淺議信息技術在美術教學的實踐應用

李旭

（南陽市宛西中等專業學校，河南 內鄉 474350）

一、美術教學可以培養學生審美能力和優良品質

美術的教學首先就是美的教學過程。一個美的教學過程必然使我們的學生感受到不一樣的美。我們美術學科的特點就是讓學生感受到生活中多姿多彩的美。美有各種各樣的表達方式，有繪畫、有雕塑、有串珠、有剪紙等等。不管是什么樣的美術作品都有自己的主題，都表達出一定的情感。學生在對美術作品美的表面的欣賞的同時，還可以欣賞到美術作品美的內核。我們知道美術作品的“神”主要體現在美術作品內在的生氣、風骨、精神、靈魂和情感。比如我們在引導學生欣賞年畫《年年有余》的時候，我們可以看到美術畫的中央是一個胖態可掬的喜慶的小寶寶，還有就是象征是年年有余的兩條鯉魚，點綴的是人們喜聞樂見的荷花。整個圖片就是表現了春節這個特定的節日的人們的喜悅心情。在中間圓形設計的周圍，在外邊又設計了一圈十二生肖的圖片，這樣的設計別具匠心。年年有余不僅僅是人們的美好祝愿，同時也展現了我們中華民族的優秀品質，就是結余勤儉持家的優秀品質。我們的年年有余的年畫不僅僅擁有美的形式，讓學生在學習美術的過程中得到了美的享受，同時因為年畫的美好的寓意，讓世界人民感受到中華民族的美好愿望。同時鯉魚的設置，代表了中華民族對于美的事物的向往，代表了中華民族逆流而上，鯉魚跳龍門的堅強的精神和優秀的品質。不管是任何的一門學科，教會學生知識的前提就是教會學生做人。教會一個學生對于美的事物的審美和對優良品質的追求都是我們追求的目標。美術就是這兩者之間的最好的融合的學科，在美術的教學過程中，我們不僅僅是教會學生色彩、構圖、用多種的物質材料和藝術手段表現現實的多種形象，更是要教會學生對審美的追求，對美的事物的欣賞和美的事物的內涵的領悟。就拿東漢的陶塑《擊鼓說唱俑》來說吧，這個藝術的形象表現了古代說唱人的風采。這個擊鼓說唱俑的表情非常的生動，不僅僅是人物的眼睛里面滿含笑意，就是大張著的嘴，還有頭飾，衣服，手中的拿著的樂器都無不彰顯著喜氣。這樣的藝術作品一看就不是單純的復制的作品，其中蘊含著對生活的豐富的觀察力和對藝人的耳鬢廝磨的感同身受。作為一個傳統的手藝人，在社會上的地位可想而知，但是在這個擊鼓說唱俑身上體現了中華民族的樂觀向上的精神品質和意志。這就是我們通過作品本身體會到的深層次的東西和內涵。

二、信息技術在美術教學的實踐應用

（一）多媒體技術的使用使學生開闊自己的美術視野

隨著社會的日新月異的發展和變化，我們發現美術的教學開始變得更加的切合時代的節拍，適合學生對于美術的向往和追求，因為我們有了更多的選擇空間，對于美的事物的欣賞不再是僅僅局限于課本了。多媒體技術的使用給我們的教學打開了一個巨大的寶藏，因為我們開始有了更多的美術教學的教材。我們以往傳統的美術教學還是局限于印刷作品，但是印刷作品不能完整的表現作品的特點，因為受到了印刷的局限。同時，我們可以開闊學生的眼界，給學生選擇更多的世界層面的各國的美術名家的作品，將更多的美和力的體現表現在學生的面前。我們知道每個不同的國家的美術的藝術作品都有著自己的特點，比如說是法國的《馬賽曲》就是表現了一支義勇軍開赴巴黎包圍祖國的歷史事件。這個大理石浮雕通過了多種多樣的手法表現了人物的思想感情，對于人物手中的劍和后方的翅膀的描摹都表現了人物憤怒和為祖國現身的大義凜然與慷慨的心情。

（二）信息技術促進更多的教學方法在美術中的使用實踐

信息技術促進更多的教學方法在美術中的使用實踐。在教學方面很多是多媒體能夠更好的表現的內容，這比單單是用蒼白無力的語言表現的更好。多媒體教學的使用會使美術教學中的抽象的內容變的具體可感，比如說是美術歷史的講述，我們可以采用課件的形式進行講解。在講解的過程中，我們還可以插入一定的視頻和音頻，這樣的插入使我們的美術作品的講述變的簡易生動。我們的目的就是把復雜的事物通過簡單的方式表現出來，使學生便于理解記憶，這個信息技術的使用就很好的克服了語言方面的不足，通過全方位、多層次的詮釋，有助于學生對于美術藝術作品的理解。

信息技術的使用，使學生開闊了自己的眼界，了解了更多的關于美術藝術方面的知識和美術創作手法，無疑是給學生更多的進行美術創作實踐的機會。學生會很自然的在進行美術方面的欣賞和觀摩后，在教師的指導下就進行美術方面的創作，我們知道美術創作最重要的就是開始，開始是走向成功的第一步。教師在對學生進行技術層面的指導的時候要注重對學生興趣的培養。這就要求教師在教學活動中應敢于大膽嘗試，充分利用多媒體中的美術資源和課件展示來讓學生的視野更加寬闊，讓學生接觸到更加豐富的資料。教師可以利用多媒體技術尋找關于美術的一切新奇的、對于學生來說具有吸引力的事物，這樣會讓學生對于美術產生最初的興趣，然后再利用多媒體展示出富有美感的美術作品，讓學生能夠被這種美感深深地吸引住。這樣學生就會美術學習產生基本的興趣，然后進入到美術的世界中來開展美術知識的學習。相信多媒體技術下的美術學習一定能夠讓學生感到非常的愉悅，更能夠深深地吸引學生開展一段美好的學習旅程。

中職學校的美術教育，并不是讓學生在美術上必須有一定的造詣，而是要讓學生通過對美術的學習，培養各種能力，陶冶情操，能夠借助美術來認識生活和社會中的各種美。我們要促進信息技術在美術教學中的應用，采用多種多樣的教學手法促進學生對于美術藝術作品的理解和借鑒。學生可以根據自己的喜好和特長，了解不同藝術表現形式的特點，感受藝術作品的感染力。這種發自內心的感悟和體驗，對學生的身心發展有著很大的促進作用，可以有效培養學生的感知能力和形象思維。有的教師對于多媒體技術的運用還不夠成熟，沒能夠使多媒體的優勢全部展現出來，還需要不斷對其進行研究。總之，在美術教學中注入多媒體技術，可以有效提高美術教學的質量。