音樂在孩子心中的“情、意、色、嗅”

徐娟

【摘 要】 音樂是一門靈動的藝術。它通過“情”“意”“色”“嗅”，讓學生的心靈感動、身體搖曳、眼睛閃爍、鼻子享受，帶來一種獨特的藝術感觀，營造出一個五彩的世界。

【關鍵詞】 音樂課；情感；意境

音樂是無邊的，孩子的心是無窮的，音樂是多彩的，孩子的心更是絢麗的。當一個個小音符飄進孩子的心里，孩子的眼中仿佛在編織一個多彩的夢，一個流動的故事，在那里有情，有意，有色，有嗅……音樂在孩子心中播種出絢麗的彩虹，灑進小小音符，孩子的心隨之在感動，身體在擺動，眼在閃動，鼻子在享受。孩子們正處于對外部事物好奇之時，特別是對聲音，他們往往更能抓住并且喜歡與具體的形象聯系在一起。因此孩子音樂欣賞時心中就會產生情感、意象、色彩、嗅覺，一片五彩的世界！

一、傳遞你的情感

音樂是最擅長表達情感的藝術，沒有情感就沒有音樂。音樂是由許多高高低低、強弱不同、起伏不斷的音連接而成。音樂的旋律和情感有很大的關聯。人們通過聽覺聽到樂曲，進而引發人們的各種情緒和想法。而情感在音樂教學過程中是最為活躍的心理因素，既是培養孩子音樂審美感受的動力，也是我們整個音樂教育目標之一。孩子也很享受著音樂傳遞給他的情感，或是震撼，或是愉悅、或是哀傷、或是恐懼。

如《我的家在日喀則》《太陽》《斑鳩調》等少兒歌曲，曲調明朗、旋律優美、節奏輕快，學生很容易被帶入情境之中，一下子心里愉悅，忍不住和音樂歡舞。管弦樂曲《龜兔賽跑》是一首用不同管弦樂器演奏來描繪不同動物的不同的性格、不同動作以及故事發展的童話樂曲。