淺析小學班主任德育教育工作的策略

蔡櫻花

【摘 要】 班主任，是一個班級的核心力量，是班級凝聚力、學生思想教育工作的重心。而小學生作為班主任接觸的第一批學生，如何將他們引導走上正途，如何做好他們的思想工作，歷年來都是外界重點關注的對象。本文主要針對班主任如何做好小學生的德育教育工作展開下列的論述。

【關鍵詞】 小學；班主任；德育教育；策略

俗語常說：有德無才可教也，而有才無德確是難也。通俗一點說，如果一個人品德高尚，沒有什么突出的才華，不可怕，可以在慢慢學習積累中獲取；如果一個擁有滿腹的才華，卻走上了歧途，盡干傷天害理之事，那么，這個人以后想要取得好的成就確是難上加難。由此可見，思想教育工作對于人們來說，尤為重要。小學生處于教育的最基礎部分，他們的德育工作直接影響著未來學生的工作、做人，它對以后學生是否可以成為一個真正大寫的人至關重要。下面本文結合小學生的德育教育工作，從以下四個方面，即深化了解學生，及時引導學生向健康、積極的大道上走，多鼓勵、信任學生，培養學生良好的自我認識感與自信心、定期舉行德育教育講座，潛移默化影響學生的品德、加強班主任和家長之間的溝通交流，雙管齊下，做好學生德育教育工作來說明班主任該采取什么有效的教育教學方式。

一、深化了解學生，及時引導學生向健康、積極的大道上走

知己知彼，方能百戰百勝，小學生德育教育工作也是一樣的，只有了解小學生的心理動向，才能采取有效的措施，對他們進行針對性的德育教育工作，使他們身心可以健康地成長。……