中職語文教學中微課資源的導入分析

李紅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著新課改進程的不斷推進，中職語文教學對學生全面發展的重要作用也受到了越來越多人的關注。但是，因為受到傳統應試教育理念的影響，大部分中職語文教師在教學過程中采用的是照本宣科的方式，嚴重打擊了學生的學習興趣。而應用微課進行中職語文教學則可以有效轉變這種情況，并將學生的主觀能動性充分調動起來，通過信息化方式更為高效地學習語文知識，使教學效率和教學質量得到有效提高，為學生的綜合素質全面發展起到更大的推動作用。鑒于這種情況，首先對微課的含義以及特點進行簡單介紹，然后詳細分析微課資源導入對中職語文教學的影響，最后以此為基礎提出將微課資源導入中職語文教學的建議，希望通過研究能夠為微課資源在中職語文教學中的有效應用起到一定的指導借鑒作用。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職語文教學;微課資源;導入分析

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）29-0166-02

生對作者進行創作的原因以及創作時的思想感情有更進一步的認識，引導他們充分感受到語文知識的魅力，最大程度激發他們進行語文知識學習的積極性，為他們語文素養的有效提高提供更有力的支持和保障。

例如，在進行曹禺先生所創作的《雷雨》教學時，教師完全可以通過微課的有效利用進行不同人物形象的介紹分析，同時以此為基礎進行不同情節的演示與串接，引導學生逐漸了解劇情，這種方式會使學生出現欲罷不能的感覺，更為清楚地了解到當時社會的黑暗以及文章所敘述出的一個悲慘世界，對魯侍萍、周萍等人物形象以及文章的主題有一個更為深入的了解和認識，為他們的綜合素質全面發展起到更大的推動作用。

（二）根據教學主題進行微課資源的導入

語文這門學科擁有極強的抽象性，很多文字描述的事物需要學生進行深入的想象才能真正感受到作者所要表達的情感，一個不慎就有可能走到錯誤的道路上去，甚至會有可能出現迷茫不知所措的情況，這種情況對中職學生同樣存在。因此，中職語文教師在進行知識教學時，必須意識到自身需要完成的主要任務就是幫助學生指明道路，引導他們走上正確的學習道路。但是要想完成這一目標實際上有比較大的難度存在，就算是使用微課這種新型教學方法也有可能失敗。所以，中職語文教師要想通過微課資源的有效利用完成知識教學，使自身的教學效率和教學質量得到有效提升，必須以教學主題為基礎展開微課資源的導入工作，這樣才可以保證微課資源更具針對性，能夠為后續教學工作的順利展開打下一個更堅實的基礎。

例如，在進行《紀念劉和珍君》這篇文章教學的時候，魯迅的這篇文章是在參加完友人劉和珍葬禮之后書寫的，抨擊了當時黑暗的社會，并對我國仁人志士殞身不恤的高尚品質與愛國情懷進行了歌頌。所以，中職語文教師在導入微課資源的時候也應該緊扣這一主題，根據當時的歷史史實進行微課內容設計，讓學生在完成微課的觀看以后真正產生身臨其境的感覺，從而幫助他們更為高效地完成知識學習，將他們的學習興趣以及注意力都充分集中在知識學習上，引導他們更好地完成文章主題的把握以及重難點知識的學習，樹立正確的愛國主義思想。

（三）對微課內容進行完善，提升資源的趣味性

隨著新課改進程的不斷推進，微課資源在中職語文中的應用也越來越深入，中職語文教師要想更加高效地完成微課資源的導入，將微課的作用充分發揮出來，必須對相應的教學內容進行健全完善，提升資源中蘊含的趣味性，這樣才可以將學生的學習興趣更大程度地激發出來。要想有效提升其趣味性以及針對性，必須對從視頻制作的角度入手展開。正常來講，學生對一件事情的最佳注意力只能保持10分鐘左右。所以，中職語文教師在進行微課視頻制作的時候必須保證其簡練的特點不變，并以此為基礎展開教學內容的總結分析以及重點內容的整合，在幾分鐘內完成重點教學內容的充分講解教學。

例如，在進行《游褒禪山記》這篇文章教學的過程中，該文章的教學重點是讓學生充分認識到作者對生活以及自然情趣的向往以及追求，并完成重點字詞的理解。所以，中職語文教師在進行微課資源制作的時候，就應該以此為基礎進行教學內容的教學，通過展開相應的情境創設來增強微課趣味性，完成課堂學習氛圍的有效活躍，將學生的注意力充分集中到微課上，讓他們更為積極主動地投入微課的探究學習中，使其對褒禪山的美好景色有一個更為深入的了解和認識，進而使自身的課堂教學效率以及教學質量得到有效提高。

四、結語

總而言之，通過微課的利用進行知識教學可以將學生的學習興趣與學習欲望充分激發出來，讓他們更為積極主動地投入知識學習中去，并使他們的自主探究學習能力得到有效提高。所以，中職語文教師必須轉變自身的教育教學理念，充分認識到微課的重要作用，根據學生的實際情況以及微課的特點進行微課資源的有效導入，這樣才可以將學生進行語文知識學習的主觀能動性充分調動起來，使自身的課堂教學下來與教學質量都得到有效增強，幫助學生真正感受到語文知識蘊含的魅力，為他們的綜合素質全面發展起到更大的推動作用。

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◎編輯 張 慧