淺談醫(yī)學(xué)類大學(xué)老校區(qū)校園規(guī)劃與建設(shè)

孫飛

【摘 要】隨著高校辦學(xué)區(qū)域的快速擴(kuò)張與發(fā)展，在新一輪的醫(yī)學(xué)類大學(xué)新校區(qū)建設(shè)之后，老校區(qū)逐漸呈現(xiàn)一些問題，老校區(qū)在許多方面需改進(jìn)，傳統(tǒng)老校區(qū)的轉(zhuǎn)型與再利用成為醫(yī)學(xué)類高校發(fā)展與建設(shè)的新目標(biāo)。本文以徐州醫(yī)科大學(xué)西校區(qū)為例，分析了現(xiàn)存的主要問題，從三個方面探索醫(yī)學(xué)類大學(xué)老校區(qū)校園重新規(guī)劃與建設(shè)模式，為類似的醫(yī)學(xué)類老校區(qū)建設(shè)提供參考性建議。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)類大學(xué);新目標(biāo);校園規(guī)劃與建設(shè)

中圖分類號： R-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）35-0242-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35.118

隨著高校規(guī)模擴(kuò)大，招生人數(shù)增加，國內(nèi)醫(yī)學(xué)類高等院校紛紛建立新校區(qū)。新校區(qū)的建設(shè)無論從規(guī)模上還是環(huán)境上都較老校區(qū)優(yōu)越良多，高校對新校區(qū)的發(fā)展更為重視，而老校區(qū)因為規(guī)劃不合理、各種設(shè)施破舊等原因無法適應(yīng)師生的要求，需要根據(jù)現(xiàn)狀，重新規(guī)劃改造[1]。

1 醫(yī)學(xué)類老校區(qū)的現(xiàn)狀

全國醫(yī)學(xué)類高校共計一百多所，為了和諧校園建設(shè)及促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系，要更加重視醫(yī)學(xué)類高校的建設(shè)，尤其是被忽略的老校區(qū)建設(shè)。

醫(yī)學(xué)類大學(xué)老校區(qū)的主要特點及存在的問題：

1）校園特色醫(yī)學(xué)文化缺失，忽視了校園文化建設(shè)中的醫(yī)學(xué)精神，醫(yī)學(xué)人文教育氛圍不濃厚[2]。

2）景觀單調(diào)，不能突出校園特色。

3）基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，硬件環(huán)境落后，校園道路及環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施不適應(yīng)需要?，F(xiàn)有校園設(shè)施不滿足醫(yī)學(xué)做實驗等要求。

4）部分老建筑利用率低，自習(xí)室、停車位緊張，校園資源供需不平衡。學(xué)生居住環(huán)境老化，條件簡陋。

這些問題形成的原因主要有以下幾個方面：管理層不重視老校區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，而更注重新校區(qū)的建設(shè);老校區(qū)一般處于市中心，周圍環(huán)境復(fù)雜，新建高層房屋比較困難;老校區(qū)建立時間早，為保存校園特色，顧慮多;老校區(qū)主要為高年級學(xué)生，學(xué)校更注重新生的醫(yī)學(xué)人文教育，而忽視了老校區(qū)文化的銜接和繼續(xù)教育。

2 建筑規(guī)劃

2.1 學(xué)校建筑現(xiàn)狀

徐州醫(yī)科大學(xué)位于江蘇省徐州市，1958年在徐州建校，是淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)辦學(xué)歷史悠久的一所高等醫(yī)學(xué)院校，也是該地區(qū)醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)學(xué)科研的中心，擁有多家附屬醫(yī)院。徐州醫(yī)科大學(xué)西校區(qū)位于市中心黃金地段，用地范圍內(nèi)現(xiàn)狀多為低層房屋。

分析目前的建筑概況，比如綜合樓，兩邊的四層樓主要為實驗室，中間五層樓為辦公室，優(yōu)點是有利于學(xué)院管理，距離近，缺點是實驗室做實驗氣味大。生化樓主要為實驗用房。圖書館為4層，1層為學(xué)生自習(xí)室，2層以上為辦公場所和藏書間，面積較小。北邊的生殖研究所為3層辦公和實驗樓?？萍紭枪?0層，1-2層為學(xué)生教室，3層以上為實驗室、研究所。高樓在一定程度上解決了目前用房緊張狀況。紅樓共三層，建于20世紀(jì)50年代，曾做過辦公用房、宿舍樓，現(xiàn)在無人居住，由于紅樓還在徐州市拆遷范圍內(nèi)，為了保存學(xué)校的古老建筑，保存至今未拆除。車庫樓和文體活動中心都為3層，總體來說，西校區(qū)場地較小，沒有真正意義上的操場，只有籃球場和圍繞科技樓科一圈的塑膠跑道，教學(xué)、自習(xí)、辦公場所比較緊張，西校區(qū)辦學(xué)空間有限。

2.2 規(guī)劃與改進(jìn)

經(jīng)過對西校區(qū)各學(xué)院部分師生的訪問和調(diào)研，認(rèn)為需要在西校區(qū)新建高層大樓的意見占75%，大多數(shù)建議建立集住宿、教學(xué)、地下車庫一體的大樓，集中解決老校區(qū)資源緊張，解決住宿、教學(xué)用房、停車位緊張等問題。西校區(qū)處于市中心，依附于旁邊的附屬醫(yī)院，平時交流、學(xué)生實習(xí)、做實驗比較方便，尤其給高年級本科生、研究生、成人教育的學(xué)生帶來了便利。正是因為地理位置優(yōu)越等多重因素，老校區(qū)成了黃金地段，但是目前并沒有發(fā)揮應(yīng)有的黃金價值，特別是資源沒有整合利用好，建筑實用性、住房緊張有待考究。

針對目前的現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)校的長期規(guī)劃，尊重現(xiàn)有條件的規(guī)劃，將擴(kuò)展西校，進(jìn)行拆建、翻建，以滿足學(xué)生及教職工的使用需求。部分規(guī)劃如下：

1）遵循土地利用最大化原則，拆老圖書館和附近樓宇，翻建產(chǎn)業(yè)大廈。并充分考慮新建建筑的體量和城市的關(guān)系，在街角位置形成退讓，建筑高度層層遞進(jìn)，并突出標(biāo)志性。新建建筑盡量沿基地周邊布置，并形成內(nèi)院空間，作為室外停車場和景觀綠化用地。

2）結(jié)合市政拆遷，拆除紅樓，建設(shè)多功能大樓，在建筑間距控制，建筑退讓城市道路距離以及日照標(biāo)準(zhǔn)等方面遵守相關(guān)規(guī)范要求。

3）建造地下停車場等。

4）為避免綜合樓做實驗氣味太大影響周圍的師生，建立全隔離實驗室，采用暖通系統(tǒng)，設(shè)立排風(fēng)設(shè)備控制區(qū)域，新風(fēng)設(shè)備控制系統(tǒng)，做到出實驗室的氣體得專門經(jīng)過機(jī)器過濾才能排放。

利用好地理位置的優(yōu)勢，在保留部分校園風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，考慮建筑的實用性和功能性，將老校區(qū)的醫(yī)學(xué)校園打造得更加美麗，改善校園建筑空間格局。醫(yī)學(xué)類老校區(qū)的建設(shè)，應(yīng)充分考慮實用性，如醫(yī)學(xué)實驗室的選址建設(shè)、便利性、安全性的考慮，適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展的需求，適應(yīng)科技的要求。翻建產(chǎn)業(yè)大廈和建設(shè)多功能大樓，能解決資源緊張等問題，為老校區(qū)增加招生、開拓資源提供了一定的便利。

3 地下管網(wǎng)結(jié)構(gòu)重新設(shè)計

3.1 地下管網(wǎng)現(xiàn)狀

本校區(qū)的地下管網(wǎng)大多數(shù)為建校時所建，距今約60年，為改善西校區(qū)教學(xué)區(qū)地下管網(wǎng)多年來漏水嚴(yán)重情況，達(dá)到高校節(jié)能減排的要求，現(xiàn)對地下管網(wǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新設(shè)計，包括給水管網(wǎng)、雨水管網(wǎng)、污水管網(wǎng)、線纜管網(wǎng)、室外弱電管網(wǎng)及室外道路等附屬設(shè)施進(jìn)行重新改造設(shè)計，以保障校園師生的供水服務(wù)和節(jié)約水資源。以解決雨污未分流、地面積水、局部管段淤積嚴(yán)重、局部供水與排水走向不明、供排水管道存在滲漏，主要道路路面破損嚴(yán)重等現(xiàn)象。

3.2 設(shè)計原則

在進(jìn)行給水管線設(shè)計時以保障供水安全為主要原則，重點考慮管網(wǎng)布局、管道過河方式、管道基礎(chǔ)處理和管網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)等方面。在進(jìn)行雨水管線設(shè)計時，以提高排水能力、保證校區(qū)安全為主要原則，重點考慮管線布置優(yōu)化、排出口設(shè)置和雨水收集利用等方面。作為醫(yī)學(xué)類高校，特別注意設(shè)計生活污水排水和實驗廢水排水管道，做到減小對環(huán)境的污染、防止安全施工發(fā)生。

通過對底線管線的重新梳理及改造，不僅可以改善校園面貌，同時能達(dá)到節(jié)能減排的目的，便于日后的維修管理。

4 打造景觀校園

4.1 校園景觀現(xiàn)狀

西校區(qū)主要為部分大四、大五的醫(yī)學(xué)生、部分研究生、成人教育的學(xué)生，高年級的學(xué)生在老校區(qū)，有利于教學(xué)、實驗、實習(xí)，充分利用周邊附院的資源。目前西校區(qū)綠化較少，主要為生化樓東側(cè)和南側(cè)的樹木、籃球場西側(cè)的櫻花樹及紅樓門前的一排梧桐樹，而4棵櫻花樹已有兩棵干枯，不容樂觀。原校園花房因為位置偏僻等原因，幾乎與學(xué)生隔離，處于廢棄狀態(tài)，無人管理，雜草叢生。

4.2 改進(jìn)對策

高等學(xué)校應(yīng)更加注重醫(yī)學(xué)生的美學(xué)教育，醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，在老校區(qū)運(yùn)動場地較小，作為剛從新校區(qū)轉(zhuǎn)過來的大四學(xué)生，較難適應(yīng)[3]。住宿、學(xué)習(xí)條件較差，如果還不能在視覺上給學(xué)生提供美的享受，那么高壓下的學(xué)生更會怨聲載道、影響學(xué)業(yè)。

作為徐州醫(yī)科大學(xué)西校區(qū)，要改善現(xiàn)狀，必須要因地制宜，利用好現(xiàn)有的優(yōu)勢，開發(fā)現(xiàn)有資源，爭取打造園林式校園、文化校園，真正為師生服務(wù)。建議如下：

1）重點保護(hù)樹木植被，保護(hù)櫻花樹等古老樹木，選擇專業(yè)的園藝公司管理，務(wù)必將要枯死的樹木救活，定期養(yǎng)護(hù)。每年初夏，醫(yī)學(xué)生們在櫻花樹下拍畢業(yè)照，成為一道亮麗的風(fēng)景線。這是這份櫻花樹下的美麗，才讓老校區(qū)顯得與眾不同。同時提高綠化率，使綠化率不低于25%。

2）原來荒廢的土地利用起來，建造花園，辦文化長廊，宣傳醫(yī)學(xué)文化，讓醫(yī)學(xué)生們課余時間也能賞心悅目。原校園花房因為位置偏僻，有圍墻圍擋，一般人看不見?？梢栽诨ǚ颗c外面道路之間的圍墻上開個門洞，師生可以自由出入，方便觀看。將廢棄的土地利用起來，搬運(yùn)新土、種上適宜的花卉、樹木，精心種養(yǎng)，不出幾年，廢棄的花房就可以變成姹紫嫣紅的園地了。同時，可以建設(shè)小亭子、文化長廊，吸引學(xué)生過來小坐，怡心怡情。

校園景觀是一種文化景觀。醫(yī)學(xué)類大學(xué)校園文化的建設(shè)，可以幫助學(xué)生樹立良好的人生觀與價值觀，而校園景觀的規(guī)劃建設(shè)是校園文化建設(shè)中的重要一環(huán)[4]。

5 結(jié)語

老校區(qū)的重新規(guī)劃與建設(shè)是多年來國內(nèi)很多醫(yī)學(xué)類高校普遍面臨的問題，是一個龐雜的系統(tǒng)工程。

本文淺談了醫(yī)學(xué)類大學(xué)老校區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)，希望給予醫(yī)學(xué)類大學(xué)校園特殊性的重視，從而使醫(yī)學(xué)類大學(xué)老校區(qū)的功能布局更合理、基礎(chǔ)設(shè)施更完善、醫(yī)學(xué)文化氛圍更濃郁。需要認(rèn)真細(xì)致調(diào)研，結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，深入挖掘文化內(nèi)涵，打造特色醫(yī)學(xué)文化校園，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的新時代醫(yī)學(xué)人才服務(wù)，為長遠(yuǎn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

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