鄉鎮初中校長的管理藝術

施俊杰

俗話說：“一個好校長就是一所好學校。”可見一所出色的學校往往與一個優秀的校長聯系在一起，而要成為一名優秀的鄉鎮初級中學校長非一蹴而就的，需要在平時的工作實踐中不斷磨練才能夢想成真。筆者擔任鄉鎮初中校長以來，深感自己的責任重大，在平凡的崗位上努力打造一流的學校。現借此平臺，淺談膚淺體會，期盼同仁不吝賜教。

一、更新管理理念是當好校長的首要前提

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出：“校長作為一所學校領導，首先是教育思想的領導。”隨著新一輪課程改革的浪潮滾滾向前，作為一名鄉鎮初中的校長務必更新科學管理理念，牢固樹立“三大觀”：

其一，領導觀。校長是學校的法人代表，是學校各項工作的領軍人物，要精通業務，做到未雨綢繆，想學生所需，給教職員工所求，立足當前，展望未來。

其二，評價觀。評價就是學校工作的導向，學校對教師的評價是否合理直接影響著教師的工作積極性和創造性，校長一定要鼓勵、引導教師銳意進取、大膽創新，逐步樹立正確的評價觀和公平競爭的理念，不斷完善教學能力基本素質、教育觀念和敬業精神等多方面的綜合評價機制。

其三，發展觀。鄉鎮初中的發展既要體現于硬件設施上，又要充分體現在校長的辦學追求和教師的創新教育理念上，而讓學校走在發展道路的前沿，校長和教師首先要擁有可持續發展觀。一般而言，一個優秀的校長可以冷靜面對政府教育上的不足，但針對管理上的落后和觀念上的落后一定要千方百計地解決，善于捕捉學校發展的契機，促使教師教育觀念和教學行為自覺地走到日新月異的軌道上來。……