閱讀推廣深化與館員閱讀素養(yǎng)提升淺論

應(yīng)垚萍

（蘭溪市圖書(shū)館，浙江 蘭溪 321100）

圖書(shū)館是除課堂外人們獲取知識(shí)的又一重要場(chǎng)所，對(duì)人們學(xué)習(xí)知識(shí)有重要意義。圖書(shū)館的發(fā)展離不開(kāi)閱讀推廣深化，在閱讀推廣深化中，作為閱讀推廣的主體，館員的閱讀素養(yǎng)水平對(duì)推廣工作的進(jìn)行具有非常重要的影響，只有提高館員閱讀素養(yǎng)才能使閱讀推廣工作更好進(jìn)行。本文對(duì)閱讀推廣深化與館員閱讀素養(yǎng)提升的關(guān)系進(jìn)行論述。

一、閱讀推廣深化與館員閱讀素養(yǎng)提升的關(guān)系

（一）閱讀推廣深化促進(jìn)館員閱讀素養(yǎng)的提升

在圖書(shū)館的閱讀推廣深化中，館員的各方面能力都會(huì)得到提高，同時(shí)閱讀素養(yǎng)也會(huì)得到提升。閱讀推廣深化工作需要館員具有較高的閱讀素養(yǎng)，包括要有豐富的閱讀積累，閱讀能力也要達(dá)到一定高度；而且要善于溝通，準(zhǔn)確把握讀者的閱讀需求；同時(shí)還需要有一定的策劃能力，能夠使他人產(chǎn)生閱讀興趣。館員要想做好閱讀推廣深化，就必須提高自己的閱讀素養(yǎng)。

（二）館員閱讀素養(yǎng)提升促進(jìn)圖書(shū)館的閱讀推廣深化

圖書(shū)館的閱讀推廣深化工作離不開(kāi)圖書(shū)館員，圖書(shū)館員的閱讀素養(yǎng)對(duì)圖書(shū)館的閱讀推廣深化具有直接影響。館員閱讀素養(yǎng)的高低決定了在閱讀推廣時(shí)對(duì)讀者產(chǎn)生影響的大小，決定能否為讀者提供滿意的服務(wù)，只有較高的閱讀素養(yǎng)才能夠?yàn)樽x者營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，使讀者的閱讀興趣得到提高、閱讀需求得到滿足，從而促進(jìn)圖書(shū)館的閱讀推廣深化。

二、通過(guò)閱讀推廣深化提升館員閱讀素養(yǎng)

（一）通過(guò)組織閱讀交流、講座等方式，使館員的閱讀視野得到開(kāi)闊

如舉辦讀書(shū)沙龍等活動(dòng)，不僅可以使讀者與圖書(shū)館進(jìn)行交流與互動(dòng)，提高圖書(shū)館在讀者心中的形象，使圖書(shū)館更加受歡迎，還可以在這些活動(dòng)中提高館員的閱讀素養(yǎng)。因?yàn)椋e辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)會(huì)涉及策劃、宣傳、設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)，館員不僅要有較高的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要具備較高的策劃、管理、語(yǔ)言表達(dá)等能力，如此才能完美的完成讀書(shū)沙龍活動(dòng)。為了使讀書(shū)沙龍等閱讀推廣活動(dòng)更好的進(jìn)行，館員必須提高自己的閱讀素養(yǎng)。

（二）圖書(shū)館可以通過(guò)讓館員撰寫(xiě)書(shū)評(píng)的方式，來(lái)提高圖書(shū)館員的寫(xiě)作水平

撰寫(xiě)書(shū)評(píng)是閱讀推廣深化的重要手段，需要圖書(shū)館及館員的充分重視，館員撰寫(xiě)書(shū)評(píng)時(shí)要保證自己的寫(xiě)作水平，盡可能多的吸引讀者的目光，達(dá)到閱讀推廣深化的目的。在這過(guò)程中，館員的創(chuàng)作熱情會(huì)被激發(fā)，寫(xiě)作水平和理解能力都會(huì)有一定的提升，對(duì)館員的閱讀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升具有重要意義。館員撰寫(xiě)書(shū)評(píng)在讓讀者更加全面的了解圖書(shū)、推廣圖書(shū)的同時(shí)，對(duì)館員的閱讀素養(yǎng)的提升也具有重要意義。

（三）舉辦圖書(shū)館講座是圖書(shū)館利用自身人力資源深化知識(shí)服務(wù)和閱讀推廣的重要方式之一

圖書(shū)館員通過(guò)講座為讀者提供豐富多彩的圖書(shū)知識(shí)，提高讀者的閱讀興趣，使讀者的信息利用水平得到提高，并且還可以幫助讀者對(duì)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行理解，對(duì)圖書(shū)館的閱讀推廣深化具有重要意義。在進(jìn)行圖書(shū)館講座期間，圖書(shū)館員要不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，收集全面的資料來(lái)為讀者進(jìn)行講座，這不僅鍛煉館員的歸納總結(jié)能力，還能使館員接觸更多的圖書(shū)資料，對(duì)這些圖書(shū)資料進(jìn)行充分理解，從而提高館員的閱讀素養(yǎng)。因此，圖書(shū)館應(yīng)該積極開(kāi)展講座活動(dòng)，在促進(jìn)圖書(shū)推廣深化的同時(shí)，提高館員的閱讀素養(yǎng)。

三、提升館員閱讀素養(yǎng)推動(dòng)閱讀推廣深化

（一）圖書(shū)館的閱讀推廣深化工作不能閉門造車，只根據(jù)自己以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行閱讀推廣深化工作而不與時(shí)俱進(jìn)只會(huì)讓推廣工作進(jìn)入死胡同。作為閱讀推廣深化工作的主體，圖書(shū)館員應(yīng)該積極走出去，不斷通過(guò)培訓(xùn)、交流等方式來(lái)提高自己的推廣能力，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的、相對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合本館的實(shí)際情況進(jìn)行閱讀推廣深化活動(dòng)，才能打開(kāi)推廣工作的新局面。因此，提升館員的閱讀素養(yǎng)對(duì)閱讀推廣深化工作具有重要意義。

（二）圖書(shū)館員要不斷閱讀，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做到博覽群書(shū)，形成深厚的文化底蘊(yùn)，這樣才能更好地為讀者服務(wù)，推動(dòng)閱讀推廣深化工作的展開(kāi)。圖書(shū)館員不僅要對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能有較高的掌握程度，還要對(duì)其它學(xué)科的專業(yè)知識(shí)有所了解，這樣才能在閱讀推廣深化工作中發(fā)揮更好的作用，為讀者提供更加全面、更加個(gè)性化的服務(wù)。圖書(shū)館員不斷閱讀，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，閱讀素養(yǎng)就會(huì)在一定程度上得到提升，使閱讀推廣深化活動(dòng)更好的展開(kāi)。

（三）目前，閱讀推廣深化活動(dòng)的開(kāi)展雖然很多，但還不是很成熟，并沒(méi)有成型的理論體系來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，閱讀推廣深化活動(dòng)進(jìn)行的并不是很順利。這就要求作為閱讀推廣活動(dòng)主體的圖書(shū)館員要對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，使其理論成果能夠反映閱讀實(shí)際、指導(dǎo)閱讀行為。這樣才能使閱讀推廣活動(dòng)更好的展開(kāi)，使閱讀推廣渠道得以拓寬，才能更好地為讀者提供服務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，圖書(shū)館的閱讀推廣深化離不開(kāi)圖書(shū)館員，館員的閱讀素養(yǎng)的提升能夠使閱讀推廣深化更加順利的進(jìn)行，閱讀推廣深化也可以幫助館員提高自身的閱讀素養(yǎng)，二者相輔相成、相互促進(jìn)。因此，作為新時(shí)代的圖書(shū)館員，必須要提高自己的閱讀素養(yǎng)，為閱讀推廣深化更好的展開(kāi)而努力。在提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，使閱讀推廣深化更加的完善，讓更多的人喜歡閱讀，為全民閱讀做出貢獻(xiàn)。