南縣：集團化辦學淬煉名校共同體

南縣地處洞庭湖腹地，素有洞庭明珠之稱。在這塊水草豐美的土地上，南縣教育人奮發圖強，教育發展日新月盛，2016年，南縣順利通過全國義務教育基本均衡縣督導檢查。

站在新的起點上，如何將教育從基本均衡引向更高水平的優質均衡？2016年起，南縣試水集團化辦學，一批辦學水平高、教育質量好、社會聲譽佳的教育集團如雨后春筍，讓南縣教育事業綻放出了新的光澤。

給農村學校一場觸及靈魂的改變

11月3日清晨，我們跟隨80后校長夏順從南縣縣城出發，驅車半個多小時來到位于中魚口鎮的安莊完小，開始了一天緊張而忙碌的工作。

走進安莊完小生機盎然的校園，看到孩子們一張張朝氣蓬勃的面龐，很難想象這里過去的模樣。2017年秋天，擁有近百年辦學歷史的南洲實驗小學成立了該縣第一個小學教育集團——南縣實驗學校教育集團，集團成立后領辦的第一所學校就是已“拋荒”的中魚口鎮安莊完小。

“因為學校環境差、辦學質量每況日下，沒有家長愿意把孩子送來這里讀書，當時的安莊完小已經停辦。”夏順回憶，一年多前他臨危受命，和實驗學校的10多名老師來到安莊完小，開啟了這所學校的“新生”。

2017年秋季開學之前，集團對安莊完小進行了翻新改造：搭好了信息化教育平臺、鋪好了塑膠運動場、新建了整潔衛生的食堂……“既然是集團化辦學，就要將實驗學校的精氣神植入安莊完小。”實驗學校教育集團校長孟琳介紹，學校派出了13名骨干教師重塑安莊完小的教師隊伍。

恢復辦學之后，安莊完小迎來了112名學生，雖然人不多，但學生們享受的絕對是“VIP”級的教育——以四年級為例，小學語文特級教師李松梅搭檔數學高級教師、益陽市名師劉進寒，經過師生一年的努力，全班11名學生的平均成績由全縣倒數沖進了全縣前列。2018年秋季開學，安莊完小學生已接近200名。

讓學生在家門口就能有學上、上好學，正是南縣教育集團化改革的初衷，該縣教育局局長張剛強告訴記者，“集團化辦學就是實施品牌學校培植行動，將優質教育資源向農村輻射，把農村學校辦出品牌影響力”。

攜手前行形成命運共同體

“我們班最大的改變是上課紀律變好了，同學們成績進步了，大家更愛自己的學校了。”問及身邊的變化，南縣雙堰完小四年級學生尹煒婕頗有感觸。今年秋季開學，南縣教育局將雙堰完小交由德昌學校教育集團管理，德昌學校教育集團從本部德昌小學派出12人的精英教師團隊，實現了兩所學校的教學資源互享、教師交流互動、教育評價互通。

雙堰完小是一所底子薄弱的城郊學校，新上任的90后校長萬秀坦言，集團化辦學的過程中，引導學生轉變行為習慣、提高學習成績，對老師而言是最大的考驗。

學校四年級的語文教師李舒就正在接受這場考驗，“接手前我對班上學生的學業成績和學習習慣進行了摸底，學生學業成績普遍較差，學習習慣沒有養成。”德昌小學、雙堰完小的語文教研組和李舒一同研討，制定了“培優輔潛”的計劃，成績好一點的學生，給他們適當的提高；底子差的學生，從最基礎的字、詞、句著手，慢慢培養他們的學習習慣和學習興趣。”德昌學校教育集團校長、學科教研組長還要定期到分校每個班級巡導，分校教師需到總校開展學科教研，通過網絡聯校、專遞課堂、同步課堂、分校學生到總校與總校學生“同上一堂課”等方式，讓德昌小學優質資源“無損”地輸送到雙堰完小。

集團化辦學要產生“1+1>2”的作用，南縣教育局副局長周大昌指出，城區優質校在帶動農村薄弱校、名校帶新校的過程中，不僅要輸出先進的理念、科學的管理、優質的資源，還應不斷提升自身的造血功能。“事實證明，集團化辦學的過程中涌現出了一大批有教育情懷、有人文關懷的老師，他們的快速成長令人欣慰。”

尊重差異讓好學校“和而不同”

“兩年時間，我們不僅實現了自我超越，還輻射帶動了一批農村幼兒園辦出了自己的品牌和特色。”采訪中，南縣實驗幼兒園教育集團園長劉艷波告訴記者，實施集團化辦學以來，南縣幼兒教育集團正用先進的學前教育理念影響越來越多的農村幼兒園。

據了解，2016年，為了解決城郊周邊適齡幼兒入園難問題，南縣投入800余萬元新建了高標準的南縣第二實驗幼兒園，將其作為南縣實驗幼兒園分園，探索“名園+新園”的集團化辦學模式。

集團化辦學不是簡單的“復制粘貼”，中共南縣縣委、南縣人民政府《關于推進集團化辦學的實施意見》中成立了以縣委書記為顧問、縣長為組長的領導小組，縣財政設立了集團化辦學專項資金，保障了各教育集團要按照“一校一品”“校校有特色”的要求優化加盟校的文化資源。

采訪中，記者發現第二實驗幼兒園中許多巧妙的布置不同于城區幼兒園，如學校戶外有草地、樹林、沙坑、種植園，室內有生態主題墻、樓梯間農家樂、民間游戲道具，老師們帶著孩子在玩中學、在學中做，在原生態的環境中快樂成長。

劉艷波說，過去兩年南縣實驗幼兒園教育集團通過“幼師國培”“送教下鄉”等方式，將第二實驗幼兒園的經驗做法送到農村，讓他們看到農村幼兒園亦能辦出精彩。

南縣的集團化辦學不是要辦千篇一律的學校，而是和而不同的特色學校、優質學校。記者從南縣教育局了解到，至2025年，該縣的教育集團化覆蓋率將達到80%以上，屆時，一批教育理念先進、學校管理科學、教學質量卓越、群眾口碑良好的“名校共同體”將成為南縣教育事業發展的新引擎。