如何讓低年級學生寫出一手好字

書寫工整與否能看出一個學生的學習態度，良好的寫字習慣、正確的學習態度和濃厚的興趣是寫好字的保障。不正確的書寫姿勢不僅會影響書寫的美觀，而且會影響孩子的生長發育，因此教師對學生書寫的指導顯得尤為重要。

低年級書寫 興趣 習慣 注意問題

【中圖分類號】G622.0【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）32-0146-01

許多老師只重視一年級的寫字指導，以為到了二年級，學生們都會寫字了，不需要指導了，看他們寫得不是很差，以為過一段時間，會寫得更好。雖說課堂上也安排了寫字時間，但都是學生想怎么寫，就怎么寫。隨著時間的推移，學生在寫字上暴露出了很多問題：大小不一，錯字多，筆畫不規范，字跡不工整等等。發現這個問題后，我把寫字教育融入了我每天的教學工作中。

如何有效地進行寫字教學呢？結合我前一段時間的反思和做法，我覺得可以從以下幾個方面進行：

1.激發學生的寫字興趣

低年級的學生注意力不易集中，易受外部環境干擾，因而興趣在學習過程中扮演著至關重要的角色。寫字教學要激發學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字、認真練字。沒有興趣，就容易寫得潦草，敷衍了事。在教學中要利用各種方法激發學生的寫字興趣。

（1）培養學生對漢字的熱愛。

漢字歷史悠久，形神兼美，是中華民族寶貴的財富。培養學生對漢字的熱愛不僅有助于學生練習寫字，而且可以培養學生對傳統文化的認同。在課堂上向同學們講倉頡造字的故事；展示甲骨文、楷書、隸書多種字體，讓學生感受漢字的魅力等等，讓學生從內心深處為多彩的漢字文化自豪。課堂上介紹一些古代書法家的故事，如王羲之吃墨、寫字換鵝的故事，同時展示他的一些作品，既陶冶了孩子們的情操，還培養了他們的民族自豪感。

（2）定時舉辦作業展覽、書寫比賽。榜樣的力量是無窮的，將班級中的優秀作業和作品在班級中進行展示，即可以鼓勵寫得好的同學再接再厲，也可以讓其他同學學習優秀同學的經驗，也激發他們進步的斗志。最終在班級中形成良好的學習氛圍。人人追求寫好字。

（3）多表揚，增強學生信心。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，也要及時表揚，讓學生體會到自己的努力沒有白費，得到老師的肯定，他們會更加倍努力。

2.培養良好的書寫習慣

小學生寫字姿勢不正確，危害很大，不但影響寫字質量，還影響小學生的生長發育，不利于學生身心健康的發展。我采取了一系列規范指導措施，向學生講明姿勢不正確的危害性。寫字前，可以通過圖片和視頻向學生展示正確的握筆姿勢和坐姿，或將班里姿勢好的學生作為示范，讓學生知道正確的書寫姿勢。也可以先背兒歌：腳放平，身坐直，一拳一尺加一寸。教給學生正確的執筆方法，同學間互相監督并針對性個別指導。經過一段時間的訓練，學生一定可以養成良好的書寫習慣。

3.寫字教學與識字教學緊密聯系

到了二年級，學生的識字能力有了很大的提高，但有些形近字，學生還是很容易弄錯，多筆少劃的現象時有發生。在學生識字后，我針對他們容易寫錯的字，首先讓學生仔細觀察，找出易寫錯的地方，講清要領，具體示范讓后學生練寫。不要很多，兩遍就行。同時，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。

寫字教學中也有一些需要注意的問題：

（1）要控制寫字時間

小學生手部肌肉還沒有發育好，如果時間太短，學生進入不到狀態，收不到訓練的效果；時間太長，學生會感到手部疲勞，姿勢會變形，影響情緒更影響孩子們手部的發育。教師要從實際出發，合理控制寫字時間，二年級學生二十分鐘以內為宜。同時寫字前可以做一些手腕操，充分活動手腕和指關節，既活動了身體又為寫字做好了準備。

（2）強調寫字的質量

有的學生是越寫越認真，越寫越漂亮。而有的學生越寫越隨便，越寫越潦草，只求數量，不求質量，寫字習慣越來越差。因此要對學生提出明確的要求很重要，布置作業時對寫字的數量和質量同時提出要求。對于每一個孩子的書寫情況要做到心中有數。要求學生掌握漢字的基本間架結構和筆畫規則，對常用的偏旁部首和基本筆畫要做到心中有數。

（3）控制寫字的總量

寫字的數量要控制，如果寫字內容太多，學生會產生厭倦情緒，對寫字失去興趣，敷衍了事；如果內容太少，則達不到練習的目的。

（4）精心挑選書寫內容

結合自身的經驗挑選學生書寫較差的字，可以著重練習某個偏旁或某個結構。對于書寫內容的選擇，可以是簡單經典的文段練習或是課文中的詞語、成語、詩句等等，這樣在練習寫字的同時也能積累語文知識，鍛煉閱讀能力。

總之，在任何時候，好的書法作品會帶給人一種精神享受，俗話說得好“字如其人”。小學低年級是書寫的重要階段。要讓學生寫好字，教師起著關鍵作用。低年級學生年齡小，心智還不全，可塑性強，容易受外部的影響。所以教師要在學生學習過程中要積極引導，培養他們的興趣，讓他們養成良好的寫字習慣，幫助他們掌握寫字技巧，為他們練就一手好字打下基礎。

參考文獻

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