做一個幸福、快樂、陽光、自信的班主任

王婷霞

“我們走上工作崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標，只有設置這樣一個目標，才會不斷增強責任感意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰，否則就會走彎路，就會荒廢時間及精力”。這是我上周周未參加“眾師行”班主任高級研修班時，2011年榮獲第一屆全國最美鄉村教師一青島市黃島區嘉陵江路第一小學的老師薛躍娥說的一句話！我很認同！

從教25年，回顧這25年的班主任以及語文教學工作，雖有遺憾但還是略感欣慰的，因為我對學生的愛有增無減，對語文的熱愛也是有增無減！可能這一切都源于對孩子的熱愛，在孩子身上雖然能看到這樣那樣的不足與缺點，但他們的心是純潔的，他們沒有大人之間的鉤心斗角，明爭暗斗，看到每個孩子的點滴進步，我與他們一樣高興！

現在，我想把我做班主任的一點心得與大家分享一下！我覺得一個好的班主任要從以下幾點做起：

一、永遠保持樂觀、積極、自信的良好心態

我的同事們總戲稱我為“鐵人”，這使我聯想到了“鐵人王進喜”，但我知道我不可能和名人相提并論！我就是我，一個充滿童心，對生活永遠保持樂觀、積極，自信地活著的普通人！樂觀是因為我明白人活在世上就是要經受磨難的，就是要面對生老病死，生離死別的，與其傷感、愁苦地度過每一天，不如微笑著面對一切，我想每個人在人生的路上總會遇到形形色色的人，有的人走著走著就走進了心里，而有的人走著走著就成了過客，甚至形同陌路，也總會碰到快樂的，痛苦的一些事件，當我明白對于一些磨難與挫折，人不管選擇哭，還是選擇笑，磨難與挫折也不會離你而去，那我們又何不以微笑面對這一切呢？可能這就是我保持樂觀心態的一個因素！

積極則因為我雖只是一名普通的小學語文老師，但我喜歡文字，喜歡中國的語言，我愿意把我對中華民族的語言文字，對小學語文課程的點滴理解，用我不很好聽，也欠標準的普通話與我的學生（我更喜歡稱學生為孩子們）共享，抽空我也會寫寫文章，與他們有關的我也會在班上與他們共享！我寫的文章不少，但不喜歡發表，當然閑暇之中也會偶爾把一些充滿正能量的文章投稿，比如《陽光，你好》《靜待花開》，給家長和孩子們寫的信也不少，但我更欣賞的是孩子們的成功，他們每一次的習作發表比我獲獎都開心，由此我想到了贊美老師的歌曲《長大后我就成了你》，有一句歌詞是“才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己”！我覺得做老師就應該“甘為人梯”！

我的自信則來自我對教育，對語文的熱愛，我是一名語文老師，也是一位擔任二十多年的班主任，我愿意在教書育人的同時，把我的陽光、樂觀、積極、自信的心態遞給我的孩子們，使他們在人生路上健康茁壯地成長！

二、要有一顆熱愛學生的心

有經驗的老師都知道，教育學生最好的方法就是愛，“親其師而信其道”這句話一點也不假，因為教師的這份工作與別的工作不同，面對的是有思想、有情感的小學生。你只有愛這份工作，愛你的學生，樹立關愛學生的好思想，你才能成為一名好班主任。

三、要有一顆“誠心”

既然你愛學生，那就應該真誠地對待學生，相信學生，理解學生，用誠心去撞擊學生的心靈，學生才會走向你傾訴自己的煩惱。當班主任用誠心對待學生時，就能夠縮短與學生之間的距離，能更好地開展教育工作，正確引導學生的個性發展。

四、重視珍惜家長會

每學期我們學校都會召開家長會，我沒有沿襲老生常談的方法，那就是先匯報中期成績，把學生分為好、中、學困，每次總讓優秀學生代表發言，優秀家長講授家教心得，而是利用每次難得的家長會，把這個階段學生的心理與認知特點與家長共享，我沒有指責，沒有批評，只有互相探討，優秀的孩子與家長共享學習與家教心得，單親家庭、留守兒童家庭成員談他們的家教困惑，大家共同幫助，學習落后的孩子我則會告訴家長這些孩子在學校的努力，提出只有家長與學校共同聯手，多溝通，多交流，才能在孩子們的成長中一拍即合，達到雙贏！同時每一次家長會也會讓我收獲頗深，既得到了家長的理解與支持，又贏來了孩子們的信任與尊重，教學成績一直排在前列。

五、努力創設能展示孩子才藝的平臺

這么多年來，我很重視學生學習與生活習慣的養成，每迎來一屆學生，我都會把《感恩的心》定為班歌，讓學生從一進校門就心懷感恩地學習、生活。感謝父母的養育之恩，感謝學校的教育之恩，感謝社會的培育之恩，感謝祖國為我們創造的和平世界。每周的班會我也從不敷衍，主題一直在變，比如《開學第一課》，觀看紀錄片《厲害了，我的國》《輕扣書門，讓我們與文字對話》《讓感恩伴我們健康》等主題班會總會收到意想不到的效果。

從每一年的六一文藝專場，到元旦的啟蒙明智，傳承文明的少年禮儀，誦讀美文等活動，讓孩子們在鍛煉中建立了自信，收獲了掌聲與成功的喜悅！從中也讓我感到了做老師的幸福感！

總之，要做一名優秀的班主任，用薛躍娥老師的話來說就必須擁有四樣東西：揚在臉上的自信，長在心底的善良，融進血里的骨氣，刻進生命里的堅強！積極做一個幸福、快樂的班主任！

編輯 馮志強