淺析如何控制民航職業院校學生流失率

白光輝

（四川西南航空專修學院，四川 金堂 610400）

隨著市場經濟的發展，高校的擴招，出國留學的熱潮，民航職業院?？芍^是在夾縫中求生存，民航職業院校的招生變得困難，然而本來困難的招生，學生又大量流失，這樣直接影響到民航職業院校生存和發展。而目前我國民航業飛速發展，民航職業院校承擔著為國家和社會提供一大批道德高尚，職業優良，技能嫻熟的專業技能型人才，因此，嚴控職業院校學生的穩定性，減少學生的流失率是目前刻不容緩的課題了。

一、學生流失原因分析

（一）當前社會形勢的影響

目前知識價值評價體系不完善，有些勞動價值與對應的報酬不匹配，導致有些專業的的學生在畢業后的勞動收入較低，以致學生對口就業率低，學生就業滿意度不高。這樣的結果屆屆相傳，導致學生穩定性變差。

同時目前社會對職業院校的學生認識度不夠，只注重學歷，不看重技能，對職業院校的學生認識有偏差，沒有認識到職業教育重大作用。

（二）學生自身主觀因素

學生自身的因素也是影響其退學的重要因素之一，而不同年級的學生，流失的原因也不同。

1.大一新生

（1）對環境的不適應

大一新生剛來到學校，外地的同學可能對當地的天氣、飲食、人文文化、語言交流等存在不適應的現象。適應力較差的同學可能不能忍受，而選擇退學。

（2）學習目標缺失

剛進校的同學，是經歷了高考的同學，辛苦的度過了嚴格的高三時期，很多同學進入職業院校后，選擇放松一下自己，每天渾渾噩噩的度過，沒有目標，長此以往導致其學習成績差，學習困難，因此選擇離開學校，提前找工作，適應社會。

2.大二及大三同學

（1）身體原因

對于民航院校，眾所周知對學生的身體素質要求較高，特別是空乘專業的學生，有些同學因為身高、疤痕、紋身、色盲、色弱等原因過不了的民航局專業體檢環節。他們剛開始進校時不以為然，在面對就業招聘時，才知曉身體素質的重要性，而有的同學又不愿意退而求其次，選擇其他崗位，所以選擇退學。

（2）學生自信心喪失

一般到大二、大三的同學都參加了很多次的面試，在實際面試中受到了多次打擊，導致他們自信心喪失，所以選擇退學，另謀出路。

（三）其他客觀因素

1.班主任的多次更換

民航職業院校的學生就業、實習較快，一個班原來的配置學生會越來越少，為了節約教育資源，學生會從新組建班級，幾年下來學生會接觸到很多班主任。適應能力差的同學，會非常不適應頻繁的更換班主任，他們中的部分同學也會因此選擇離開，這樣的學生是少數，但實有存在。

2.家庭原因

家庭經濟問題。據了解，部分學生的家庭經濟困難，或因家里突發情況，家庭無力再供養孩子上學，導致學生被迫輟學，學生流失。

家長錯誤觀念。本人在擔任班主任的過程中，發現有的學生家長對教育孩子的思想存在錯誤，認為只要把孩子放在學校里，學校管理嚴格，孩子不出安全問題就好了，而對于孩子的成績、習慣、品德、素質、能力完全不管不問。甚至有些家長直接把難管理的孩子送往職業院校，讓學校承擔所有的風險。而這樣的學生很多都存在“混日子”的現象，最終在面試場上被淘汰。

從以上分析可以看出，學生流失有很多原因，為了給社會提供一大批專業技術人才，也為了民航職業院校的生存和發展，控制流失是當務之急，針對以上問題，將從以下幾個方面來采取控制流失的措施。

二、控制學生流失的措施

（一）抓好后勤工作，提供優質的服務

后勤提供完善的服務，創建一個優美的學習生活環境。讓無論來自哪里的學生，都有親切的感覺。具體包括：

1.優美的校園環境

2.配套齊全的寢室宿舍

3.美味的飲食，俗話說，民以食為天，食堂根據不同地方的特色，開設具有當特色的窗口，滿足學生的飲食需求。

4.便利的交通，學?？梢蚤_通校車，方便學生出行，同時也可以減少交通安全事故。

（二）加強班級建設，樹立目標

班級是學生在校園里待的時間最長的地方，班級是學校的靈魂，加強班級的管理，是學生精神食糧獲取的保證。而班級建設中，班主任是不可或缺的角色，選擇優秀的有經驗的教師擔任班主任，建立好班級的氛圍，增強班級的凝聚力。班主任帶領學生樹立自身的目標體系。同時多多開展班級、校園活動，鍛煉學生的各方面能力，注重學生思想上的引導，能力上的培養。

（三）加強校企合作，就業教育，提高學生對口就業率

學生流失的最大因素就是擔心自身所學專業，在畢業的時候能否找到一個好工作。所以，提高學生的就業率是最重要的舉措。除了提供完善的就業服務，還需要提高對口就業率，因此要提前做好學生的職業教育，做好就業形勢分析，職業生涯規劃的教育。

加強校企合作，設立多個實訓基地、實習崗位，為更多同學提供一個實踐學習的機會。

（四）提高教師素質，打造優秀師資

學生的流失情況與教師的教學水平有著密不可分的關系。要提高學生的就業率和提升就業質量，那就離不開一批道德高尚，技能嫻熟的專業化教師。教師的師資水平高，學風好、教學質量高，學生就會慕名而來，穩定率就好；反之學校管理不到位，教師教學有問題，教育質量下降，學生對教師的教學就失去信心，學生流失現象就會隨之出現。因此需要從學校實際出發，制定學校校本教師培訓方案，高度重視優秀教師、“雙師型”教師的培養，努力提高教師業務素質。

（五）加強心理健康教育，重樹學生自信心

學生流失中有部分同學是因為人際關系，與寢室的不融合，與同學的矛盾，也有的同學是因為在面試中屢次受挫，導致學生壓抑，抑郁，長此以往其社會功能減退，生活和學習受到影響，最后只有選擇輟學離開。所以學校應設立心理健康咨詢室，解決學生在學習、生活、人際交往和情感方面的心理問題，幫助在面試上挫敗的學生，重樹自信心，增強學生的心理承受能力和抗挫折能力，培養學生健全的人格。以達到矯正學生厭學目的，從根源上解決學生的流失問題。

（六）學校、家庭建立合作，共同促進學生成長

“家庭是孩子的第一所學校”，父母不希望自己的孩子輟學，回到家里無所事事，他們都是望子成龍。但有的父母不知道如何與孩子溝通，不知道孩子真實的想法。所以學校要做好引導，做好家校聯系工作是穩定學生，控流保學的關鍵所在。了解學生家庭情況，保持與家長信息暢通，及時反映學生情況，經常與家長交換意見，既使家長滿意放心，又讓家長支持學校工作，形成合力，共同管理。同時學校選舉有管理經驗的學生家長成立家長管理委員會，協助學校學生管理工作，充分聽取家長們的合理意見和建議，制定有效的管理方案，切實發揮家長管理委員會的作用。

（七）可以建立貧困生資助、優秀學生獎學金機制

對于家庭人口偏多，生活較困難，成績優異，又努力上進的孩子，學?？梢蚤_源節流，以多種渠道和方式進行扶貧助學，比如空乘招募大賽時可以考慮這部分的同學。

同時對學習成績優秀的學生進行表彰，發放獎學金，以調動學生的學習積極性，促進學生向榜樣學習，向優秀學習，形成良好的學習風氣。從長遠來講，對培養良好學風，減少學生流失，促進民航職業院校的發展有重大意義。

總結

綜上所訴，民航民航職業院校學生流失的現象普遍存在，學生流失的原因是多方面的，要很好解決學生流失的問題，任重而道遠，需要政府、社會、學校、家庭等多方共同努力，才能夠提高學生的素養，從而減少學生的流失。促進我國民航職業教育的快速發展。