淺談初中九年級道德與法制的復(fù)習(xí)方法

李新

（河北省黃驊市官莊中學(xué)，河北 黃驊 061100）

前言：復(fù)習(xí)是常用的學(xué)習(xí)手段之一，對于全面檢查并有效鞏固所學(xué)知識具有重要作用。在初中教學(xué)中，不同教學(xué)科目具有不同的復(fù)習(xí)方法。在初中九年級道德與法制教學(xué)中，靈活應(yīng)用科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法，能有效鞏固學(xué)生對道德與法制相關(guān)知識的牢固掌握，并在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生的道德法制素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，且有助于大幅度提高學(xué)生的道德與法制成績。因此，初中政治教師有必要立足于教學(xué)實(shí)踐，積極探究道德與法制的復(fù)習(xí)方法。

一、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

初中政治教師要科學(xué)指導(dǎo)并有效督促九年級學(xué)生對道德與法制涉及的基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過強(qiáng)化基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，有效鞏固學(xué)生對道德與法治基礎(chǔ)知識的深入理解和熟練掌握。首先，要引導(dǎo)學(xué)生對教材進(jìn)行深入仔細(xì)地閱讀，不放過教材各章節(jié)中任何細(xì)節(jié)知識，避免復(fù)習(xí)疏漏。要增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有序性，將零散雜亂的知識點(diǎn)連貫成一個整體脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對知識點(diǎn)的系統(tǒng)掌握，避免遺留知識死角。其次，要注重強(qiáng)化對重難點(diǎn)知識的深入探究，深入理解并全面掌握知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識點(diǎn)的準(zhǔn)確含義以及具體適用范圍。在此基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行整體架構(gòu)，構(gòu)建系統(tǒng)完善的知識體系，涵蓋各個概念、原理以及知識點(diǎn)，從整體上對道德與法制課程的基礎(chǔ)知識進(jìn)行把握[1]。最后，要詳細(xì)羅列出教材涉及的相似概念和相近原理，對之進(jìn)行準(zhǔn)確辨析，避免混淆。

二、歸納總結(jié)知識規(guī)律

初中政治教師要注重引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)道德與法制的工程中，對知識規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)。一，要引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)各類知識間存在的內(nèi)在聯(lián)系；二，要引導(dǎo)學(xué)生在解題過程中，對解題方法和相關(guān)技巧進(jìn)行歸納總結(jié)。要引導(dǎo)學(xué)生意識到道德與法制教材各章節(jié)知識并不是孤立存在的，各個知識點(diǎn)間存在著緊密的相互聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要對各類知識點(diǎn)進(jìn)行重新組合和合理歸納，對系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行構(gòu)建，從中探究相關(guān)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生利用知識規(guī)律開展復(fù)習(xí)，取得事半功倍的效果[2]。例如，筆者在教學(xué)過程中，注重將教材知識與時事政治聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生對教材章節(jié)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，并注重啟發(fā)學(xué)生思考各章節(jié)知識間存在的具體聯(lián)系，使學(xué)生深刻理解道德與法制的內(nèi)容。另外，筆者注重針對某一知識點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生開展練習(xí)，以加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，并在解題過程中，對學(xué)生的解題思路進(jìn)行適時點(diǎn)撥和科學(xué)指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生立足于教材知識點(diǎn)，對解題方法和相關(guān)技巧進(jìn)行歸納總結(jié)。

三、采取多樣化的復(fù)習(xí)方法

初中政治教師要注重引導(dǎo)學(xué)生采用多樣化的復(fù)習(xí)方法開展道德與法制復(fù)習(xí)。

（一）綜合復(fù)習(xí)。

加強(qiáng)對教材各章節(jié)知識的綜合復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究各章節(jié)知識存在的聯(lián)系性，在此基礎(chǔ)上，借助相關(guān)練習(xí)題以及社會熱點(diǎn)問題，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和靈活應(yīng)用。

（二）注重知識延伸。

要引導(dǎo)學(xué)生注重知識延伸，學(xué)會用理論知識對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行解釋和闡述。教師要基于教材，對相關(guān)教學(xué)材料和練習(xí)題進(jìn)行合理篩選，指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)高效的復(fù)習(xí)。

（三）強(qiáng)調(diào)回歸文本教材。

教師要糾正學(xué)生的復(fù)習(xí)誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在對道德與法制進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中，對文本教材進(jìn)行回歸，避免脫離教材談復(fù)習(xí)，要正確認(rèn)識道德與法制教材在復(fù)習(xí)中占據(jù)著根本地位。同時，教師可對教材章節(jié)知識進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和拓展延伸，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的道德法制精神[3]。

四、強(qiáng)化相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練和講評

初中政治教師組織學(xué)生對道德與法制進(jìn)行復(fù)習(xí)，要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納總結(jié)，對知識重難點(diǎn)進(jìn)行深入理解和全面掌握，在此基礎(chǔ)上，要督促學(xué)生強(qiáng)化相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練，增強(qiáng)對知識的靈活應(yīng)用能力，并輔之以必要的水平測試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行測試檢驗(yàn)，然后開展科學(xué)高效的訓(xùn)練講評，據(jù)此有效增強(qiáng)學(xué)生的解題能力，并引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。教師對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練進(jìn)行講評，要注重以下幾點(diǎn)：（1）要深入考察并嚴(yán)格遵循政治考試的具體要求和各項(xiàng)特點(diǎn)對訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行選擇，并注重增強(qiáng)訓(xùn)練習(xí)題對知識點(diǎn)的針對性考察。（2）教師對訓(xùn)練習(xí)題以及考試試卷進(jìn)行講評，要注重從多角度和全方位組織答案，避免對參考答案的過度依賴，幫助學(xué)生脫離參考書，鼓勵學(xué)生對訓(xùn)練習(xí)題進(jìn)行獨(dú)立思考，自主組織答案。（3）科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對各種題型，在深入分析習(xí)題的基礎(chǔ)上，有針對性地采取相關(guān)知識，對習(xí)題進(jìn)行正確解答，并對解題思路進(jìn)行準(zhǔn)確把握，實(shí)現(xiàn)對解題方法的有效優(yōu)化，提高解題效率。（4）督促學(xué)生遵循規(guī)范的答題格式進(jìn)行解題，增強(qiáng)解題的規(guī)范性。（5）要在講評過程中強(qiáng)化師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與講評，在潛移默化中有效增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。（6）要增強(qiáng)講評的及時性，實(shí)時掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況，對復(fù)習(xí)方法進(jìn)行靈活調(diào)整。

結(jié)語

綜上所述，初中政治教師要通過強(qiáng)化基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)知識規(guī)律、采取多樣化的復(fù)習(xí)方法、強(qiáng)化相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練和講評等復(fù)習(xí)方法強(qiáng)化學(xué)生對道德與法制課程的復(fù)習(xí)，有效鞏固學(xué)生對道德與法制相關(guān)知識的掌握，改善道德與法制教學(xué)效果，進(jìn)而大幅度提高道德與法制教學(xué)水平。