潤澤于心，責(zé)任于行

潤責(zé)于經(jīng)的教育實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)責(zé)任教育環(huán)境，制定崗位責(zé)任制度，只是責(zé)任教育的初級形式。通過“心育”課程和“行動”系列活動，找到“潤責(zé)”教育的途經(jīng)。如何將責(zé)任教育內(nèi)化于心，重點(diǎn)在“潤”字上下功夫。

先進(jìn)理論體系引領(lǐng)責(zé)任。學(xué)校制訂實(shí)驗(yàn)課題“初中生責(zé)任心的培養(yǎng)和研究”。下一步組織骨干教師，按照不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，分年級編著責(zé)任教育校本教材，并安排課時(shí)進(jìn)課堂。

“2+1監(jiān)查”模式規(guī)范責(zé)任。教育學(xué)生“負(fù)責(zé)從養(yǎng)成良好習(xí)慣開始”，夯實(shí)學(xué)生一日常規(guī)。在文明禮儀、衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、紀(jì)律等方面對學(xué)生嚴(yán)格要求，制定了《董玉娣中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》，對常規(guī)進(jìn)行細(xì)化。采取“2+1”監(jiān)督檢查模式。“2+1”即各年級的責(zé)任崗，學(xué)生會和教師巡視組三管齊下對學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行檢查。檢查時(shí)對存在問題的學(xué)生會下發(fā)《校日志檢查反饋單》，限期整改。同時(shí)教育學(xué)生把“遵規(guī)守紀(jì)、文明規(guī)范”內(nèi)化為自覺行動，增強(qiáng)責(zé)任意識。

自主管理落實(shí)責(zé)任。“凡事學(xué)生童能夠自己想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想；凡事學(xué)生能夠自己做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育，成立學(xué)生自治委員會，招募自治管理志愿者，實(shí)施自主管理，自我教育。常規(guī)活動夯實(shí)責(zé)任。一是通過對“陽光學(xué)子”的周、月、學(xué)期考評、表彰，對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育。二是通過主題活動，表彰優(yōu)秀或積極份子，來進(jìn)行榜樣教育。三是挖掘突發(fā)性事件中學(xué)生的閃光點(diǎn)，來對學(xué)生榜樣教育。另外計(jì)劃在學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)開設(shè)固定版塊：“每周責(zé)任之星”“每周責(zé)任小故事”和“每周責(zé)任寄語。”各班要設(shè)計(jì)造型美觀、彰顯個(gè)性的“責(zé)任文化墻”，年級段“責(zé)任小明星”風(fēng)采展成為一道亮麗的風(fēng)景線。

學(xué)科教學(xué)滲透責(zé)任。依托學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透責(zé)任教育，構(gòu)建真情課堂，啟迪責(zé)任人生，幫助學(xué)生提升擔(dān)當(dāng)社會未來責(zé)任的知識與技能。

“誠信活動”見證責(zé)任。學(xué)校設(shè)立了“失物招領(lǐng)處”“自助校徽處”，又名“誠信角”。這里沒有教師專門管理，由學(xué)生組成的志愿者服務(wù)隊(duì)進(jìn)行日常維護(hù)。每學(xué)期期中、期末考試都設(shè)立誠信試場，無人監(jiān)考。這些活動切切實(shí)實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識。

“社團(tuán)活動”踐行責(zé)任。為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校組建成立了小記者、創(chuàng)客、經(jīng)典欣賞、十字繡、烘焙、素描、國畫、書法、剪紙、舞蹈、器樂、合唱、田徑、三棋、乒乓球、籃球、定向側(cè)向等社團(tuán)20個(gè)，參與學(xué)生700余人。各社團(tuán)制定各自活動方案和教學(xué)計(jì)劃，明確責(zé)任，規(guī)范管理。

“十百千”評選弘揚(yáng)責(zé)任。“十百千”責(zé)任計(jì)劃，即將“十佳責(zé)任教師”與“百名責(zé)任家長”和“千名責(zé)任學(xué)生”（所有學(xué)生設(shè)項(xiàng)目）評選有機(jī)結(jié)合。責(zé)任教育“十百千”評選系列方案，每年舉行一次，評選全員參與，分級推薦上報(bào)。根據(jù)家長參與學(xué)校管理及各項(xiàng)工作配合及育人方面的獨(dú)特做法，由學(xué)生、家長、教師互評，候選人名單和事跡在學(xué)校網(wǎng)站公示，公開投票，公平透明。每學(xué)年末舉行隆重表彰儀式，樹立典型，向全校師生傳送責(zé)任正能量。

德育導(dǎo)師制服務(wù)責(zé)任。即班主任為首席導(dǎo)師，全面負(fù)責(zé)班級德育工作，科任教師為第二、第三導(dǎo)師，分別認(rèn)領(lǐng)若干名名學(xué)生，協(xié)助班主任做好班級管理，不僅要在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，還要承認(rèn)青少年學(xué)生的個(gè)性差異，尊重青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長。并以此項(xiàng)工作實(shí)績做為教師師德師風(fēng)教育評估，教師年度考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容。全員德育育人機(jī)制的實(shí)行，為學(xué)校責(zé)任的教育提供了人才儲備。