懸崖之上，也有花開

謝定根

【訓練題目】

閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

一位父親和他跛腳的兒子站在一幅金字塔畫前。跛腳的孩子被畫上金字塔的雄偉所震撼，他問父親這是哪里。父親淡淡地說：“別問了，這是你永遠不能到達的地方。”二十年后，已經年老的父親收到一張照片，背景是二十年前畫中雄偉的金字塔，拄著拐杖的兒子站在塔前，笑容燦爛;照片背后寫著一行字：“行動的人改變世界”。

要求：全面理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文;自主確定立意，自定文體，自擬標題;不要脫離材料內容及其含意作文。

一顆隨風飄落懸崖的種子，是選擇將根扎向貧瘠的土地，還是就此放棄，期望來生？不生長的種子是空殼，而生長后的種子可以開出鮮艷的花朵。因為行動，因為生長，種子讓世界充滿了色彩，用最美麗的花朵改變了世界。

每個人都是一顆平凡的種子，但卻創造屬于自己的傳奇。從古至今，仁人志士無不像種子那樣奮力扎根土地，讓生命之花綻放。

大澤鄉，風云突變，風起云涌，那是不朽的斗士——陳勝在高歌，“王侯將相寧有種乎？”多么豪壯的發問，多么激昂的怒吼，為國家，為人民，更為自由，他義無反顧，成為了名垂青史的斗士，他沒有服從命運的安排，而是用行動改變了命運，舉兵反抗秦王暴政。因為行動，他從戍卒化身斗士，將自由與反抗的戰旗高高舉起;因為行動，他不肯屈服的風骨被我們銘記;因為行動，他成為了不朽的傳奇。倘若沒有行動，陳勝不過是個只會埋怨的小兵，但行動使他成了斗士，成為傳奇。

只要有一顆不屈的心，有抗爭的信念與行動的勇氣，無論古今中外，都會有創造傳奇的英雄。

萊茵河畔，月光皎潔，琴聲陣陣，黑白鍵上跳動的指尖與銳利的眼神便是貝多芬不朽的符號。面對命運的不公，他一定有過失望甚至絕望，我想萊茵河明白他的憂傷，我想他一定曾抱琴痛哭，但他沒有放棄，沒有屈服，而是狠狠扼住命運的咽喉，用行動改變了命運，用行動改變了世界。面對失聰的現實，他不是就此放棄，而是用牙齒與骨骼感知音符，用心靈感知音樂。什么是不屈？什么是偉大？什么是斗爭？那就是貝多芬的眼神，他用行動為我們譜寫了一首人生傳奇之歌。

然世上卻也有被困境打倒而放棄行動的悲劇英雄，真讓世人嘆惋與哀傷。

烏江水冷，鮮紅的花朵開在江畔，似乎是在祭奠千年前的英雄——項羽。楚歌起，大風來，面對劉邦的圍堵，烏江河畔，項王無力回天，拔劍自刎，染紅了江畔的野花。也許渡江之后還有一線生機，也許還有存活的機會，但項王就此放棄，為了他的尊嚴與堅持，卻也為后世留下了一出千古悲劇。假使項王沒有放棄會怎樣？假使項王重回江東會怎樣？歷史沒有“如果”，卻給后人留下了無數個“如果”和“萬一”的遐想。

艱難困苦像是高峻的懸崖，但有了種子的生長行動，那懸崖之上便綻放了最美的生命之花，搖曳生姿，讓人仰望。

點評

作者將“人生逆境和困難”比作“懸崖”，用“懸崖上的生命之花”比古今中外敢于反抗命運、創造傳奇人生的仁人志士，以一顆落在懸崖上的種子切入，深刻地闡述了“行動改變命運，行動創造傳奇”的觀點。特別是第3、5、7段對陳勝、貝多芬及項羽處境的合理想象，有力地營造了悲情意境，襯托了人物形象，也凸顯了主題思想，效果極佳！