小學英語教學中存在的問題及解決對策

在對小學英語教學工作進行開展的過程中，重點在于對學生們的學習興趣進行培養，并將聽說讀寫等方法作為輔助，由此來使學生們能夠在具有一定興趣的前提之下，對英語這門語言進行感知和領悟。但是由于現行的考試制度，在這種情況之下就使小學英語教學之中必須將讀和寫作為主要任務。筆者在本文之中簡要分析當前小學英語教學之中存有的相關問題和具體的解決方法。

小學英語 英語教學 存在問題 解決方法

【中圖分類號】G623.3【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）32-0166-01

1.小學英語教學之中存在的誤區

（1）弱化聽力教學，過于側重讀寫

在當前的小學英語考試之中，常常會因為年級的升高而造成考試之中聽力占比出現弱化。比如筆者所了解到一些地區之中英語考試之中聽力的分值在三年級時為60-70分左右，而在四五年級的考試中之中所占分數則為40到50分左右，到了六年級之中所占的分值卻只有30分左右。這種情況之下就造成了教師在對日常教學工作進行開展的過程中會隨著學生們年級的升高而對越發不重視聽力的訓練。另外在當前很大一部分小學英語考試內容之中，會從四年級開始對一些寫的成分進行增加，比如對句子的翻譯和單詞的拼寫等。這種情況之下也就造成了教師在對平時教學工作開展的過程中把主要教學目標定位為寫作。

在外研版小學英語教學大綱之中會在三年級下學期對一些簡單的單詞和26個英文字母進行學習，基于這種情況也就使很多學生在三年級的時候只需要對課本上的單詞讀會便可以了。然而在四年級考試之中對詞匯進行增加之后又會使很多學生遇到一定的困擾，特別是剛開始對拼寫單詞進行學習的時候學生會難以掌握那些經典的音標記憶法和詞根詞綴法。教師在對英語課文進行教學的過程中一般會要求學生們對課文進行背誦和默寫，而對于小學生英語學習興趣的培養則不夠重視，由此也就使一些學生認為英語學科較為枯燥，逐漸在學習之中產生了壓力，并且在最終對英語學習的學習興趣喪失。

（2）語法負擔大，增加學生壓力

在學生年級不斷升高的過程中語法題型所占的比例也會出現一定的增加，在小升初的考試之中語法內容會占總分值的五分之二左右，這也就使語法題開始一點點的成為了中考成敗的關鍵。因為一些小學生的年齡比較小，并且他們所擁有的理解能力也都存有一定的不足，這種情況之下就很難對語法進行學習。然而為了能夠對英語成績進行提高，教師常常會在日常教學之中對語法內容予以傾斜。比如教師在對現在時的知識點進行講解的過程中不僅需要使學生們能夠對基本用法進行掌握，還需要使學生們能夠對現在時的否定形式、一般現在時的特殊疑問句等內容予以掌握。而由此也就注定了一般過去時、現在進行時以及一般將來時等教學之中的語法內容也會極為繁重。

2.對于小學英語教學效果進行提高的相關方法

（1）對考試內容和提醒結構進行統籌

教學之中的考試環節能夠發揮出指揮棒的功能，考試內容在一定程度上也就決定了教師教學之中的重點內容。如果考試的內容越多便會使難度變得越大，并且直接加重學生們對于學習的負擔。基于這種情況可以以頂層設計為切入點，對于小學英語之中聽說讀寫所占的比重予以調整，適當的對口語和聽力的內容進行增加，通過這樣來使小學英語教學工作能夠更加重視對聽說兩個方面的訓練，使過于注重讀寫的現狀得以改善。同時還可以對試題的題型予以適當的調整，比如將拼寫題改編成選擇題，通過這樣來對小學生們書寫方面的負擔得以降低，使學生們對于英語學科的學習興趣的到有效提高，并且為后續的英語學習打下一個較為堅實的基礎。

（2）對于教學方法予以創新，對課堂效率進行提高

考慮到小學生們的好奇心大都比較強，因此教師可以在課堂教學之中適當的應用一些看電影、聽兒歌以及講故事等教學方式，通過這樣來對吸引學生們的注意力，使學生們的課堂積極性和參與性得以強化。針對語句和詞匯等難點和重點內容可以適當的應用實物和圖片等方法來使學生們能夠產生一種較為直觀的感受，進而來使學生們的記憶效果得到有效的強化。比如教師在對學生們講授球類詞匯的過程中可以提前將一些籃球和足球等實物準備出來，依照實物來對英語詞匯進行講解，還可以適當的與一些英文視頻進行結合，特別是應用一些球類比賽的英文視頻可以使課堂之中營造出較為活躍的氛圍。

（3）對于角色予以轉變，重視對學生自主學習能力的培養

小學生們大都具有較強的可塑性，然而他們常常會表現出自控能力不足的問題。基于這種情況教師可以在實際教學之中對于角色進行轉變，適當的應用一些引導的方法，對于學生們的自主學習能力予以培養。教師還可以選擇一些學生們可能感興趣的內容來開展一些英語活動，通過這樣在使學生們對英語學習興趣得以強化的同時更好的激發出他們對英語學科學習的積極性。教師可以以課堂英語學習的內容和目標作為中心，鼓勵學生們相互討論和交流，通過這樣在可以使學生們學習到的知識得以鞏固的同時還能夠強化學生們的成就感。

3.結束語

筆者在本文之中簡要分析了當前小學英語教學之中存在的相關問題和誤區，并且針對性的提出了一些應對這些問題的解決方法，希望由此能夠為閱讀本文的人員提供一些經驗上的參考。

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