借助現代教育技術提高英語教學質量

任 姿

（荊楚理工學院，湖北荊門 448000）

所謂現代教育技術，就是在教學中以現代的教育理論為基礎，然后結合現代發達的信息技術和手段，通過對傳統教學模式的創新和優化，從而促進教學質量的有效提升的技術。現代教育技術引入英語教學，突破了傳統教學的許多難點，最大限度地調動了學生學習的積極性，同時使教學更加直觀，增加了復雜英語的趣味性，解決了學習英語枯燥乏味，對英語教學的發展注入了更多希望和動力。學習英語不僅僅限于課堂，更多地是需要把英語應用于社會中，通過現代教育技術的有效運用，學生能夠學習好英語知識，從而真正發揮出英語的社會價值。本文主要分析了高校英語課堂上應用現代教育技術提升英語教學質量的具體策略。

1 現代教育技術融入英語教學的重要性

現代經濟與信息技術的快速發展，為教育教學事業增添了新的光彩，現代教育技術成為提升英語教學實效性的重要途徑，在實際教學過程中科學合理地運用，對于教師與學生而言都有很大的影響。第一，英語教學過程中現代教育技術的有效融入，能夠很好地激發學生學習興趣。興趣是最好的老師，英語課程的特點就具有很強的語言文化引導，其實際學習過程中又有一定的繁瑣性和枯燥性，所以傳統的教學模式不能夠有效地提高學生的學習能力。而現代教育技術模式下英語教學就克服了這一問題，能夠使教學過程變得具體化，提高其教學過程中的趣味性，改變靜態的文化知識，同時又簡化了英語學習的過程。基于現代教育技術的特點，促使學生在學習中保持濃厚的學習興趣。

第二，英語教學與現代教育技術的有效結合，豐富教學內容的呈現方式，能夠很好地培養學生的理解能力和分析問題能力。理解和練習是學生學習英語過程中重要的組成部分，學生獲取知識離不開對所學知識的理解和實際應用，利用互聯網，改變了傳統教學模式下只能學習書本知識的局限性，能使英語知識的應用和學習變得更加直觀和具體，便于學生進行理解和掌握，利于培養學生的實踐能力和理解能力。

第三，現代教育技術背景下的英語教學，大大提高了英語的教學質量。英語課堂上通過互聯網引入更多的教學內容能夠讓教材更加豐富，增強英語課的吸引力和趣味性，提升教學效果。網絡資源中的英語教學內容豐富，綜合性很強，將其有效運用到英語實際教學過程中，能夠拓寬學生英語學習的知識面，幫助學生辨別有價值的教學內容與知識點，引導學生掌握適合自身的學習方式，通過現代教育技術中網絡資源對教材內容的補充，進而全面提高學生的英語學習理念，助力于教師提高英語的教學效果。

2 借助現代教育技術提升英語教學質量的具體策略

2.1 借助多媒體技術激活課堂教學，調動學生的學習興趣

興趣是學習最好的導師，而學習興趣更是學生獲得知識的動力，大學英語借助現代教育技術開展教學活動，基于其技術與特征，能夠很好的培養學生的學習興趣，調動學生學習的主觀能動性。在大學英語實際英語課堂教學過程中，可以借助多媒體等信息技術，營造一種輕松的課堂氣氛，進而有效提高教學的質量和效果。在教學中，教師可以使用多媒體為學生展示課本外的相關資源和知識，從而豐富課堂的教學內容，進而提高學生的學習興趣，拓寬學生的學習空間，從而提高學生的英語核心素養。

2.2 充分利用現代教育技術中的網絡資源，豐富英語教學內容

現代教育技術的應用為英語教學提供了豐富多彩的教學資源，教師可以通過互聯網來收集各種教學資源和教學設計、收集課本教材資料、搜集豐富的寫作素材、查找各種復習資料等，不斷豐富英語的教學內容，從而提高英語教學的質量。現代教育技術的有效運用，英語教師可以到各種英語學習網站下載各種英語教學資源，同時能夠根據自身的教學方式以及學生的基本特點，打造出更好的教學環境和教學內容，進而提升大學英語教學的有效性。

例如，英語授課教師為了更好地完善自身的教學設計，教師可以通過互聯網進行有效查找，然后獲取很多優秀教師的公開課，通過觀看視頻或者瀏覽材料，能夠從中吸取經驗，進而根據現有學生的特點以及課程安排做出更好地教學規劃，從而提高教學效果。教師充分利用網絡資源，促進自身素質的提升，豐富教學內容，然后通過學習和對比，進一步發揮網絡資源的優勢，促進英語高效教學效果的落實。

2.3 利用現代教育技術創建教學平臺，拓寬學生學習空間

現代教育技術的有效運用，大學英語教學過程中可以充分利用網絡資源構建信息教學平臺，為教師教學提供了更廣闊的資料庫，同時也拓寬了學生學習的空間。大學英語信息教學平臺的構建，增加了師生之間、學生之間的交流，利于教師及時解決學生的問題，同時便于為學生提供各種學習資料，進而有效提高英語教學的整體水平。互聯網的發展以及網絡資源的有效利用，學生增加了練習英語的機會，促進了英語知識的實踐性，同時網絡資源還可以為學生展示更多的課外閱讀材料，從而豐富學生的英語知識，擴大學生的知識視野。

2.4 利用互聯網豐富課堂教學活動，創新教學模式，發揮學生主體作用

互聯網是現代教育技術中的主要組成部分，在提高英語教學質量的過程中發揮著重要的作用[5]。大學英語課堂教學利用互聯網，改變了傳統教學單一的教學模式，豐富了課堂的教學活動，創新了教學模式，充分發揮學生主體作用，營造一種輕松的課堂氣氛，進而有效提高教學的質量和效果。在教學中，教師可以利用信息技術為學生演示課本教材資料、提供豐富的教學素材以及展示各種練習和資料等，將單一的學習與訓練轉化為多種形式的教學活動，同時創新了教學模式，將抽象的知識具體化，使學生能夠在學習過程中感受到樂趣，從而提高學生對知識的理解能力和長久記憶。

2.5 現代教育技術的應用，為學生提供了更多的實踐空間

大學英語課堂上的知識只是英語教學中突出的一部分，社會和生活才是培養學生分析問題和解決問題最好的英語課堂。互聯網的快速發展，也為現代教育技術提供了最好的保障。現代教育技術在英語教學中的有效運用，不僅能夠提升學生的綜合能力，還能夠幫助學生養成良好的思維習慣與思維方法。互聯網教學能夠將現代教育理論以及英語的應用有效地融入到英語教學中，能夠更新學生的英語觀念，學生在這個過程中可以提升自身分析與解決問題的能力，幫助學生創造了更多的實踐空間，將知識學習與實際應用有效的結合起來，從而在學生都熟悉的氛圍下學習，增強學習效果，為學生以后的英語語言學習和全面發展打下堅實的基礎。

3 結束語

總而言之，英語學科在現代教育技術助力下進行教學是培養素質型和創造型人才的最有效途徑，過去的英語教學，學生接受知識的來源渠道少，局限于課本和課堂上老師的講解，隨著互聯網的不斷發展，讓學生的英語資源更加豐富全面。實際英語教學過程中，現代教育技術的融入，引導了學生有效學習，也優化了課堂的質量。網絡資源帶給我們的豐富全面的知識，教師立足于英語傳統教學的實際問題，結合現代教育技術的積極作用，不斷促進開發學生的學習熱情和興趣，給予學生呈現出多樣化的教育模式，能夠在有限的學習時間里創造出無限的可能性，進而能夠培養出更多的利于社會的人才，將來能夠更好的服務于社會，服務于人民。