運(yùn)用多媒體的形式，呈獻(xiàn)給用戶。因此，技術(shù)才是發(fā)展數(shù)字化教育資源的關(guān)鍵，如當(dāng)前借助于多媒體技術(shù)，可以將數(shù)字資源以圖片、視頻等方式呈現(xiàn)，用戶也能夠更加直觀、形象地觀賞內(nèi)容。同時(shí)多維度的鏈接使得用戶知識(shí)更具系統(tǒng)性，還能夠嫁接到其他客戶端。除此之外，在語言翻譯技術(shù)方面還需要進(jìn)一步研究，使得國際資源得到更好的利用。

結(jié)語

本文主要是對(duì)圖書館教育資源數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程進(jìn)行研究，通過對(duì)圖書館教育資源數(shù)字化研究特點(diǎn)分析，并對(duì)圖書館教育資源數(shù)字化建設(shè)進(jìn)行展望，使得圖書館教育資源內(nèi)容更加豐富多樣化，也能夠更好地滿足人們的教育需要。