淺談美術教育中的素描

徐雅麗

（海口經(jīng)濟學院附屬藝術學校，海南 海口 571127）

馬克思說：“社會的進步是人類對美追求的結晶”。那么，藝術教育中的素描學生們?nèi)绾螌W？怎么學？為什么要這樣學？針對這些問題，筆者從美育素描教學中加以淺析，就如何指導學生們學習素描，談談我個人的一得之愚。

一、樹立信心，勤學苦練，冰凍三尺非一日之寒

讓學生們認識到，學藝術同樣也是件極其艱苦的學習。要有“水滴石穿，繩鋸木斷”那樣的毅力和恒心。不要以為學素描很輕松，倘若漫不經(jīng)心，或者畫畫停停，這樣是很難學好素描的。一個人的堅持與夢想，往往與他們的學習態(tài)度和學習目的有密切聯(lián)系的。進入中學學習的學生們普遍缺乏堅持心，無追求目標，或者憑一時好奇、興奮畫畫，或者跟別人學著玩玩……因此，首先要學生們樹立起追夢心。

在素描上要有持之以恒地精神。由于素描是一門技巧性很強的藝術，所有繪畫的組成部分是一些點畫線條和光影，因此通過點畫線條及光影的巧妙變化和組合安排，就能使描繪出的主體表現(xiàn)出千姿百態(tài)、栩栩如生的藝術效果。也正因如此，同學們要想掌握好素描的技藝，必定會遇到許許多多的困難。那么，在素描學習中，克服困難最根本的方法就是勤學加苦練，鍥而加不舍的精神。

素描基本功包括動手能力、觀察能力、綜合分析能力等。因此在學習素描寫生過程中，既要用手，又要用眼，更要用心。也就是說，不僅要動手多畫，還要在畫的同時多看、多想。要仔細觀察，反復比較，找出自己畫的畫與對象之間的差距，分析這一階段比前一階段畫的畫有哪些進步，還有哪些不足，并加以修正等等。要學生們反復練習，及時總結，不斷改進。要有畫了一遍又一遍吸引力，要像著了迷一樣去追求。只有這樣才能達到“十年磨一劍，不敢試鋒芒，再磨十年劍，泰山不敢擋”的境界。

二、創(chuàng)設圖景，循序漸進，循序漸進是學習素描的一種好方法

素描練習一般是：先進行石膏幾何形體寫生，再進行靜物素描寫生，后半期穿插風景寫生，而后進行石膏頭像寫生，最后進行人物頭像寫生。因此，學生們們要一步一個腳印地練素描，決不可急于求成。

先畫石膏幾何形體，是因為自然界一切物象的造型，不管多么復雜，從形體結構來說，都可歸納成各種不同幾何形體的組合，甚至可以簡化到立方體、圓柱體、球體、錐體等形狀。石膏幾何形體是素描基礎訓練的第一課，各美術院校的課程設置基本如此，一是過去體系的沿用，二是有利于形體的認識。利用顯明的幾何形體造型，研究立體的法則和規(guī)律，提高對體積感的認識，培養(yǎng)學生們能夠在二度空間的平面畫面上，表現(xiàn)出三度空間立體形象的能力，即培養(yǎng)學生們最基礎的塑造形體的能力。幾何形體的明確性和色彩的單純性，使其立體感的形式因素及規(guī)律性，顯得更為明確，對學生們來說更容易把握。

素描教學中把靜物素描寫生作為基本功訓練的一種手段，是因為它處在人為條件下和相對穩(wěn)定的靜態(tài)中，對認識和表現(xiàn)物象的體積、質量感、空間感、透視規(guī)律及調子變化，比其他題材更豐富、更方便。靜物畫是隨著繪畫的發(fā)展，而逐漸成為獨立的畫種，與風景畫、人物畫同立于畫壇，是整個繪畫中別具一格的畫種，并有其它畫種代替不了的特殊地位。繪畫史上產(chǎn)生了不少著名的靜物畫家，創(chuàng)作了許多獨具藝術價值的作品，至今為人們所喜愛，并具有高度的審美價值，它在有限的靜物描寫中，同樣可以看到各種生活，看到不同時代、不同畫家所表達的思想感情，以及各種多樣的形式風格，從而體察到時代的藝術觀和審美觀。

穿插素描風景寫生，就是培養(yǎng)學生們對自然景象敏銳的觀察能力，發(fā)掘自然中的美和表現(xiàn)自然美的能力。自然現(xiàn)象的造型和肌理，會給我們技法的研究以啟示，如中國山水畫中的各種皴、擦、點、染的方法，都是畫家觀察自然現(xiàn)象，加以規(guī)律化，程式化，并利用筆墨紙張的性能追求多變效應的結果。

石膏頭像素描是真人素描的預備階段，也是素描學習過程中必經(jīng)的訓練，對于熟悉和掌握人物造型的結構、比例、姿態(tài)、表情、透視等方面的關系及其規(guī)律，有許多有利條件，因為它有著合乎規(guī)范的比例，永久不變的姿態(tài)，顯明的個性特征。另外石膏頭像本身，具有單純潔凈的色調，白色的石膏，在光線的作用下，體面轉折，解剖結構，以至細微的表情變化，色調層次的韻律等，都得到了呈現(xiàn)，比較明顯，為深入表現(xiàn)提供了豐富的內(nèi)容。除此之外它在靜態(tài)的狀況下，人為的可以進行安排和控制，畫者可以根據(jù)自己的感受和需要，進行擺布，轉換各種方位，采用不同光源，在相對穩(wěn)定的條件下，進行深入細致的觀察分析，較長時間地研究表現(xiàn)。

人物頭像寫生是因為人能思維、能制造并使用工具進行勞動、并能進行語言交際的高等動物，也是造型藝術表現(xiàn)的主要對象，在歷來的繪畫中，人物占有極為重要的地位。作為基礎訓練的素描教學，人物造型的研究也是中心課題。雖然一個畫家所面臨的天地極為廣闊，但無論表現(xiàn)何種題材，最為迷人的還是人物，是歷代藝術家挖掘精神世界的根本主體。在復雜微妙的造型中，交織著生理與心理的網(wǎng)絡，形成了各不相同的性格和特征，只有善于利用造型規(guī)律又不為規(guī)律所約束的藝術家，才能表現(xiàn)出藝術的形象。

三、努力堅持，夯實底蘊

傳統(tǒng)美術教育是現(xiàn)代美術的基礎，現(xiàn)代美術教育所倡導的藝術思辨能力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，都離不開傳統(tǒng)美術教育中所傳授的藝術規(guī)律和美術基本功訓練，堅持“四寫”，訓練基本功。“四寫”是寫生、速寫、默寫和臨摹。“四寫”的訓練要求應各有側重，任務各不相同，但目標一致，可以相得益彰。

速寫和默寫，是培養(yǎng)學生們形象記憶和形象思維能力的有效鍛煉方法。既能提高表現(xiàn)能力，又能培養(yǎng)概括能力，近年來美術院校高考試題大多采用默寫。學生們在進行素描寫生的長期作業(yè)之前，可以先用速寫的形式進行各項練習。通過長期的速寫練習，必將提高學生們提煉概括的能力，這種能力在藝術處理上具有極為重要的意義。默寫和速寫一樣，也應當是學生們經(jīng)常訓練的方法之一。

默寫可以在速寫和長期作業(yè)前或后穿插進行。默寫時，往往只能把視覺記憶中的“形象概貌”再現(xiàn)在紙上，這樣就使形象大大“濃縮”，變得十分整體。長期的默寫練習，有助于我們抓住對象大的特征，大表情、大姿態(tài)，提高概括能力。默寫也可以檢查學生們對實物的理解程度，學生們多做這方面的訓練，顯得格外有意義。一般地說，理解多少，掌握多少，畫面上就表現(xiàn)出多少。通過默寫，發(fā)現(xiàn)自己的弱點，可查漏補缺。

臨摹是為了學習前輩的經(jīng)驗，應當選擇較好的復制品，最好是原作。臨摹二字含義有別，臨是看樣畫，摹是影著畫。臨摹應有明確的目的，想解決什么問題，學習什么方法……，切忌無目的依葫蘆畫瓢。所以，事先對原作（或臨本）要作一番研究，對它的特點、構圖、表現(xiàn)技法，從內(nèi)容到形式得有一番消化，要探求其精神，這樣臨起來方能有所收獲。同時，也可結合自己存在的問題，去尋求解答。

四、借助素描，提升修養(yǎng)，藝術創(chuàng)作是建立自信心的最好途徑之一，在藝術創(chuàng)作中獲得自由快樂的體驗。創(chuàng)作不能脫離個性而獨立存在，從繪畫的內(nèi)容也能反映出其不同的個性。我們可以通過這些藝術作品和創(chuàng)作過程來發(fā)現(xiàn)和了解每一個人獨特的個性，同時藝術也在影響和促進其自身個性的形成和修養(yǎng)。創(chuàng)作過程與作品能夠使人獲得滿足感，而這種滿足感是個人成就感的重要源泉，藝術創(chuàng)作在培養(yǎng)人的良好道德修養(yǎng)方面起著重要作用。

一是提升素描理論修養(yǎng)。自古以來，素描藝術是與素描理論互為促進，同時發(fā)展的。如果說，優(yōu)秀的素描作品是素描藝術美的表現(xiàn)形式的話，那么，精辟的素描理論就是對素描藝術美的內(nèi)在規(guī)律的揭示。因此，在刻苦練習的同時，讀一些優(yōu)秀的素描理論著作，包括讀一些著名畫家心得體會文章，可以幫助我們理解素描的原理，弄懂一些在學習中遇到的，而自己又難于解決的問題，從而減少盲目性，避免走彎路。

二是提升道德情操修養(yǎng)。學習素描有利于陶冶道德情操，同樣，加強道德情操修養(yǎng)有利于素描學習。人們常說，“畫如其人”。這是很有道理的一句話。在我們的日常生活中不難發(fā)現(xiàn)，一個人的個性、氣質，往往最容易在他作畫的風格中反映出來。如果某人處事油滑，辦事馬虎，那么他所畫的畫也免不了輕浮、潦草。唐代書法家柳公權有句名言：“心正則筆正。”我們?nèi)绻棺约寒嫷漠嬘蟹ǘ龋休^好的藝術效果和視覺效果，那么就必須注意加強各方面的道德情操修養(yǎng)。

三是提升人的潛質修養(yǎng)。人在從事藝術創(chuàng)作時發(fā)展起來的直覺能力和空間想象能力，對抽象，邏輯思維起到互補作用，有助于智力發(fā)展。在創(chuàng)作的過程中，他們通過視覺去感知事物的形狀、比例、色彩等，觀察力得到很好鍛煉和培養(yǎng)。人往往根據(jù)自己對事物的認識和記憶去創(chuàng)作，這樣在藝術創(chuàng)作的過程中記憶力也得到鍛煉，人的觀察力一般較淺，不能深入，而且興趣容易轉移，而創(chuàng)作活動無論從內(nèi)容、過程到結果都容易吸引我們的專注力，有效地提升和增強人的觀察力。藝術創(chuàng)作能夠有效地催發(fā)人的想象力，激起他們種種美妙的聯(lián)想；創(chuàng)作活動是比較自由的，它不受客觀自然規(guī)律的限制，能使人超越時間和空間，有生命與無生命，現(xiàn)實和幻想的種種限制，從而為想象和創(chuàng)造提供一種可以自由馳騁的廣闊天地。

四是提升各種文化藝術修養(yǎng)。素描藝術同其他各種文化藝術有密切的聯(lián)系。素描講究用筆情趣，節(jié)奏韻味，整體效果等。可見，它與詩文、書法，以及音樂舞蹈等姐妹藝術，有著本質上的共同之處。所以，加強各方面文化藝術修養(yǎng)，對于學習素描是很有幫助的。另外，素描藝術屬于美學的范疇，在我們的日常生活中，屬于美的現(xiàn)象是普遍存在的。今天，我們學習素描，也應注意觀察生活，提練生活，善于把生活中的一切美的現(xiàn)象，巧妙地引用到素描藝術中來。

總而言之，在素描習作過程中，端正學習態(tài)度，熱愛藝術，循序漸進，重視每一個環(huán)節(jié)，不可“急于求成”，否則將“欲速則不達”。