網絡環境下高職英語聽說互動教學模式應用研究

徐婧

(滄州市滄州醫學高等專科學校，河北 滄州 061001）

引言

對于高職的學生來說，他們學習的知識與未來的工作和生活有著密切的聯系，因此，在高職院校學生的英語學習過程中，教師也要關注到高職教育中的這一特點，立足于生活和學生實際來進行課堂教學活動的組織，這也就從另一個方面顯示出英語視聽說教學的重要意義。因此，要想進行有效的課堂組織，教師一定要充分的利用網絡環境來進行信息的搜集和整理，也可以通過網絡實現師生之間的互動。在課后，教師也要與時俱進，在網絡環境的獨特優勢下進行課后作業的布置和課后練習，通過網絡實現信息的高效傳輸和共享，及時的進行學生的反饋與教師的評價。只有真正的培養起學生聽和說的能力，才能夠在未來的工作中顯現出自身的英語獨特優勢。

一、高職英語能力界定及意義

在目前階段，高職院校主要以培養優秀的應用型人才為主要目標，在高職英語的課堂教學中，教師也要深刻的認識到這一點，抓住英語學科的實用性來進行課堂教學的組織。因此，高職英語的教學主要在于培養學生的聽說能力，讓學生在未來的工作中能夠更加的輕松自如，為未來的工作學習打下堅實的基礎。這就要求教師在高職英語的課堂教學過程中，要注重學生英語實用性能力的培養，聽說互動就是其中的一種，通過聽與說之間的互動，既能夠培養起學生聽的能力，也能夠培養起學生說的能力，從而在學生未來的工作中顯現出英語學習的獨特優勢。

在教育信息化步伐逐漸加快的背景下，對于高職院校的學生來說，他們學習的知識主要是為未來的工作而服務的，在學校學習的過程是為了在社會上獲得更好的資源而進行知識儲備，通過高職英語能力的提高，學生能夠在未來的工作中提高綜合素質和綜合能力，在工作中更加的得心應手。

二、網絡環境下對高職英語教學的新要求

在網絡環境下，對高職英語的教學也應該有一些新的要求。首先，教師一定要對自身固有的教學方法做出改變，努力的克服傳統的流于形式的教學，真正的讓教學觀念和教學形式深入人心，同時也要不斷地以培養學生的英語興趣為目標，讓學生在高職英語的學習過程中培養起終身學習的理念。此外，教師也要善于利用網絡環境，在網絡環境下以信息的豐富性為媒介進行課堂教學的組織，努力的促進英語課堂教學的豐富性和多元化。

三、高職英語聽說互動模式的實施策略

通過上面的介紹，我們知道高職英語在高職學生的學習過程中是非常重要的，其中尤其以聽和說為關鍵。在高職英語的教學過程中，應該如何互動的教學模式也入到課堂教學過程中，進而讓學生的學習興趣培養起來，讓學生的學習積極性更好的發揮呢？首先就是要關注到學生的主體地位，以學生為主體。其次就是要注重調節課堂氣氛，始終保持積極活躍的課堂狀態。最后就是要注意中職學生英語能力的培養，要具備實用性，這是符合高職學生教育理念的一個重要措施。這些教學理念的應用都有一個大的依靠點，就是網絡的不斷發展。

（一）利用網絡環境，發揮學生主體地位

在網絡環境不斷取得優勢地位的現在，教師可以充分的利用網絡來實現學生的主體地位。在新課程改革中，不斷的提到學生主體地位的重要性，因此在課堂教學時，教師就可以利用網絡環境來組織課堂教學，當然，這對學生的各方面能力都是有一定要求的。為了培養起學生的聽和說的能力，教師可以在課堂上讓學生進行課堂展示。在尋找解決問題的答案時，學生可以充分發揮互聯網的優勢，利用網絡資源對答案進行系統的整合。

（二）利用網絡環境，活躍課堂氣氛

英語教師要始終注意到課堂氣氛的活躍性，只有真正的保持課堂氣氛的活躍，才能夠改變高職英教學過程中學生抬頭率不高的現象，讓學生真正的將注意力集中在課堂之上。在這一過程中，教師可以通過網絡媒介播放短片，讓學生認識到英語學習的重要意義。同時，教師也可以在課堂中設定一些情景和趣味性的問題，通過問題的回答，課堂氣氛就很容易被調動起來了。在課堂教學中，教師也可以充分的發揮網絡的功能，在課堂上播放《阿甘正傳》、《公主日記》等影片片段讓學生進行配音，并上傳到網絡上，通過網絡的傳播來促進評價方式的多元化，這樣就實現了網絡環境下課堂氣氛的活躍。

（三）利用網絡環境，優化教學方式

高職學生在學校中學習的知識大多都是具有實用性的，通過實用性知識的學習，他們很容易才未來的工作中展現出獨有的優勢，因此，在英語教學過程中教師也一定要格外關注英語教學的實用性。由于網絡時代的獨有優勢，教師與學生可以通過博客、電子郵件等形式進行學習資源的共享，實現家庭作業的布置和提交，也可以進行線上的互動學習，教師通過遠程來進行教學指導，較之傳統的教學方式，這種做法是十分新穎的，也實現了優化教學方式的目的。

四、結語

綜上所述，在目前階段高職院校英語教學的課堂目標和課堂內容都不夠完善，缺乏系統性和實用性，導致學生的英語學習興趣不高，學習能力提高也有一定的難度。要想改變這種狀況，教師一定要充分的利用網絡形式進行教學活動的組織，真正的為國家和社會培養出高素質的實用型人才。