慕課在大學音樂課中的運用與實踐

王欣然 馬琳

（遼寧科技大學，遼寧 鞍山 114051）

隨著互聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模普及，許多行業(yè)都隨著其變化而變革。教育行業(yè)對教學改革的重視度也不斷地提高，為了緊隨社會發(fā)展的趨勢，我國許多高校引用了一種新興教學方式，學生可以通過網(wǎng)絡，領略各大高校教學課程的視頻并從中學習-這種方式就是慕課。

如今，我國教育部大力的推動在線開放課程的運用與實踐。各大高校紛紛打破陳規(guī)，實踐新的教育方式。目前我國上線慕課課程總量居世界第一名，內(nèi)容幾乎覆蓋了高校所有的學科門類，有關高校及機構已經(jīng)建成學校在線慕課平臺。現(xiàn)已經(jīng)建成我國最大的慕課平臺—中國大學MOOC網(wǎng)站。其學習網(wǎng)站收錄了許多全球開放式的各學科優(yōu)秀課程。切實發(fā)展了以“教師主導，學生主體”的教學理念。為高校音樂慕課+翻轉(zhuǎn)課堂模式的良性發(fā)展提供了新思路。慕課對高校的在線學習實踐探索有深遠的意義。

慕課在一定方面對傳統(tǒng)教育起到了輔助作用，音樂教育本就與其他學科教育不同，普通課堂的教育模式并不適用于音樂教育。像音樂專業(yè)學生，不論是一對一，還是一對多都需要音樂老師聲情并茂地精心教學。而慕課的出現(xiàn)可以輕松的將教學方法和技巧傳遞給需要的人。在慕課平臺的音樂教學，利用網(wǎng)絡資源學習轉(zhuǎn)變成自己的資源。這是一種遠程教育的發(fā)展，也是一種通過開放式教育獲取知識的一種方式。

大學階段是新青年步入社會最重要的階段。這個階段不只是發(fā)展學生個性，還會確立對各種事物的觀念。大一新生脫離緊張的高中生活，離開家長的管理，很可能出現(xiàn)自主學習困難，不喜歡學習等問題。這也是大學中引入慕課這種教育方式的原因。這種教學模式是當代新需要和新發(fā)展的結合，是教育與互聯(lián)網(wǎng)的一次碰撞。它改變了原有的教師固定的教學方式，而是利用高速發(fā)展的信息化，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺能夠讓教師和學生不僅在課堂上，課后也可以充分互動、答疑解難，甚至可以網(wǎng)絡授課來完成課堂教學課程。不僅提高了學生的學習興趣，還滿足許多高校學生對專業(yè)學習的熱情，提升了學生的整體素質(zhì)，也解決了許多學生熱愛音樂卻不愛學音樂的現(xiàn)象，慕課甚至已經(jīng)成為了音樂教學中的一種普遍教學方式，實現(xiàn)了合理的運用慕課。

互聯(lián)網(wǎng)以其神奇的魅力成為了現(xiàn)代聲樂教學的新方式，具有許多傳統(tǒng)教學課堂中沒有的特點，例如：發(fā)展速度快、發(fā)展空間廣、規(guī)模大課程更加開放等優(yōu)點。慕課如今已經(jīng)成為了廣大音樂愛好者和大學生汲取聲樂知識的源泉之一。音樂老師可以將一些音樂理論知識細致化的錄制成視頻，發(fā)給學生，讓同學們更加清晰的記得那些難記的理論知識。也可以將視頻散播到網(wǎng)絡上，讓更多的人了解音樂知識，學習音樂。

慕課的幾點特色：

1.大規(guī)模：因為互聯(lián)網(wǎng)、手機智能技術的迅速普及，參與的人群很廣泛。網(wǎng)站中的教學資源不僅僅是個人發(fā)布的一兩門課程，而是收攏各大高校優(yōu)秀教學資源的大規(guī)模改革，將世界各地的課程搜集起來。

2.開放式課堂：課程是對社會群眾完全開放的。學習者都不受限制，任何人都可以注冊并可以從網(wǎng)頁獲取優(yōu)秀的課程資源。將網(wǎng)絡的開放性、便捷性與社交性結合在一起，提供了超出普通大學的課程量。

3.網(wǎng)絡課堂：慕課不同于傳統(tǒng)的面對面式的教學課堂。這些課程將散布于網(wǎng)上供社會上所有熱愛學習的人共享教學資源。也將打破傳統(tǒng)，不受時間空間的限制，就可以用最短的時間，用最少的錢享受到精品課程的熏陶。這一切只需要一臺電腦或一部手機就可以實現(xiàn)。

4.增強了學生的學習積極性：在慕課的平臺上，學生可以自主安排課程，根據(jù)自己的興趣愛好、學習情況選擇學習課程。大大的提高了教學質(zhì)量和學生學習的熱情。

我們當代大學生作為慕課運用與實踐的主體，在實踐的過程中也會出現(xiàn)許多的問題與困難。慕課在我國的實踐經(jīng)驗較少，沒有了前人的經(jīng)驗，我們更應該走好每一步。我們應該慢慢推陳出新，做出適合不同人群，適合不同學習方式的高效課堂。將慕課打造成全面化的教學方式，不斷提升教學的效果，創(chuàng)新教學策略，將慕課運用到各種學科。

慕課利用信息化的手段培養(yǎng)出新的人才以滿足當前社會的需求。雖然新生的慕課還面臨很多挑戰(zhàn)，但經(jīng)過不斷地創(chuàng)新與實踐慕課必將對創(chuàng)新人才產(chǎn)生巨大的影響。慕課具有很廣大的發(fā)展空間，既順應了教學的改革也順應了互聯(lián)網(wǎng)+時代的變遷。

我們應該理性的分析慕課將給我們帶來的挑戰(zhàn)和機遇。尋找將互聯(lián)網(wǎng)與音樂教學巧妙融合的方式。對于學習者來說，慕課帶來的變化是知識過獲取的便捷化和知識的優(yōu)質(zhì)化。應該充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的便利，將其融入教育與生活中，變成我們掌握和利用知識的載體。互聯(lián)網(wǎng)音樂慕課是脫胎換骨般的變革；應該充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的便利，將其融入教育與生活中，變成我們掌握和利用知識的載體。在運用與實踐的過程中將利用互聯(lián)網(wǎng)與音樂教學進一步完善與提高。