莫丟了教師的溫柔

上周二，我在校門口聽到兩個一年級小學生在議論。

甲：“我們班主任很溫柔，我很喜歡。”

乙：“你看著，過一段時間老師會兇起來。我姐姐說她班里的老師就是這樣，開始不兇，后來變得很兇，同學們都怕她。”

我聽了這番童言無忌之后，深深思索著：教師，你為什么那么兇？是誰偷走了教師的溫柔？

還有一次，我經過一樓教師辦公室，看到一位年輕女教師正在教育學生。女教師戴著眼鏡，看上去挺斯文的，卻正大聲地訓斥著一個男生。那個男生背著雙手，頭向下低著，像個小雕塑一樣不敢吭聲。我不知道，此時此刻，這位男生的內心在想什么，但這樣的場面會讓任何一個學生都感到難受。

當學生走后，我跟這位教師說：“你剛才教育學生，好兇喲。”

她卻笑呵呵地告訴我：“不這樣不行，學生不兇就聽不進你的話。”

對學生兇些，讓學生聽話，但這種聽話只是單向地被強力所控制，學生內心是不情愿的。由于學生們還小，還不知道用什么方式反抗，只得默默地承受著，但他們會時時流露出不愉快的情感，會逐漸討厭學習，討厭教師。

至于家長，當孩子遇到“兇”的教師時，有的還認為是孩子的福氣，以為孩子有人管了，可以松一口氣，放心地把孩子托付給別人。

教師每天都會遇到各種各樣的情況，有的學生活潑調皮，有的乖巧羞澀，還有的聰明愛搗蛋……他們每天都會給教師出些意想不到的難題。那我們教師該怎么辦呢？是對他們“兇”，還是“溫柔”？

我所見的是，有不兇的教師，同樣可以把學生管理得很好，學生學習成績不錯，品德、興趣等方面也發展得棒棒的。

其實，教師對待學生，“兇”是外在的形式，只能一時管住學生，雖然學生身在教室，但是心并不一定能跟著你走。教師不妨學學太極拳的“以柔克剛”，所謂“柔”，是教師友善的態度、機智的策略和公正、寬容、耐心的品性，還有幽默感，首先要建立和諧的師生關系，讓學生對學習產生興趣，能自覺地學習。金 甫