初一英語教學心得

歷經二十多年的英語教學實踐，讓我深深的體會到：初中英語學習，關鍵在初一和初二的英語學習基礎，尤其是初一學生學英語的學習習慣和學習品質的培養。許多學生和家長往往不重視初一的英語學習，輕視了初一，失望于初二，就等于放棄了初三。現在我結合自己多年的畢業班教學和幾輪循環教學的經歷談談自己的觀點和體會，與大家分享。

一、上好初一開學的第一課，重視初一學生的思想動員，開發非智力因素

（1）珍惜初一學年寶貴的挽救期。初一學生告別了天真爛漫的孩提時代，懷著喜悅而憧憬的心情步入中學校園，成為一名中學生，他們都有美好的愿望，要鼓勵，也要引導。一開始就要學生明白小學英語和初中英語學習的不同，小學時，單詞少、句子、語法簡單，知識復現率高，能力要求低，大部分學生都能考出滿意的成績。但隨著初中課程的逐步加深，單詞多、難記，句子結構復雜化，語法項目繁多難懂，混淆不清的東西越來越多而且能力要求提高，有些不認真學習的學生會有點退縮，感到吃力而失去興趣，產生厭學情緒，最后中考以失敗告終。所以初一就要思想上引起高度重視，利用好初一學年這個寶貴的挽救期，它可以讓學生薄弱的英語基礎起死回生，但一定要有刻苦學習、勤于思考的好習慣。

（2）培養興趣，樹立信心、要有持之以恒的精神?！芭d趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。初一教師可采用多種方式，讓學生喜歡英語，教會學生學英語的方法：要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫，自有水到渠成之日?！币囵B學生樹立起“我要學英語”，而不是老師和家長“要我學英語”，從被動變主動，即使以后的內容難些，也只要比先前多花點功夫就可以了。明白“世上無難事，只怕有心人”的道理，慢慢地讓學生就會覺得英語原來是那么有趣而富有挑戰。英語學習是練技能、講運用的過程，就需要不斷地反復，要有耐心和恒心，要靠日積月累地堅持學習。我常引用林肯的一句名言來鼓勵學生：I am a slow walker， but I never walk backwards（我走得慢，但是我從來不會后退）。

二、抓好初一剛開始的第一個月，培養良好的學英語的習慣

俗話說：良好的開端是成功的一半。抓住頭一個月，就會贏得一年，抓好初一就會贏得初三，這話說明了讓學生邁好初一英語入門的第一步，對他們今后學好英語至關重要。初一開始的一個月，教學內容少而簡單，學習興趣濃，興致高，對新老師有種好奇和期待，容易接受新老師的要求，我就利用這有利條件，注重培養他們的英語學習習慣，教會他們自主學習和自我管理能力。學習英語的良好習慣主要是抓好四個環節即預習、上課、作業、糾錯。

（1）預習可以使我們有心理準備，可以幫助我們提高課堂效率。在預習中充分了解自己的難點在何處，聽課時就能夠有的放矢。英語的預習一般來說先從單詞著手，運用你的音標知識，試讀生詞。在預習每單元的課文Reading部分時，劃出詞組和重要句型，預先做文章后的判斷正誤、配對連線題及填空題，初步了解課文內容，對第二天老師的講解心中有數。

（2）課堂上做到：①認真聽講，善于提問。做好課堂筆記，無論聽、說、讀、寫都要始終使學生思想活躍。指導他們要記錄老師講解時的重點句型、短語和自己不懂的地方、老師拓展延伸的地方。初一內容少，可以將這些記錄在課本上.如果遇到了不懂的問題，不要浪費很多時間思索，繼續跟著老師的節奏走，下課后再詢問老師。我常鼓勵學生問問題，有疑問說明你在認真思考認真學習，說明你謙虛向上，老師非常喜歡動腦好學的同學。②積極參與，大膽參與。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發言對學生是有很大好處的，每一次的積極發言都是一次聽說訓練和技能的提高。

（3）作業布置我經常是口頭和筆頭兩類回家作業，來鞏固所學內容。要求學生一定要不折不扣、獨立完成。尤其不要忽略口頭作業，養成每天朗讀或背誦英語一刻鐘的習慣，并要求家長監督和簽字。聽錄音、朗讀和背誦作業其實是培養語感的過程，語感的培養是語言悟性的過程，對今后的英語寫作、閱讀能力的作鋪墊作用，到時能厚積薄發。因為中考中閱讀40分，38分是翻譯和寫作?，F在就讓學生從初一開始就明白口頭作業與筆頭作業一樣重要，從現在做起，從初一做起。

（4）做好每次的糾錯工作，及時、有效整理錯題，指導好糾錯的方法是讓學生少走冤枉路，老師少費心思的有效舉措。老師批閱下來的錯誤，要先讓學生訂正，如果獨立改正有困難，鼓勵學生提問，除了向老師、家長和同學請教外，還要善于利用工具書求得解答，每位學生都要備有《英語雙解詞典》，以培養學生查閱字典和鉆研知識的能力，把每個知識點及時鞏固好。在糾錯本上，標清第幾單元，錯題要寫明理由，解題關鍵詞作記號，以便今后復習用。天天做到弄懂每個知識點，做到堂堂清，課課清，今日事今日畢。這樣學英語會越來越輕松，越來越好。

學生初一英語基礎打扎實了，有了一定的英語思維習慣，具有良好的學習品質，養成了好的學習習慣，在今后的英語教學中老師會教的順手，學生會學得輕松。