小學生家庭教育的問題與對策

摘 要：家庭教育是提升小學生科學文化知識水平和思想道德素質的重要保障。良好的家庭教育有助于小學生身心健康成長，但是當前小學生家庭教育過程中出現了許多問題，必須采取必要的手段來解決，以保證小學生能夠接受良好的家庭教育，健康成長。

關鍵詞：小學生；家庭教育；問題；對策

父母是孩子的第一任老師，父母也是日常生活中學生接觸最多的人，所以家庭教育不僅關系到小學生的行為舉止、言談社交，還關系到小學生的身心健康與處事方式。只有從小接受到良好的家庭教育，小學生才能夠提升綜合素養，實現全面發展。

一、家庭教育的現狀

1. 教育觀念

當前家庭教育中，受到時代經濟發展的影響，父母大都忙于工作，管教小學生的時間并不多，大部分小學生都是由爺爺奶奶管理，但是隔輩人的教育觀念不能適應當前的教育需求。他們對小學生過分溺愛，不僅不能培養小學生獨立自主的能力，不能使其適應當前社會發展趨勢，也不能促進小學生思維能力與創新意識提升，在一定程度上對小學生的發展和成長造成了影響。

此外，家長存在過分重視孩子成績的教育觀念，若是孩子成績不好，還會出現打罵現象，這直接影響了小學生學習的動力和激情，使其不能明確學習目的。另外，有些家長攀比心理強烈，若是孩子成績稍有落后，就會報各種課外班，占用小學生的課余時間，導致小學生生活在缺少理解與關愛的家庭環境中。

2. 教育方式

家庭教育的方式尤為重要。當前家庭在對小學生進行教育的過程中大都以兩種方式進行：第一，家長思想開放，認為學習是小學生自己的事情，就對孩子過分放任，以為小學生只要自己努力，就能取得應有的成績，不能過分干涉他們的學習；第二，家長過分限制學生，在對學生進行家庭教育的過程中，給學生布置大量的課外作業，報大量的課外輔導班，卻并不能正確引導學生學習、生活，教育方式太過嚴苛，影響孩子身心健康。

二、家庭教育存在問題的因素

1. 家長文化素養

家長的文化素養直接對小學生的家庭教育產生影響，部分家長由于并未接受過良好的教育，所以對小學生的作業不能有效輔導。有的家長素質低，導致小學生養成較差的生活習慣。另外，家長文化素養低，也不能給小學生樹立良好的榜樣力量，不利于小學生的全面發展。

2. 家長教育方式

部分家長在教育孩子的過程中，一直以高高在上的姿態，并未考慮到孩子的自尊心與承受能力，認為自己就是正確的，也不能采取正確的形式對小學生進行批評教育，導致小學生自尊心受到傷害，影響正常學習與生活。

3. 家庭教育資源問題

當前家庭為了滿足小學生的物質需求，大都會為小學生準備電腦、手機等先進設備，卻并不能對小學生進行有效的監管，導致大量小學生沉迷手機、網絡游戲，嚴重影響小學生的健康發展。家長片面地重視先進的學習設備，卻并不能為學生購買需要的書籍、資料，忽視了為學生營造合理的學習環境。

三、如何進行有效的家庭教育

1. 提升家長素養

家長是小學生學習與生活中不可或缺的關鍵人物，家長素養的高低又直接決定了家庭教育水平的高低，只有家長的素養提升了，才能從根本上轉變自身的教育觀念，改進自身的教育方式，為孩子做好榜樣力量。家長在具備良好素養的前提下，言行舉止才能有利于規范小學生的行為習慣。比如，家長在吃完口香糖之后隨手用紙包起來扔進垃圾桶，小學生也就會學習家長的這一習慣，將垃圾隨手扔進垃圾桶。

2. 對小學生進行積極的家庭教育

家長在對小學生進行家庭教育的過程中，需要明確家庭教育的目的并不僅僅是為了給小學生過分的寵愛或者限制，而是需要引導小學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3. 掌握合理的家庭教育方式

進行家庭教育需要掌握正確的教育方式，掌握如何與小學生進行有效的溝通，維護小學生的自尊心。此外，家長需要為小學生創造積極向上的學習環境，合理為小學生準備學習資源，保證家庭教育的有效性。

四、結束語

綜上所述，家庭教育是小學生必不可少的教育組成部分，家長需要不斷提升自身素養，不斷優化家庭教育方式，給小學生積極向上的正確引導，以此促進小學生身心健康發展，促進小學生綜合素養的提升。