中國(guó)學(xué)齡前兒童體育教育模式的創(chuàng)新分析

學(xué)齡前兒童的體育教育是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和骨骼正常生長(zhǎng)的重要途徑，在學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)行正常的體育活動(dòng)可以極大地促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)，培養(yǎng)其良好的體育生活習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)、生活、工作等打下良好的身體基礎(chǔ)。然而目前很多地方的教育并不能夠?qū)Ⅲw育活動(dòng)很好地落實(shí)，導(dǎo)致很多孩子體質(zhì)不合格，出現(xiàn)很多的健康問(wèn)題。

學(xué)齡前兒童體育教育模式的不足

硬件設(shè)施不充分

盡管近年來(lái)我國(guó)的幼兒體育教育事業(yè)在不斷地發(fā)展，并且各級(jí)各類的幼兒園硬件設(shè)施得到了不斷地強(qiáng)化，但大多數(shù)幼兒園沒(méi)有考慮到實(shí)用性，反而著重強(qiáng)調(diào)美觀性，使得很多硬件設(shè)施在使用的時(shí)候安全性較低，對(duì)幼兒活動(dòng)有著極大的安全隱患。而在很多玩具以及器材的使用方面，教師不能引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的使用，導(dǎo)致無(wú)法完全發(fā)揮體育器材的作用。除此之外，更多地區(qū)幼兒園在體育建設(shè)發(fā)展的過(guò)程中得不到足夠的資金，導(dǎo)致場(chǎng)地建設(shè)不夠完整，器材發(fā)展不夠完善，極大地限制了幼兒的體育活動(dòng)。

體育教育活動(dòng)的方法陳舊

對(duì)于開(kāi)展學(xué)齡前兒童體育活動(dòng)，很多教師認(rèn)為其只是加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的一個(gè)工具，而對(duì)具體的體質(zhì)的內(nèi)涵卻完全不了解，反映了大量的教師對(duì)幼兒體育活動(dòng)的不重視，最多只是進(jìn)行一些常規(guī)的活動(dòng)，而沒(méi)有創(chuàng)新體育活動(dòng)的方式方法，不能夠讓學(xué)生全身心地投入。同時(shí)，許多教師在帶孩子進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，并沒(méi)有一個(gè)明確的活動(dòng)目標(biāo)，不能夠切實(shí)了解幼兒的具體身體狀況，讓不同體質(zhì)的孩子做同一個(gè)游戲，無(wú)法做到具體問(wèn)題具體分析，對(duì)孩子身體的健康發(fā)展存在阻礙作用。

教師教學(xué)過(guò)程中的素質(zhì)問(wèn)題

近年來(lái)，幼兒園各種負(fù)面事件頻發(fā)，引發(fā)了大量的社會(huì)問(wèn)題。其中有很多是關(guān)于教師在教學(xué)過(guò)程中的素質(zhì)問(wèn)題。如其中虐童事件的曝光讓很多人了解到很多幼兒教師并不具備合格的教師素質(zhì)。學(xué)齡前兒童大多沒(méi)有自己獨(dú)立思考的能力，一旦在體育活動(dòng)中受傷或受委屈就愛(ài)哭愛(ài)鬧，很多教師忍受不了就虐待兒童，以此達(dá)到讓孩子停止哭鬧的目的。

另一方面，很多地區(qū)的幼兒教師并沒(méi)有教師資格證，也沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的教師訓(xùn)練，在體育教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有完整系統(tǒng)的教學(xué)大綱，缺乏對(duì)體育知識(shí)的了解，在組織體育活動(dòng)的時(shí)候不能夠進(jìn)行科學(xué)合理的安排。教師專業(yè)知識(shí)的缺乏，給幼兒的體育活動(dòng)造成了極大的影響，限制了幼兒的身體健康發(fā)展。

學(xué)齡前兒童體育教育模式的創(chuàng)新方法

我國(guó)目前對(duì)于學(xué)齡前兒童體育教育模式的創(chuàng)新力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過(guò)學(xué)前體育教育模式的問(wèn)題分析，我們可以從很多方面找到對(duì)學(xué)齡前兒童體育教育模式的創(chuàng)新方法。

創(chuàng)新硬件設(shè)施的發(fā)展

對(duì)于目前很多幼兒園注重美觀性，而忽視實(shí)用性的問(wèn)題，相關(guān)部門可以加強(qiáng)對(duì)硬件設(shè)施的創(chuàng)新發(fā)展。例如在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)的時(shí)候盡量避免瓷磚性質(zhì)的地面，可以采用橡膠制的材料，來(lái)增加地面的摩擦性，提高兒童在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上的安全性。其次，要充分利用體育器材與相關(guān)的玩具。孩子們對(duì)于運(yùn)動(dòng)器材并不夠了解，這時(shí)，教師需要發(fā)揮其教學(xué)作用，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展之前，可以利用形象生動(dòng)的方法為孩子們示范體育器材的正確使用方法。對(duì)于資金的限制問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向相關(guān)部門反映，并且充分利用撥款資金進(jìn)行設(shè)施建設(shè)，使資金達(dá)到最大程度的利用。

創(chuàng)新學(xué)齡前兒童體育活動(dòng)的方法

開(kāi)展學(xué)齡前兒童體育活動(dòng)的目的并不是只是單純地加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更多的是讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣與積極向上的生活態(tài)度，孩子們?cè)谀壳暗膶W(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到極大的壓力，通過(guò)體育活動(dòng)，他們可以得到一定的釋放，使孩子的身心都能夠得到健康成長(zhǎng)。教師們應(yīng)了解并熟知體育活動(dòng)的重要程度，并且積極探索出不同種類的體育活動(dòng)以及游戲，讓孩子能夠在不同的體育活動(dòng)中達(dá)到鍛煉身體的目的，并且能夠提高孩子們參與到體育活動(dòng)中的積極性。

創(chuàng)新教師們提高自身素質(zhì)的方法

對(duì)于虐童事件的頻發(fā)，教師應(yīng)該反思自己的教育方式是否有問(wèn)題。在遇到事情的時(shí)候，不可以過(guò)于急躁，需要冷靜地思考問(wèn)題。并且在面對(duì)孩子哭鬧的時(shí)候，可以把對(duì)方想成是自己的孩子，然后進(jìn)行安慰，而不是消極地以暴制暴。其次相關(guān)部門可以創(chuàng)新提高教師素養(yǎng)的方法。就目前很多情況來(lái)說(shuō)，很多幼兒教師并沒(méi)有專業(yè)的資格證書，教師們可以通過(guò)互相學(xué)習(xí)，制定一套適合幼兒的體育課程，并且在教學(xué)過(guò)程中，要科學(xué)地、系統(tǒng)地安排教學(xué)目標(biāo)。只有當(dāng)教師的自身素養(yǎng)達(dá)到一定的程度，才能夠更好地進(jìn)行體育活動(dòng)的創(chuàng)新。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)前教育是目前我國(guó)一個(gè)很重要的教育階段，應(yīng)該受到更多的重視。尤其是在體育教學(xué)活動(dòng)方面，更要引起各方面的注意，加強(qiáng)對(duì)學(xué)齡前兒童體育活動(dòng)的創(chuàng)新，在一定程度上促進(jìn)幼兒的身心健康共同發(fā)展。