基于大數據分析的大學生資助管理平臺的設計分析

羅義淞　黎云鵬

【摘 要】大學生資助工作具有審批流程繁瑣和時間跨度大的特征，若不能夠以科學的資助管理平臺作為保障，容易導致資助工作的混亂性。本文在綜合闡述大學生資助管理平臺管理現狀的基礎上，以大數據分析技術為基礎，介紹了大學生資助管理平臺的設計方案，并結合實例評估了大學生資助管理平臺應用的有效性，以期為相關人士提供借鑒和參考。

【關鍵詞】大數據分析;大學生資助管理平臺;設計方案

中圖分類號： G647文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）35-0112-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35.051

The Design And Analysis Of University Students Financial Aid Management Platform Based On Big Data Analysis

LUO Yi-Song LI Yun-peng

（Guilin University Of Technology，Guangxi Guilin 541006， China）

【Abstract】The problems often faced by college students in funding work， which mainly include the cumbersome approval process and large time span. In order to avoid the confusion of funding work， it is necessary to use a scientific self-help platform as a guarantee. This paper introduces the design scheme of college student funded management platform， based on big data analysis， comprehensively analyzes the current situation of college student funded management platform. On this basis， combined with examples to analyze the effectiveness of the application of college students funding management platform， and provide reference for relevant people.

【Key words】Big Data Analysis; College Student Funding Management Platform; Design Scheme

0 前言

現階段，我國已經完成了學生資助體系的有效構建，形成了以政府為主導、學校為媒介和社會為督導的學生資助管理平臺，有效解決了學生的生活和學習難題，為家庭條件困窘的學生提供物資補助。然而，為了實現對特困生的科學評定，基于大數據時代下，完善大學生資助管理平臺建設，具有十分重要的現實意義。

1 大學生資助管理平臺管理現狀

加強大學生資助管理平臺建設，是提高高校管理水平，促進資金有效利用的重要舉措。大學生是中國當前教育的精英，也是國家未來經濟建設的支柱。一些家庭條件差的大學生將面臨生活和學習的困境。為此，做好貧困大學生資金管理工作，不僅對大學的穩(wěn)定與和諧，而且對教育的可持續(xù)發(fā)展具有深遠的意義[1]。

現階段，我國教育部已經針對高校學子建立了統(tǒng)一的大學生資助管理平臺，負責對學生信息進行采集和管理，并將采集的信息作為資助資格評定的科學參考依據，提升資助管理的整體水平。然而，在大學生資助管理平臺建設的過程中，仍存在諸多的不完善之處，具體如下。

1.1 資助內容繁瑣復雜

隨著時間的推移，大數據管理平臺的內容呈現了多樣性的發(fā)展趨勢，不僅包含獎學金、助學金、助學貸款等內容，此外，管理體系還包括強制性軍費補償，學費減免和特殊困難補貼，資金形式也在不斷擴大[2]。但盡管如此，高校大學生資助管理平臺因審批過程繁瑣，審批時間相對較長，操作難度較大，不利于提升資助管理的效率和整體水平。

1.2 認定方式的公正性欠缺

眾所周知，國家設立大學生資助管理平臺的目的在于解決貧困大學生的生活難題，防止其因家庭經濟狀況不佳而輟學。然而，在現階段的大學生貧困資格認定過程中，受其認定形式簡單粗放的影響，受管理人員主觀意念的影響較大。部分學生評議小組在評議困難生的過程中，側重于評選與自己關系好的學生;貧困證明被用作審查貧困學生的科學參考，容易導致評審過程因缺乏必要的數據支撐而有失公允[3]。

1.3 大學生資助管理數據混亂

大學生財務管理數據的混亂是制約大學生資金管理效率的關鍵。通常情況下，每個高校均具備宿管系統(tǒng)和教務管理系統(tǒng)，每個系統(tǒng)均立足于自身的特點，具有差異性的數據庫[4]。然而，盡管部分高校建立了大學生資助管理平臺，但仍未對數據進行統(tǒng)計和分類，未能夠形成系統(tǒng)化的管理平臺，對各個系統(tǒng)數據之間的共享形成了挑戰(zhàn)，無法實現對學生行為的精確分析，并實施科學的資助方法。

綜上所述，根據大學生資助管理平臺建設面臨的主要問題，應構建出集獎助貸為一體的現代化大學生資助管理平臺，建立專項數據庫，簡化評審流程，提升評審的公正性，克服信息孤島問題，為資助管理有效性的提升奠定良好的前提條件。

2 基于大數據分析的大學生資助管理平臺設計分析

建立大學生資助管理平臺，有利于為高校輔導員工作提供有利的前提條件，有助于提高資金管理的效率，為學生獎學金、助學金和貸款的申請營造公平公正的環(huán)境。

2.1 大學生資助管理平臺的結構與功能

大學生資助管理平臺的設計應用了B/S的結構，使用瀏覽器即可登錄該平臺，具有簡單便捷的特性。大學生資助管理平臺主要由獎學金、勤工儉學、助學金和助學貸款申請評審管理系統(tǒng)等四個部分構成，能夠實現對以上信息的申請、查詢、評審、資格認定、審批和跟蹤等方面的內容，以上各個系統(tǒng)之間既相互獨立又相互區(qū)別，共同構成了統(tǒng)一的大學生資助管理平臺。該平臺的各個流程設計清晰而明了，具有不同的角色權限和任務，管理人員通過登錄該系統(tǒng)，能夠實現對資助信息的評審、認定和審批，學生登錄平臺以了解相關的資助信息。

借助于大學生資助管理平臺對學生消費數據進行分析，有助于明確學生經濟的實際情況，為評審工作提供科學的依據，并形成隱形資助的良好基礎，并實現對學生隱私情況的有效保護。

在本次大學生資助管理平臺模塊設計過程中，主要將學生、輔導員、系院副書記、平臺管理員四個主體作為設計依據。其中，學生主要將所申請的資助信息上傳資助系統(tǒng)，對評審情況進行查閱;輔導員主要負責公布相關信息，并結合對學生消費行為等數據進行對比，作出科學的審批，并完善跟蹤回訪工作;系院副書記主要負責解讀國家關于獎學金和助學金的相關政策，對審批和資格認定結果進行公示，并向對評審結果產生異議的人士解讀評審條件，做好資助的跟蹤工作;平臺管理員主要負責對學生信息和行為等數據的錄入，定時對平臺的子系統(tǒng)進行更新和升級。

2.2 具體設計方案

注冊模塊設計

在設計注冊模塊的過程中，應充分考慮到學生和輔導員兩部分的需求，分別將學生學號和輔導員的工號作為注冊的主要賬號，在注冊完成后，學生和輔導員可登陸平臺，該平臺將結合登錄的特定帳戶識別用戶主題的身份。在注冊過程中，學生、輔導員需要在界面輸入個人信息。

在學生登錄模塊的設計中，學生登錄平臺后可以查看獎學金，助學金和學生貸款的類型，完成申請?zhí)峤涣鞒滩⒉榭瓷暾執(zhí)幚淼倪M度。同時，為了提升資助信息的保密性，學生也可通過登錄平臺修改密碼，修改密碼主要由學生自己修改和平臺管理員輔助修改兩種形式。在修改完登錄密碼后，學生還可修改自己的銀行卡賬號和聯系方式，并確保個人信息的準確性。

在設計輔導員登錄模塊的過程中，輔導員登錄平臺后能夠對申請獎學金、助學金和助學貸款的學生進行審核，并對其歸檔處理。同時，為了提升資助信息審核的公正性，輔導員也可借助于學生管理手冊，對符合申請條件的學生進行上報，待系院副書記審批合格后，再告知學生。

在設計系院副書記登錄模塊的過程中，系院副書記可進入該平臺查閱學生的成績、違紀等情況，并對申請獎學金、助學金和助學貸款學生的資質進行綜合審批，并將其制成相應的表格，明確各項申請的審批進度。

在設計管理員登錄系統(tǒng)的過程中，校級管理員能夠實現對學生入學年份、級別和成績的查看，并完成最終的審批工作，并將最終的審批結果打印成表格，向教育部門報告并返回申請失敗的學生信息。

3 結論

大學生資助管理工作具有長期性和復雜性的特點，對公平公正性提出了較高的要求，若能夠借助于科學的管理，能夠充分彰顯國家、社會和學校對大學生的人文關懷。在此基礎上，在對大數據進行深入分析的基礎上，建立一個融合獎學金，助學金和學生貸款的大學生資助管理平臺，有助于加強高校籌資管理的規(guī)范化。

【參考文獻】

[1]陳玲，歐坤.基于大數據分析的大學生資助管理平臺的設計[J].長沙民政職業(yè)技術學院學報，2017，24（04）：98-100.

[2]王德林，黃江珊，仲苗旺，孫東亞，周勇，管慈慧.互聯網環(huán)境下貧困大學生資助體系構建[J].中國冶金教育，2016（03）：39-42+45.

[3]陳萍.關于互聯網環(huán)境下貧困大學生資助體系構建探析[J].赤峰學院學報（自然科學版），2017，33（18）：189-190.

[4]樊永生.基于全面發(fā)展理念完善高職院校學生資助體系[J].教育財會研究，2017，28（05）：32-36.