在小學數學教學中有效應用互聯網

丁世杰

在小學數學教學中有效應用互聯網，不但能優化教學結構、豐富教學手段、提高教學效率，而且能發揮學生的主體作用、培養學生的自學能力、促進學生的智力發展。然而，如何在小學數學教學中有效應用互聯網呢？

一、應用互聯網，激發學生的學習興趣

在小學數學教學中，應有效應用互聯網，充分發揮互聯網的作用，借助互聯網的功能，為學生創設視聽、思維和學習的優質環境，讓學生饒有興趣、滿腔熱情、全力以赴地投身知識探究的活動之中。如教學一年級的《統計》時，可應用互聯網，下載“釣魚比賽”的視頻，通過多媒體進行播放。生動活潑的卡通人物，色彩鮮艷的動態畫面，真實形象的釣魚過程，讓學生既盡情地享受學習生活的美，又愉悅地體驗統計的方法，從而學會簡單的統計。顯而易見，互聯網特有的功能，多媒體獨厚的優勢，能為學生打通數學學習的快車道，讓學生迅速地發現、分析和解決問題。特別是低年級學生，正處于學齡初期，學習熱情、動力和欲望常常會受到學習興趣的左右。對此，更需有效應用互聯網，精心設計符合學生心理的教學情境，為學生呈現直觀、具體、生動、形象且聲、色、動、靜并茂的視聽材料，讓學生在興趣的驅動下，積極探索、認真鉆研和主動獲取數學知識。

二、應用互聯網，優化學生的認知過程

在小學數學教學中，有效應用互聯網的形、聲、情、意，可以將抽象的數學知識變得形象，從而優化學生的認知過程?！?br>