高中思想政治高效課堂模式探微

秦鵬暉

【摘 要】 高中思想政治探究式教學模式是一項系統工程，我們只有讓學生熟悉教材的基礎上，緊密結合生活實際，開啟創新思維的閘門，才能使學生探有所獲，越學越快樂。本文拋磚引玉，有待于大家深層次探討。

【關鍵詞】 愉悅氛圍；科學引導；以生為本；探究評價

高中政治新課標要求教師樹立“以學生發展為本”新理念，激勵學生獨立思考、合作探究，努力培養學生務實求真的態度和創新精神。面對新形勢、新要求，每一個教師應大膽嘗試探究式教學模式，循循善誘地啟發學生主動探究新知識，發現新問題，并找到解決具體問題的鑰匙。筆者在教學實踐中堅持以高中思想政治新課標為指南，淺談踐行探究式教學活動中的一些體會，期盼大家不吝賜教。

一、創設愉悅氛圍，誘發學生的探究情趣

充分發揮學生的主觀能動性是新課程改革中一道亮麗的風景線，而教師在創設探究式教學情境時，除了考慮到情境在形式上活躍課堂氣氛的功效外，還需要結合學生的生活實際，從而有效誘發他們的探究情趣。

譬如：我在講授“價值規律”一節時，就應用漫畫“帥哥殺雞”創設了“蛋市”銷售情境，先邀請了一個男生扮演養雞場的場主，4個女生扮演賣雞蛋的售貨員，另外八個學生扮演購買雞蛋者，在嘈雜的商品交易過程中，必須要求養雞場場主根據“蛋市”供求關系的變化靈活地作出多養雞還是適度殺掉蛋雞來減少損失的抉擇，其他學生針對養雞場場主的選擇作出相應的評價。……