對(duì)幼兒教育工作的實(shí)踐思考

劉露

（赤峰市直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

在當(dāng)前，素質(zhì)教育越來(lái)越受到各界的重視，對(duì)于幼兒教育工作來(lái)說(shuō)，其不僅需要保證幼兒的健康成長(zhǎng)，同時(shí)還需要保證幼兒的綜合素質(zhì)提升。對(duì)于幼兒教育工作，其不僅能夠?yàn)橛變汉罄m(xù)的小學(xué)教育奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)能夠消除幼兒內(nèi)心的負(fù)面情緒，并通過(guò)游戲等手段將一些基礎(chǔ)性的內(nèi)容教授給幼兒。因此，在開(kāi)展幼兒教育過(guò)程中，需要加強(qiáng)研究和實(shí)踐，同時(shí)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展。

一、幼兒教育的重要性

（一）家庭教育的重要性

幼兒教育工作，不單純是幼兒園自身的內(nèi)容，家庭和社會(huì)在幼兒教育中同樣擔(dān)任重要角色。幼兒大部分的時(shí)間是在家庭中，因此，對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)，家庭教育具有深遠(yuǎn)是影響。通過(guò)家庭教育能夠幫助幼兒在思想品德和文化素養(yǎng)方面形成良好的習(xí)慣，同時(shí)還能夠培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知。而對(duì)于學(xué)校，其更多是在紀(jì)律和習(xí)慣等方面來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行更加全面的培養(yǎng)。因此，在開(kāi)展幼兒教育的過(guò)程中，家庭需要和幼兒園展開(kāi)緊密的合作，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的全面性培養(yǎng)。

（二）情商教育的重要性

在小學(xué)階段，學(xué)生會(huì)正式融入到集體生活中，這對(duì)幼兒的情商要求是非常高的。因此在幼兒教育階段對(duì)幼兒進(jìn)行情商的培養(yǎng)，能夠幫助幼兒更好的融入到今后的學(xué)習(xí)生活中。根據(jù)相關(guān)研究得知，在幼兒階段的情商培養(yǎng)對(duì)其今后的發(fā)展是非常重要的，而在開(kāi)展幼兒教育前，教育工作人員需要將其考慮在內(nèi)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)對(duì)應(yīng)的教育內(nèi)容，幫助其形成更加完美的情商。

二、幼兒教育中存在的問(wèn)題分析

（一）課程設(shè)置不合理

對(duì)于幼兒教育工作，其課程的設(shè)置對(duì)課程的效果影響是非常大的，但通過(guò)對(duì)當(dāng)前的幼兒教育課程設(shè)置進(jìn)行了解可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大部分的幼兒教育工作缺乏專業(yè)的教學(xué)課程，其大部分是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，且沒(méi)有對(duì)應(yīng)的幼兒教育綜合性實(shí)踐課程。這使得我國(guó)的幼兒教育僅僅停留在表面形式，缺乏實(shí)踐性的發(fā)展，加上很多幼兒教師僅僅在畢業(yè)前實(shí)習(xí)很短的時(shí)間，其無(wú)論是在經(jīng)驗(yàn)還是實(shí)踐操作方面都存在著較大的不足。

（二）教學(xué)技能和教學(xué)觀念落后

對(duì)于素質(zhì)教育工作，其是就以人為本展開(kāi)對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)作為目標(biāo)。但由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多幼兒教育工作人員在開(kāi)展教學(xué)時(shí)仍然沿用舊的教育模式和方法，加上很多學(xué)校無(wú)法快速調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而使得我國(guó)的很多學(xué)前教育工作開(kāi)展受到較大影響。在當(dāng)前我國(guó)的學(xué)前教育工作在專業(yè)性和綜合性上存在著一定的脫離社會(huì)現(xiàn)象，這也是當(dāng)前幼兒教育的弊病，幼兒的發(fā)展也受到了較大的影響。

三、改善幼兒教育工作的幾點(diǎn)對(duì)策

（一）樹(shù)立正確的教育觀念

幼兒是我國(guó)今后發(fā)展的根本，只有保證了幼兒的健康成長(zhǎng)，才能夠?yàn)槲覈?guó)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在開(kāi)展幼兒教育時(shí)，有關(guān)部門需要采用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，結(jié)合未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的提升。在開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)時(shí)，需要將集體、民族和友誼的優(yōu)秀品質(zhì)觀念灌輸給學(xué)生，培養(yǎng)其良好的個(gè)人品德。因此，教師在開(kāi)展幼兒教育的過(guò)程中，其需要懷有高度的責(zé)任感，給與幼兒無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。此外，幼兒教師需要通過(guò)合適的教學(xué)方法和措施來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，從而使其能夠積極參與其中。此外，幼兒教師還需要通過(guò)游戲和交流等拉近師生關(guān)系，幫助幼兒解決生活學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，這樣才能夠進(jìn)入到幼兒的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生積極陽(yáng)光的生活態(tài)度。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣

幼兒階段的習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)幼兒今后的發(fā)展具有重要意義，同時(shí)該使其是最佳的培養(yǎng)階段之一，幼兒教師需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中等來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。像在上課階段，教師需要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，學(xué)生在回答問(wèn)題前需要舉手等等。而對(duì)于生活中的習(xí)慣，教師需要告知幼兒吃飯不許說(shuō)話，自己的東西需要整理。而在游戲教育中，教師需要幫助幼兒養(yǎng)成禮讓和互幫互助等優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)這些品質(zhì)的培養(yǎng)，能夠讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

四、總結(jié)

綜合上述所說(shuō)，幼兒教育工作，正在受到越來(lái)越多的關(guān)注，加上幼兒教育的重要性，使得幼兒教育需要不斷完善和發(fā)展。在當(dāng)前，幼兒教育工作中還存在著一定的不足，包括教學(xué)理念和教學(xué)模式等，對(duì)此，教育部門需要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的研究，這樣才能夠更好地保證我國(guó)的人才培養(yǎng)，促進(jìn)我國(guó)今后的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。