基于茶文化的思政教育新探索

董 闖

（吉林電子信息職業技術學院，吉林省吉林市 132021）

我國茶文化不僅具有悠久的發展歷史與豐富的人文內涵，而且也具有著不容忽視的育人功能，在思政教育工作滲透茶文化并“以茶育人”，不僅能夠拓展思想政治教育工作的內容與形式，而且能夠有效彰顯出我國茶文化所具有的價值，由此可見，茶文化與思想政治教育工作的融合，能夠促使思想政治教育工作成效的提升與我國茶文化的弘揚與傳承實現雙贏，為此，思想政治教育工作者有必要挖掘茶文化所具有的思想政治教育價值，并重視探索茶文化在思想政治教育工作中的融入路徑。

1 茶文化對于思政教育的重要價值

茶文化不僅是我國歷史悠久的傳統文化，沉淀了勞動人民和學者近千年的文化與智慧，促進我國文化的傳承與發展，而且對于思政教育工作的開展有著重要的價值。經過本文的總結和分析，認為茶文化對思政教育的價值主要體現在以下幾個方面：

1.1 有利于擴展學生的知識

茶文化擁有上千年的歷史，其中蘊含了很多知識和理論，也包含著一些偉人的重要思想和智慧，能夠將我國文學、歷史學、審美等知識融合到一起，形成獨具特色的茶文化。所以說，針對茶文化的學習和鑒賞有利于擴展學生的知識：第一，在對茶文化進行學習和鑒賞過程中，能夠對茶文化中包含的文學知識、歷史知識、思想道德和文化素養方面的知識進行學習，有利于培養學生的高尚情操，幫助學生修身養性，更好地提高自身的思想道德素質；第二，學生可以通過對茶文化的學習，感受到我國傳統文化的魅力，培養大學生高尚的道德情操，增強民族文化自豪感。同時，茶文化是我國重要的文化，對豐富精神世界和業余生活具有重要價值。大學生通過對茶文化的學習，能夠更加深刻地認識到茶文化的重要性，對傳統文化進行積極保護和宣傳，有利于傳統文化的發展和傳承。

1.2 培養學生高尚的道德情操

茶文化雖然只是一道簡單的程序，一種文化藝術，但是能夠通過茶文化培養學生的高尚情操：第一，茶文化中融入了一些可貴的精神，例如：利用茶文化可以彰顯淡泊明志的文化素養；同時，茶的苦澀可以幫助人們憶苦思甜，珍惜當下的美好生活；通過品嘗苦澀的茶，能夠培養人們堅持不懈的品質等等；第二，茶文化蘊含著一些待人接物的道理，例如：茶文化講究先人后己的待客之道，學會尊重他人；同時，茶文化講究水到渠成，經過漫長的等待后才能品味幽香，可以幫助學生修身養性，拒絕過分浮躁的行為；第三，茶文化中認為茶道需要經過多次嘗試和失敗才能成功，能夠幫助學生平和地對待人生的挫折，遇到困難和問題時，需要靜心分析和解決。

1.3 有利于促進學生的自我成長

茶文化作為一種創新的教學內容融入到思政教育中，有利于促進學生的自我成長，這是因為：第一，茶文化是一種創新的教學內容，學生對教學內容充滿好奇，所以會投入更多的精力進行學習，能夠發揮學生的積極性和主動性，更好地提高思政教育的教學效果；第二，茶文化可以為學生提供實踐課程，讓學生通過親自動手實踐，深入了解其中的道理。對比傳統枯燥、乏味的思政教育理論課程，全新的教學形式能夠更好地吸引學生的注意力，從而全身心地投入到茶文化的學習中，利用茶文化豐富的精神內涵感染學生，更好地促進學生的自我成長。

2 目前思政教育面臨的問題

經過以上的分析和論述，茶文化在促進思政教育方面體現出重要的價值，能夠更好地解決目前思政教育面臨的問題。本文經過調查和總結，認為思政教育目前存在的主要問題如下：

2.1 學生自身的思想道德素質有待提高

學生作為社會的棟梁，必須要具備高尚的思想道德素質，才能夠更好地承擔起社會責任，全身心地投入到工作和社會建設中去。但是，目前很多學生自身的思想道德素質有待提高：第一，目前很多學生都是獨生子女，在優越的物質條件下長大，沒有經歷過艱苦生活，因此容易形成一些個人主義、奢侈享受、攀比行為等，這些思想行為阻礙了學生思想道德素質的提高；第二，家庭氛圍的重要影響，由于獨生子女的原因，家長將焦點全部集中在一個孩子身上，但是在教育方面卻嬌生慣養，不舍得讓孩子吃一點苦，從而導致很多學生不具備吃苦耐勞的精神，在遇到挫折時往往不知所措。

2.2 學校對于學生思政教育不夠重視

雖然我國已經提出了素質教育的理念，需要學生在德智體美勞等多個方面進行培養，然而在實際教學中，學校對思想教育不夠重視，主要體現在：第一，雖然很多學校開展了素質教育，但是為了更好地提高學生的升學率，提高學生的課程分數，依然采用應試教育的教學方式，將課程重點放到了專業課程中，忽視了學生的思政教育；第二，忽視了對思政教育的投入，思政教學過程中不僅要合理安排理論知識的教學課程，而且還需要通過實踐課程，讓學生參與相關活動，真正將思想道德素質轉換為外在的行動。然而，很多學校沒有投入足夠的人力、物力，無法完成實踐課程的教學，導致思政教育的效果大打折扣。

2.3 外在環境的消極影響

學生正處于身心發展的重要時期，對于錯誤和正確的分辨能力比較差，很容易受外在環境的影響：第一，目前，隨著我國網絡技術的不斷發展，對學生的生活和學習產生了重要的影響，雖然網絡信息對于大學生的成長和學習有積極的促進作用，但是不得不承認網絡中的很多信息，對學生的身心健康有巨大的損害，從而影響學生思政教育效果的提高；第二，學生正處于身心健康的快速成長時期，這一時期對外在的新鮮事物有著強烈的好奇心，網絡中的一些信息對學生有著強大的吸引力，由于很多學生自制力比較差，因此很容易沉迷網絡不可自拔，從而影響學生的身心健康成長；第三，隨著世界經濟、文化的不斷交流，一些優秀的文化涌入國內，豐富了我國的傳統文化。但是，國外的一些消極思想也開始入侵學生的思維，學生的思想意識抵抗力較弱，容易形成個人主義、拜金主義、攀比主義等腐朽的價值觀，進而影響學生的身心健康成長。

3 基于茶文化的思政教育開展策略

目前，我國思政教育在開展過程中依然存在很多問題，而茶文化對于思政教育起到重要作用，可以將茶文化的相關知識融入到思政教育中，更好地提高思政教育的教學效果。本文經過總結，認為基于茶文化的思政教育開展策略，可以參考以下幾點：

3.1 重視茶文化在思政教育中的價值

通過理論和實踐得知，茶文化在思政教育中體現出重要的價值，為了更好地將茶文化融入到思政教育中，需要充分認識到茶文化的重要性。為此可以參考以下幾點：第一，茶文化作為一種傳統文化，蘊含著非常豐富的文化知識，重視茶文化在思政教育中的價值，需要對傳統的茶文化進行傳播和推廣，讓更多的教師和學生能夠認識茶文化的重要性，并且認真學習茶文化的相關知識；第二，學校需要增加對茶文化的教學投入，例如：開設專門的茶文化品賞教室，同時購買相關的茶具，讓學生能夠真正體驗茶文化的精髓，在體驗過程中了解茶文化的內涵，并且主動承擔起繼承和發揚茶文化的責任。

3.2 開設茶文化的相關課程

為了更好地將茶文化融入思政教育中，僅僅依靠思政教育中對茶文化的概括和論述是不夠的，必須要開設茶文化相關的課程，讓學生更加深入地了解和學習茶文化。開設茶文化相關的課程，可以參考以下幾點策略：第一，精心挑選茶文化的課程書籍，雖然市面上有很多介紹和講解茶文化的書籍，但是這些書籍將重點放到茶的制作方法上。這類書籍側重對制茶工藝的介紹，內容具有較高的技術含量，不僅無法引起學生的興趣，而且極少體現茶文化的精神和思想，對思政教育起到的促進作用有限。因此，必須要精心挑選茶文化的相關課程，甚至可以鼓勵教師對茶文化進行深入學習和總結，編寫適合學生學習的茶文化書籍。第二，開設茶文化的實踐課程，學生不僅需要系統地學習茶文化的理論知識，而且需要通過實踐課程，更好地深入到茶文化的學習中。教師應該以茶文化中的精神、思想、文化等為切入點，為學生講解茶文化的重要知識，提高學生的學習興趣，幫助學生更好地培養思想道德素質。

3.3 深入挖掘茶文化的內涵

茶文化是我國傳統文化的重要組成部分，在我國很多地區廣泛傳播，由于各個地區的地理位置、人文風情的不同，導致茶文化的內涵也不盡相同。因此，需要深入挖掘茶文化的內涵，更加豐富思政教育的內容，為此可以參考以下幾點：第一，不同地區、不同文化背景下的茶文化有著不同的內容和表現形式，可以作為思政教育的內容。同時，茶文化的多樣性可以給思政教育更多的啟發，能夠促進思政教育教學形式的創新，更好地提高思政教育的效果；第二，對茶文化的內涵進行充分挖掘，從其中總結出優秀的精神文化、思想文化和高尚品質等等，促進思政教育課程內容的不斷豐富；同時，需要根據學生專業的不同，從茶文化中提煉與專業相關的重點內容，能夠推進茶文化與其他課程之間的聯動，更好地促進茶文化課程的開展；第三，通過深入挖掘茶文化的內涵，使得學生能夠更加深入地體會傳統文化的魅力，加深對國家文化和思想傳承的認識，增強社會責任感和民族自豪感，從而更好地提高自身的思想政治覺悟。

3.4 構建茶文化校園氛圍

學生生活和學習的氛圍對于身心健康的成長有著重要的作用，校園文化是開展思政教育的重要陣地。因此，為了更好地將茶文化應用到思政教育中，需要構建茶文化的校園氛圍，為此可以參考以下幾個方面：第一，學校應該充分認識到校園文化在宣傳茶文化中的重要作用，能夠積極利用校園文化的途徑，讓教師和學生充分認識到茶文化的概念、內涵和重要價值，感受到茶文化的熏陶，對于培養思想道德素質和弘揚傳統文化具有重要的作用；第二，學?？梢越M織與茶文化相關的實踐活動，讓學生可以在繁重的學業中獲得輕松的時光，通過茶文化更好地放松身心，認真感受茶文化的內涵；通過實踐活動，可以幫助學生認識興趣愛好相同的小伙伴，提高學生的合作和交流能力；利用茶文化的實踐活動，可以讓學生從網絡世界中走出來，感受現實世界的美化，避免過度沉迷網絡的行為。

4 結語

通過以上的論述可知，茶文化在思政教育中起到了重要的作用，相關的思想、精神和文化底蘊都可以融入到思政教育中。由于目前我國思政教育依然存在很多問題，將茶文化融入其中，能夠有效解決這些問題，因此本文對如何將茶文化融入思政教育進行論述，總結了開展思政教育的策略，更好地幫助學生培養高尚的思想道德素質。