曹靜娟
【摘 要】 在時代飛速發展的今天,培智學校班主任要認識到班主任工作的重要性,找到發展的思路和辦法,多角度觀察學生,理解學生,教育學生,保證學生又好又快地發展。
【關鍵詞】 培智;班主任;策略;習慣;激勵
班主任就像太陽,照耀著培智班學生的心靈。班主任的形象能影響學生的言行舉止,尤其是培智班的班主任,其作用更加巨大。班主任要進行知識傳遞,進行思想教育,教師要開展一系列的教育活動,引導培智班的學生獲得進一步的發展。班主任的工作會影響到學生的思想發展,心理和生理發展。班主任要讓學生得到好的發展,用心承擔教育教學的職能,實現學生的全面發展。
一、播撒人間大愛
班主任要用自己的愛心,發揮愛的偉大力量,收獲學生的成長和進步,創造教育教學的奇跡。培智班的學生因為智力發展緩慢等,需要教師灌輸更多的師愛,付出更多的關懷和關注。這些學生受到人們的冷眼相待,心里對社會產生很大的恐懼感,不愿意過多地和人接觸。更有一些學生家庭復雜,經常受到父母的責罵,缺少愛和關懷。這樣,這些學生容易性格孤僻,甚至患上孤獨癥和自閉癥等。班主任要用人間大愛來灌溉學生的心田,讓這些學生遠離心理問題,實現學生的發展。
班主任要改變工作態度,對這些孩子投入更多的精力,主動和他們交流,開啟他們的心結,讓學生撥開迷霧看見太陽,感受到教師濃濃的愛意。教師要讓學生當他們是人生的真朋友。……