新時代愛國主義教育在高職創(chuàng)業(yè)教育中的體現(xiàn)

鄧如濤

（永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 永州 425001）

愛國主義，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強大精神動力。在新時代的背景下，積極地繼承愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神和時代精神，做一個忠誠的愛國者，也是當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。在高職教育中，創(chuàng)業(yè)教育是十分重要的組成部分。而加強愛國主義教育，積極地提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，也是高職院校需要重點關(guān)注的內(nèi)容。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

1 關(guān)于新時代背景下高職愛國主義教育和學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀

1.1 高職愛國主義教育現(xiàn)狀

1.1.1 受到了不良風(fēng)氣的影響

這些年來，中國的經(jīng)濟在飛速發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高。但是，即便經(jīng)濟發(fā)展趨勢喜人，精神文明的建設(shè)卻還是存在著一系列的問題。尤其是在愛國主情懷的培養(yǎng)方面，更是具有著突出的問題。在現(xiàn)代社會中，某些人已經(jīng)開始將自己的主要精力投入到單純的獲取物質(zhì)利益上，并且逐漸走向拜金主義、利己主義以及驅(qū)利主義，從而忽略了自身精神世界的建設(shè)和發(fā)展。這樣的不良風(fēng)氣，也在一定程度上蔓延到了高校的校園當(dāng)中，影響到了學(xué)生精神世界的建設(shè)，導(dǎo)致他們出現(xiàn)價值觀扭曲的現(xiàn)象。而愛國主義教育也在一定程度上受到了影響。

1.1.2 在教育開展中缺乏與時俱進的創(chuàng)新精神

在新時代的背景下，社會上各個行業(yè)都在積極創(chuàng)新，旨在能夠跟上時代發(fā)展的步伐。但是，某些高職院校的愛國主義教育，卻還是缺乏創(chuàng)新，沒有注重與時俱進，所以成效也不盡人意。在校園氛圍中，愛國主義教育活動的開展比較少，愛國主義教育的氛圍不夠濃厚，而且教育方式也比較單一，沒有形成一個穩(wěn)定而堅固的基礎(chǔ)，從而導(dǎo)致學(xué)生無法對愛國主義有更深層次的了解。

1.1.3 某些大學(xué)生還缺乏愛國主義情懷

在互聯(lián)網(wǎng)中，很多娛樂性的新聞備受大學(xué)生們的關(guān)注，而國家政策以及國家政治現(xiàn)象這一類的信息，卻被淹沒在這些大量的文娛信息中。而且，在高職院校中，某些大學(xué)生即便參加了政治活動，卻也不是純粹的愛國。入團、入黨等相關(guān)活動的參加，很大方面也不是為了解國家大事、關(guān)注國家發(fā)展以更好地服務(wù)人民、奉獻自己，而是為以后的就業(yè)做準(zhǔn)備，缺乏基本的愛國主義情懷。很多大學(xué)生即便入了黨也沒有充分地認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的歷史、中國共產(chǎn)黨員的義務(wù)和職責(zé)，思想覺悟還需要提高。

1.2 關(guān)于高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀

1.2.1 創(chuàng)新能力普遍都比較差

成功的創(chuàng)業(yè)，需要創(chuàng)業(yè)者在很多方面都具有過硬的能力，例如良好的經(jīng)營管理能力、社交溝通能力以及運籌帷幄的決斷力、承受風(fēng)險的能力等等。但是，在實際情況中，由于高職院校的學(xué)生大都沒有經(jīng)歷社會的歷練，綜合能力還比較弱，所以創(chuàng)業(yè)能力普遍都比較差。

1.2.2 存在著盲目創(chuàng)業(yè)、隨大流的現(xiàn)象

在高職院校中，創(chuàng)業(yè)，有的時候并不是因為學(xué)生自己喜歡，可能是因為他們覺得自己身邊的人都在創(chuàng)業(yè)，所以自己跟風(fēng)走上了創(chuàng)業(yè)之路。在創(chuàng)業(yè)方面，也缺乏主動性，沒有做好準(zhǔn)備。這種盲目性的創(chuàng)業(yè)，注定是失敗的。

1.2.3 缺乏專業(yè)的指導(dǎo)

在高職院校中，學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多都是自發(fā)的，是沒有接受過系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)的。也正是因為這樣，所以他們在創(chuàng)業(yè)過程中也就不具備足夠的能力，在很多方面都有欠缺。而這，也會阻礙著他們創(chuàng)業(yè)之路的發(fā)展。

2 在新時代將學(xué)生愛國主義教育與創(chuàng)業(yè)教育有效結(jié)合的意義

2.1 以合力來促進高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高

從本質(zhì)上來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高，其實是一個循序漸進的過程。而將愛國主義教育與創(chuàng)業(yè)教育有效結(jié)合，便可以形成一種合力，共同推動高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升。在愛國主義教育中，包含著對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。而在創(chuàng)業(yè)教育中，也可以從愛國主義的角度出發(fā)。因此，將這兩者有效結(jié)合，可以直接有效地共同推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高。

2.2 可以豐富愛國主義教育的資源

傳統(tǒng)的單一化的教育形式，會影響到高職愛國教育的特點。而在新時代的背景下，若是能夠?qū)蹏髁x教育與創(chuàng)業(yè)教育有效結(jié)合，那么就能夠有效地實現(xiàn)高職院校思想政治教育在內(nèi)容與形式、目的和手段方面的統(tǒng)一，從而進一步豐富大學(xué)生思想政治教育工作的方式和方法，具有較大的創(chuàng)新性。當(dāng)然，這種情況下的愛國主義教育也更能夠激發(fā)出高職學(xué)生主動參與的積極性，有助于提升他們的思想道德水平和愛國主義情感。

2.3 可以增強高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率

在新時代的背景下，高職院校若是可以根據(jù)自身的實際情況來構(gòu)建一個合理的、有效的、實踐性強的通過愛國主義教育提升高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育模式，那么就能夠有效地提高高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，并且?guī)椭麄兤瞥蜆I(yè)舊觀念，樹立自信心，提高自身的堅持、認(rèn)真、果敢等優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，從而達到提高創(chuàng)業(yè)比例，增強創(chuàng)業(yè)成功率的目的。

3 在新時代高職院校將愛國主義教育與創(chuàng)業(yè)教育有效融合的路徑

習(xí)近平總書記曾指出“愛國是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育要緊緊抓住愛國主義教育這個關(guān)鍵”。國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。但是，高職學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面還存在問題。因此，借助愛國主義教育來提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和愛國主義情懷，也十分重要。

3.1 積極地樹立起愛國主義教育與創(chuàng)業(yè)教育相互促進的教育理念

在高職教育中，創(chuàng)業(yè)教育和愛國主義教育都是不可缺少的重要內(nèi)容。而在新時代的背景下，高職也應(yīng)該不斷地更新自身的教育理念，積極地樹立起愛國主義教育與創(chuàng)業(yè)教育相互促進的教育理念，以此來在提高學(xué)生愛國主義情懷的同時提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。在高校的創(chuàng)業(yè)教育中，也可以強化愛國主義的作用。而在愛國主義教育的活動中，也可以有機地穿插創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容。這兩者之間的相互結(jié)合，可以克服傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育和愛國主義教育的弊端。

3.2 積極地構(gòu)建愛國主義教育與創(chuàng)業(yè)教育相互融合的校園文化氛圍

良好的校園文化，是高職院校加強學(xué)生教育的有效途徑，也是開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要形式之一。在新時代的背景下，融合愛國主義教育的育人功能、營造濃郁的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍主要有以下幾種形式：其一，充分地利用校園網(wǎng)、校園廣播等愛國主義教育的宣傳陣地來融入創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，提高學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識。其二，充分地發(fā)揮出辯論賽、科技賽等文體比賽的作用，在潛移默化中提高學(xué)生的愛國主義情懷和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

3.3 積極地構(gòu)建愛國主義教育與創(chuàng)業(yè)教育相互結(jié)合的實踐平臺

創(chuàng)業(yè)教育，是一種實踐性極強的教育活動。如果沒有實踐教育環(huán)節(jié)，那么也只能是“紙上談兵”，無法收到理想的效果。因此，在新時代，高職院校也應(yīng)該為學(xué)生提供良好的實踐平臺，在實踐教育中實現(xiàn)愛國主義教育與創(chuàng)業(yè)教育的有機結(jié)合。采用這種方式，可以為大學(xué)生提供寶貴的創(chuàng)業(yè)實踐、鍛煉以及自我提高的平臺，并且也能夠在實踐中提高他們的愛國主義情懷。

結(jié)束語

總而言之，在新時代的背景下，高職院校中的創(chuàng)業(yè)教育和愛國主義教育都是不可缺少的重要內(nèi)容。而通過有效的途徑并且結(jié)合新時代的特征開展愛國主義教育和創(chuàng)業(yè)教育，傳播愛國主義精神，也能夠培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義思想、情感和信念，并且提高他們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。